議論文材料和題目自拟?在寫作文時，有同學寫議論文時常見的問題是不會運用論據，隻是“叙而不議，堆砌材料”，陷入“論點 論據（材料）”的誤區，對論據沒有進行必要的分析，即沒有論證過程而議論文三要素——論點、論據和論證，三者缺一不可如果沒有論證，那麼論點隻是論點，論據也隻是論據，二者不能形成一個有機整體，文章也就無法以理服人了，我來為大家科普一下關于議論文材料和題目自拟?以下内容希望對你有幫助!

議論文材料和題目自拟

在寫作文時，有同學寫議論文時常見的問題是不會運用論據，隻是“叙而不議，堆砌材料”，陷入“論點 論據（材料）”的誤區，對論據沒有進行必要的分析，即沒有論證過程。而議論文三要素——論點、論據和論證，三者缺一不可。如果沒有論證，那麼論點隻是論點，論據也隻是論據，二者不能形成一個有機整體，文章也就無法以理服人了。

出現這種問題的原因：

一是因為有些同學誤認為，隻要擺了事實，就能證明論點；

二是因為部分同學不知道如何才能将論點和論據結合起來，不懂得如何去進行論證。

其俗話說，擺事實，講道理，即僅僅擺事實是遠遠不夠的，還必須講清道理，也就是結合論點對事實進行必要的分析，這樣，論據才能支撐論點、證明論點，論點和論據才能有機結合起來，才能說服讀者；如果缺乏論證過程，又想完成八百字的作文，就有些困難了，于是隻能反複列舉事例，或是詳述事例，使得文章隻是在堆砌材料，犯了文體特征不明的錯誤。

要想解決這一問題，首先要知道如何剪裁事實論據。對于大家所熟知的材料，需要加以概括，力求簡明扼要；對于大家知之甚少或是典型、新鮮的事例，也需要做适當的删減，但與論點關系緊密的部分則可以進行較為詳細的叙述，以便進行分析論證。

其次，也是最為重要的，就是分析論證——議論文重在分析議論，論據隻是為進行分析議論提供了可能的依據，而分析議論則将論點與論據結合起來，使二者建立了某種内在聯系。

其實，分析議論也是有章可循、有法可依的。常見的方法有以下幾種方法：

技法一：因果分析法

依據材料本身的因果關系，分析、論證論點的方法，就是因果分析法。這種論證方法是針對事例中的結果，分析出産生這樣的結果的原因，從而将原因與論點對應起來，達到論證論點的目的。為此，因果分析法主要是由結果推知原因的分析方法。常用的句式有：為什麼這樣？因為……所以……；之所以……是因為……；為什麼……因為……；正因為如此……所以……；等等。

例如：

精彩的生命源于忍辱負重。（提出論點）死，可以明志；生，則可以踐志。司馬遷受累于李陵一案，他經曆了宮刑之痛、國君之恨、鄉親父老的白眼。他曾經哭泣過，孤獨過，最終，司馬遷寫成了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，使生命之樹精彩。（列舉事例）他為什麼能這樣呢？因為他忍辱負重，他要向世人證明自己不是一個懦夫，而是一個在屈辱面前能屈能伸的忍者，在屈辱面前越戰越勇的鬥士。唯有忍辱負重，方能讓生命精彩。（分析議論）

這段文字，先提出論點“精彩的生命源于忍辱負重”，然後列舉了司馬遷遭受宮刑而完成《史記》的事例，最後運用因果分析法進行分析議論，用“為什麼這樣”的句式，結合論點分析原因，從而将論據和論點有機結合起來，有力地論證了論點。

技法二：假設分析法

假設分析法，即用假設性的語言，把事物之間的因果關系講出來，進而論證論點。如果所用事例是正面的，那麼就從反面進行假設分析；如果所用的事例是反面的，那麼就應當從正面進行假設。常用句式有：如果沒有……那麼（哪裡會有）……；如果……那麼……；倘若……就……；假如……怎能（哪會）……；等等。

技法三：比較分析法

比較分析法包括同類材料的比較分析和相反材料的對比分析兩種，當然，也可以是同則材料幾個方面的比較或對比。顯然，運用比較分析法，就必須選用多則材料，或者一則材料中包含多個方面的因素。具體說來，比較分析就是對所選用的幾個事例進行比較分析，找出共同點，發現不同之處，讓閱卷老師能夠理解所用事例的内涵，進而論證論點；對比分析，則是把正反事例或材料中正反兩方面放在一起，進行對比分析，在對比中凸顯論點。

技法四：設問分析法

所謂設問分析法，即叙述完事例之後，對事例中存在的矛盾進行發問，然後再分析其産生矛盾的原因。

例如：法國著名數學家費爾馬一生的大部分時間都是開會，研究數學隻是他的業餘愛好。但他卻在數論、概率論、解析幾何等方面取得了很大的成就，他所留下的“費爾馬定理”至今還沒有人能夠證明。（列舉事例）為什麼費爾馬在政壇勤奮一生，業績平平，而在數學方面成績斐然呢？（設問分析）

技法五：評論分析法

評論分析法，即叙述完事例後，對該事例進行評論，看似為揭示事例所蘊含的意義，實則是突出該事例與論點之間的聯系，以達到論證論點的目的。

例如：

安徽桐城有一條“六尺巷”，起因是張、葉兩家争地。張家主人乃當朝宰相，張老夫人寫信給他，他回信說“千裡家書隻為牆，讓他三尺又何妨，長城萬裡今猶在，不見當年秦始皇”。于是張家讓出三尺。葉家深感慚愧，也讓出三尺，便成就了現在的“六尺巷”。（列舉事例）那位宰相以寬容禮讓的胸襟，大度能容之氣概，化幹戈為玉帛，止争鬥于未起。如果沒有超出常人的高風亮節，怎會做出如此舍棄？（評論分析）

此外，還有歸納分析法、辯證分析法等。但不管運用哪種方法，都得圍繞論點對事例進行分析。當然，對同一事例的分析，不限于隻用一種方法，可以根據需要，采用一兩種合适的分析方法。

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