第十八課 第一篇《小英雄雨來》1

鬼子露出滿口金牙，做個鬼臉，假裝溫和地對雨來說:“害怕的不要！小孩，皇軍大大的愛護” 說着，就叫人替他松綁。

雨來把手放下來，覺得胳臂發麻發痛，扁鼻子軍官用手摸着雨來的腦袋，說：“這書誰給你 的，關系的沒有，我的不問了。别的話要統統告訴我！剛才有個人跑進來，看見沒有?”雨來用 手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說:“我在屋裡，什麼也沒看見！”

扁鼻子軍官伸手在皮包裡掏。雨來心裡想：“掏什麼呢？找刀子？鬼子生了氣，要挖小孩 眼睛的！ ”可是他掏出來的卻是一把雪白的日本糖塊。

扁鼻子軍官把糖往雨來手裡一塞，說:“這個大大的好！你的告訴，他的什麼地方？金票大 大的有。”他又伸出那個戴金戒指的手指，說:“這個，金的，也給你。”

雨來沒有接他的糖，也沒有回答他。 旁邊一個鬼子嗖地抽出刀來，瞪着眼睛，要向雨來頭上劈。扁鼻子軍官搖搖他的圓腦袋。 兩個人叽叽咕咕說了一陣。那鬼子向雨來橫着脖子翻白眼，使勁把刀放回鞘裡。

扁鼻子軍官壓住肚裡的火氣，用手輕輕拍着雨來的肩膀，說：“我大大的喜歡小孩，你看見 的沒有？說呀！”

雨來搖搖頭•，說:“我在屋裡，什麼也沒看見！”

扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前彎着身子，突然伸出兩手。啊！這手就像鷹 的爪子，扭着雨來的兩個耳朵，向兩邊拉。雨來疼得咧着嘴叫。随後，鬼子又抽出一隻手來，在 雨來的臉上左右開弓，啪！啪！打了兩巴掌，又用手把他臉上的肉揪起一塊，咬着牙抒。雨來 的臉立時變成白一塊，青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯打了一拳。雨來站立不穩，打個趔趄 ，後退幾步，後腦勺正碰在櫃闆上，但立刻又被抓過來，肚子撞在炕沿上。

雨來半天才喘過這口氣，腦袋裡像有一窩蜂，嗡嗡地叫，兩眼直冒金花，鼻子裡流着血。血 珠掉下來，濺在課本那幾行字上：

“我們是中國人，

我們愛自己的祖國。”

鬼子打得累了，雨來仍是咬着牙說:“沒看見！” 扁鼻子軍官氣得暴跳起來，嗷嗷吼叫：“槍斃，槍斃！拉出去！”

1. 找一找文中模仿聲音的詞。

2. 雨來“半天才喘過這口氣”說明了

雨來仍是咬着牙”說明了

3. 讀了短文，你覺得可以用 、 、 等成語來形容鬼子；用 、 、 等成語來形容雨來。

4. 我會用 名言(或警句) 贊美雨來。

第二篇《小英雄雨來》2

太陽已經落下去( )藍藍的天上飄着的浮雲像一塊一塊紅綢子( )映在還鄉河上( )像開了一大朵一大朵雞冠花( )葦塘的蘆花被風吹起來( )在上面飄飄悠悠地飛着( )

蘆花村裡的人聽到河沿上響了幾槍。老人們含着淚，說：

“雨來是個好孩子!死得可惜!”

“ ________________!”

蘆花村的孩子們，雨來的好朋友鐵頭和三鑽兒幾個人，聽到槍聲都嗚嗚地哭了。

1.把短文中橫線上的内容補充完整。并說說這句話的意思。

2.給第一自然段加上标點。

3.照樣子，仿寫句子。 例：藍藍的天上飄着的浮雲像一塊一塊紅綢子。

(1)____ ___像________________ ______ ____

(2)______ _像__________ ________________

4.你認為雨來是個什麼樣的孩子? ____________________________________

5.第一段描寫還鄉河的景色有什麼作用？

第三篇《小英雄雨來》3

晉察冀邊區的北部有一條還鄉河，河裡長着很多蘆葦。河邊有個小村莊。蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的的白雪。風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花裡。因此，這村就叫蘆花村。十二歲的雨來就是這村的。

