文/艾小貝愛教育

高校的專碩學制有變化，延長至3年。

學生在不同年級的學習中，都是不斷增長的狀态，結束了這一年級的學習之後，學生就要進入到了更高一個年級的學習中。

但學生升大學是很不一樣的，學生讀大學的前提是，要先通過高考這一關的考驗，隻有順利拿到大學錄取通知書的學生，那才有資格進入到大學中進行學習。

2022屆考生幾乎都已經完全了大一新生的身份轉變，都已經正式開學了，但學生到了大學後，是不能過度放松的，這樣是會耽誤學習的，然後對于畢業的就業也會有影響的。

因為大學生畢業後是有着就業難的困擾，大學生本來就已經飽和了，正因為工作不好找，要不也不會有那麼多大學生選擇考研。

對于考研了解的大學生都知道，研究生是有着專碩和學碩的不同的，在學制上是有着不同的，專碩的學制是更短一些的。

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多所高校的專碩學制延長至3年，專家覺得有現實必要，學生喜憂參半

正常情況下，專碩學制是2年到2.5年的程度，學碩的學制是3年，但關于專碩的學制出現了延長的變化，多所高校宣布專碩學制延長至3年，變成和學碩一樣長的時間。

四川外國語大學下發的關于研究生的相關簡章中就提到，2023級研究生新生開始，該校的全部專業學位的研究生學制調整至3年。

西北師範大學在關于研究生的相關通知中，也表示全部專碩專業的學制是3年，陝西理工大學在2023碩士研究生的相關招生簡章裡也表示。

全日制的碩士研究生中除了漢語國際教育和教育是2年，其餘專業的學制都是3年，河海大學時早都把院校的會計、金融、應用與統計和新聞與傳播等專業的學制改為3年。

像華中大、哈工大、電子科大和中南大學等名校的學制也都進行了調整，南京師範大學是打算把該校的新聞與傳播、國際商務、翻譯和漢語國際教育等專業改成3年。

對于專碩學制的延長，大家讨論的重點自然為是否有必要？專家是覺得有現實的必要，這也是保障人才質量的一種方式。

同時認為延長學制隻是一方面，更重要的是要做好對專碩人才培養模式的探索，不能和學碩的模式是一樣的，畢竟兩者的培養目标是不同的。

但對于學碩延長的消息，學生的心情可以用喜憂參半來進行概括，讓學生喜的是為畢業就業延長了一年緩沖的時間，但讓學生憂的是這多出來的一年學習時間。

是讓學生負擔着更大的學費，同時還有就業的壓力，這是相當于雙重壓力的情況，畢竟延長一年的畢業時間之後，學生也是同樣需要面臨就業的壓力。

考研的大學生要明白，學碩和專碩是有不同的

學碩和專碩是兩個完全不同的培養方向，所以兩者的不同是表現在不同方面，首先學碩和專碩的不同是表現在學制上，在專碩的學制沒有延長之前，專碩的學制是要比學碩要短的。

那也就是說，讀專碩的大學生要比學碩更早畢業，然後要更早地進入到職場中。

其次，專碩和學碩的一年學費情況也是存在不同的，屬于專碩學費要比學碩要更貴一些的情況。

以四川外國語大學為例，該校的翻譯、金融、審計、國際商務、漢語國際教育、新聞與傳播和公共管理專業一年的學費是1.3萬，法律一年是1.1萬。

教育和社會工作一年是1萬，學碩大多專業一年的學費都是在萬元以下的程度，隻有個别專業是過萬的。

最後，培養方向不同，兩者的培養方式是有着明顯不同的，學碩其根本是培養科研型人才的，而專碩的根本是培養實踐型的人才。

那麼學碩和專碩含金量是不是不同呢？

既然培養方向是完全有差異的，那是不是學碩和專碩含金量有不同呢？學碩的學習重心是放在科研的理論上的，選擇學習學碩的大學生是對科研方向是感興趣的。

未來畢業後是打算進入科研院校去進行發展的，但科研院校對于大學生的招錄門檻是偏高的，所以學碩的會面臨要讀博和出國留學的選擇。

而專碩是重視對于大學生的實踐，是側重于就業實踐的培養，關于含金量也是沒有辦法放在一起來進行比較的。

筆者總結：

專碩延長學制确實就意味着會有更大開銷，有的網友覺得是三年是合适的，不然研究生在高校内能學個啥？

時間延長後學生學到知識後才能有做課題研究或完成項目的時間，要不學生就沒有充足的時間。

今日話題：

你怎麼看專碩延長學制？

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