部編版語文三年級下（燕子）課内閱讀   

二三月的春日裡，輕風微微地吹拂着，如毛的細雨由天上灑落着， 千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這  時候，那些小燕子，那麼伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入了這個光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。  

(1) 解釋下面的詞語。  

趕集： _________________________________________________ 

生趣： __________________________________________________  

(2) 詞語仿寫。  

如毛的細雨  如( ) 的白花  如發的 ( )   如( ) 的( )   

(3) 根據自己的理解寫描寫春天的四字詞語。  

寫春風： ______________ 

寫春雨： ______________  

寫柔柳： ______________ 

寫花： ______________  

寫春天色彩豐富： ______________    

寫春天充滿生機： ______________   

(4)請概括這一自然段的段意。  ______________________________________________________  ______________________________________________________   

一身（ ）的羽毛 , 一雙（ ）似的尾巴 , 一對（ ）的翅膀 , 湊成了那樣的（ ）的小燕子。 

二三月的春日裡 , 輕風微微地吹着 , 如毛的細雨由天上灑落着 , 千條萬條的柔柳 , 紅的白的黃的花 , 青的草 , 綠的葉 , 都像趕集似的聚攏來 , 形成了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子 , 那麼伶俐可愛的小燕子 , 也由南方飛來 , 加入了這個光彩奪目的圖畫中 , 為春光平添了許多生趣。  

小燕子帶了它的雙剪似的尾巴 , 在陽光滿地時 , 斜飛于曠亮無比的天空 , 叽的一聲 , 已由這裡的稻田上 , 飛到那邊的高柳下了。 

1. 将選文内容補充完整。  

2. 用“—”畫出選文中表示顔色的詞。  

3. 判斷下面句子 , 是比喻句的打“√” , 不是比喻句的打“×” 。 

 (1) 輕風微微地吹拂着 , 如毛的細雨由天上灑落着。 （   ） 

 (2) 奶奶從來沒有像現在這樣高大  , 這樣美麗。（   ）  

 (3) 小燕子有一雙剪刀似的尾巴。 （   ）  

4. 選文畫“”的句子中 , “趕集”的本義是 ，“都像趕集似的聚攏來”說明 。這句話運用了的修辭手法。這樣的句子我也會寫。      

5. 如果用一句話來贊美春天  , 我會說 : “   

參考答案：  

（一）

1. 到集市上買賣貨物。 生活的情趣。  

2.示例：雪   柔柳  火  紅雲  

3.示例：微風輕拂 細雨如絲楊柳依依 百花争豔  萬紫千紅   生機勃勃 

4.燕子加入春天的盛會，為春光平添了許多生趣。

部編版語文三年級下（燕子）課外類文閱讀

我住在山裡，清早，将醒未醒的薄冥間，窗外林間的鳥語漸次進入我的意識。憑着它們各不相同的叫聲，我識得了不同的鳥，有一隻鳥居然會這樣叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韻奇特，既高深又單純，一隻聰明歡快的鳥。我驚訝地怔住細聽，它卻戛然而止。

鳥的音符隻有不多的幾種——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音來，卻婉轉曲折，變幻多姿，極是含情達意。情侶的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至夥伴的交談，合衆讨論，都有足夠的語言。鳥之語，是它們那小腦袋裡流瀉的靈光。

誰知道鳥兒有多聰明？它斜掠過你的頭頂，短暫駐足于你的窗前，對你的生活它心明眼亮。《聊齋》上說，有縣官召懂鳥語的道士來解說，道士解道：“蠟燭一百八，銀珠一千八。”縣官臉紅，這正是他受賄的數目。道士接着翻譯：“丢官而去，丢官而去!”縣官大怒，将道士逐出，不久果丢官而去。

人說鳥，鳥也正在說人呢。

馮骥才有幅畫，是淺灰的深冬，疏密有緻的枯枝交錯，枝間聚着數隻鳥，都是背影，垂頸蕭瑟，不知望向何處。題為《春天還遙遠》，妙極。

要極有愛心的人才畫得出來吧。

1.作者“識鳥”，識的是鳥的 。

2.“我驚訝地怔住細聽”，“我”為何驚訝？在短文中用“ ”畫出原因。

3.文中引用《聊齋》中的故事作用是（ ）。

A.說明鳥有獨特的語言 B.說明鳥非常聰明 C.說明鳥對你的生活心明眼亮

4.文中的“妙極”是由于什麼？

參考答案：

1.聲音

2.畫出：有一隻鳥居然會這樣叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韻奇特，既高深又單純

3.C

4.畫中的幾隻鳥在冬天畏縮不前，看不到希望，找不着目标，故而題為《春天還遙遠》很恰當。

一對黑色的燕子，（ ）在我的玻璃窗上。我連忙把窗子打開，這一對小客人卻又忽然不見了。窗外是一片綠色的春天……

我在窗口等着，等待這春天的使者，這幸福的使者。我的心也在發芽，也像迎着春風的嫩葉，在枝頭上眺望。

燕子終于又回來了，（ ）着泥草，忙忙碌碌地飛來飛去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一會兒，它們又出去了，又回來了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我（ ）它們的勞動成果，向我（ ）它們的快樂。

接着，它們又出去了，不知道從什麼地方，銜來了一條又肥又綠的蟲子，它們就飽飽地吃了一頓。吃完了，它們在窗外唱了一會兒歌，又朝它們那還未建成的房子飛去了。這中間也回來過一兩次，不是銜着泥沙，就是擡着樹枝……

燕子，燕子，我知道你們是在勞動中，才變得如此矯捷！也知道你們是在勞動中，吸取了太陽的光亮，才使自己黑色的羽毛變得如此閃亮。甚至你們那火紅的嘴唇，也是塗上了太陽的顔色，才變得如此豔麗！啊，你是春天的使者，勞動的使者！

1.把下面的字詞填入短文中合适的括号裡。

分享 報告 撞 銜

2.在等待燕子時，“我”的心情是（ ）的。

A.着急 B.充滿希望 C.快樂

3.“我”重點描寫了燕子（ ）的活動。

A.建房子 B.唱歌 C.吃蟲子

4.“我”贊美了燕子怎樣的精神？

參考答案：

1. 撞 銜 報告 分享

2.B

3.A

4.燕子勤勞的精神。

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