雨來最喜歡這條緊靠着村邊的還鄉河。每到夏天，雨來和鐵頭、三鑽兒，還有許多小朋友，好像一群魚，在河裡鑽上鑽下，藏貓貓，狗刨，立浮，仰浮。雨來仰浮的本領最高，能夠臉朝天在水裡躺着，不但不沉底，還要把小肚皮露在水面上 　　

媽媽不讓雨來耍水，怕出危險。有一天，媽媽見雨來從外面進來，光着身子渾身被太陽曬得黝黑發亮。媽媽知道他又去耍水了，把臉一沉，叫他過來，扭身就到炕上抓笤帚。雨來一看要挨打了，撒腿就往外跑。 　　

媽媽緊跟着追出來。雨來一邊跑一邊回頭看。糟了！眼看要追上了。往哪兒跑呢？鐵頭正趕着牛從河沿回來，遠遠地向雨來喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨來聽出了話裡的意思，轉身就朝河沿跑。媽媽還是死命追着不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鳅，怎麼也抓不住。隻聽見撲通一聲，雨來紮進河裡不見了。媽媽立在河沿上，望着漸漸擴大的水圈直發愣。 　　

忽然，遠遠的水面上露出個小腦袋來。雨來像小鴨子一樣抖着頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴裡吹着氣，望着媽媽笑。

1.恰當地搭配詞語。

( )的蘆花 ( )的浮雲 ( )的蘆葦 ( )的眼睛 ( )的葦絮

( )地指着 ( )地哭着 ( )地叫着 ( )地看着 ( )地飛來

2.按要求寫詞語。

⑴“吱扭”、“咕咚咕咚”，這類詞叫像聲詞，書中還有一些請抄錄下來。 _______________________________

⑵“飄飄悠悠”這類詞構詞的規律是“AABB”式的，請從書中再抄錄幾個。 _______________________________

3.給下面句中紅色的字選擇最恰當的解釋。

⑴媽媽知道他又去耍水了，把臉一沉，叫他過來。（ ） A.玩弄，戲弄。 B.玩、玩耍

C.施展，表現出來。

⑵我們對鬼子，懷有刻骨的仇恨。（ ） A.思念 B.胸前 C.心胸 D.心裡存有。

⑶蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。（ ） A.開發 修建　

B.張開 舒展　 C.列出

4. 結合全文，給本文列出小标題，說說課文主要内容

5.畫橫線的句子有什麼作用？

參考答案：

第一篇： 1.嗖 叽叽咕咕 啪 嗡嗡 2.日本鬼子對小雨來的殘忍迫害 小雨來的堅強勇敢 3.無恥 兇狠 奸詐 聰明 勇敢 愛國 4.甯為玉碎不為瓦全

第二篇：

1.“有志不在年高”：年輕人隻要有志向，成就不可限量，不在年紀大。

2. 。，，。，。 3. （1）秋天的雨像一層薄霧,籠蓋在秋收的田野上。 （2）細雨像牛毛, 似針尖,飄飄灑灑。 4. 雨來是一個勇敢、愛國、機智的孩子。5.渲染氣氛，推動情節發展，為下文發展和故事結果打下基礎。景物有憂傷的感覺，讓人深深的感受到“小英雄雨來”的無私和壯烈。這裡表達人們對雨來的懷念。

第三篇：

1. ( 雪白)的蘆花 ( 嗚嗚)地哭着 (紅色 )的浮雲 (呆呆 )地看着 (柔軟 )的葦絮 (圓圓 )的眼睛 (嗖嗖 )地飛來 (黃綠 )的蘆葦 ( 認真)地指着 (嗚哩哇啦 )地叫着

2. ⑴嘩啦嘩啦 吧唧吧唧 哐啷 咕咚咕咚 嗖嗖 嗚嗚

⑵飄飄灑灑 平平安安 高高興興 開開心心

3. B D B

四. 1.遊泳本領高（“望着媽媽笑”） 2.上夜校念書（”愛自己的祖國”） 3.掩護李大叔（機靈勇敢） 4.勇鬥鬼子（抵抗鬼子的糖衣炮彈和折磨） 5.甯死不屈（“有志不在年高”） 6.機智脫險（“雨來沒有死”）

5.景物描寫歡快活潑，也為雨來的調皮和水性好做了鋪墊。

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