公因數與最大公因數教學設計?教學目标1.通過找兩個數的因數過程,理解公因數與最大公因數的意義,找出公因數的方法,正确運用公因數與最大公因數,我來為大家科普一下關于公因數與最大公因數教學設計?下面希望有你要的答案,我們一起來看看吧!
教學目标
1.通過找兩個數的因數過程,理解公因數與最大公因數的意義,找出公因數的方法,正确運用公因數與最大公因數。
2.培養學生的思維能力
3.激發學生的好奇心
重點:找出兩個公因數,找出方法
難點:找出兩個數的因數與最大公因數
教學過程
引導學生找出因數,8和12的因數,觀察它們的共同點
1.通過練一練,找出18和24的因數和最大公因數
2.思考18和30的最大公因數運用的方法
3通過做一做鞏固知識,求出7和9的最大公因數
作業:找出7和9、9和7的最大公因數
8和9 36和42 3和8
總結:找出兩個數的最大公因數方法
首先找出各個數的因數,再找出公有數,最後找出最大公因數
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