文 | 呵護寶寶日記（文章原創 ，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）

孩子都不喜歡記東西，因為對他們來說，背誦和記憶的過程缺乏樂趣，他們不喜歡這種一成不變，沒有新意的事情。相比于記憶，背誦，他們更喜歡跟着老師做遊戲，從遊戲裡學習。那麼，面對孩子記性不好，也不愛記憶的問題，該怎麼辦呢？

小軍不喜歡背書，每次有英語背誦的作業，他都需要拖到很晚，才能完成。還沒有開始背，他就會開始唠叨，說自己真的背下去又要到深夜，自己肯定背不下來……巴拉巴拉一串的給自己不背書找理由，為此小軍的媽媽經常批評他。

可是沒有辦法，孩子背誦的效率太低了，記憶不夠深刻，昨天默寫的英語對話，第二天早上就可以忘的一幹二淨，讓人不知所措。但是看看表哥家過目不忘的侄子，小軍媽媽便更是疑惑，為什麼有的孩子能夠迅速記憶并且保持較為深刻的印象，而有的孩子卻做不到呢？

記憶這件事一向是許多孩子在學習過程中，較為苦惱的一個問題，實際上，孩子的記憶方式有特點，如何快速提升孩子記憶力？打造“記憶宮殿”，讓孩子過目不忘。

“記憶宮殿”這一概念出自于在2007年麥田出版社出版的《記憶宮殿》一書，該書作者是史景遷，這是一本介紹利瑪窦本人如何能有過目不忘的能力的書。

在這本書中，作者寫到：所謂“記憶之宮”，須知西方人理性精神極盛，是故相信“按照事物的順序進行記憶，通常而言極為簡便”，以這種方法來存儲記憶，就是利瑪窦所謂“以本物之象，及本事之象，次第安頓于各處所”。

簡單來說，就是根據腦海裡記錄的信息，進行細分，其中，可能有尋常日用的知識，或者是不常用的專業名詞；也可能是有自身總結出的現實經驗，或者相關的記憶等。

把這些信息按照一定的順利進行整理，以便于再次使用，自己總結歸納并應用，這就是“記憶宮殿”的妙用。

由于這些知識的串聯像是一個個房間，把相似類型的内容進行彙總儲存安放，所以被稱為是“宮殿”。

1、 記憶宮殿幫助孩子将知識分類

怎麼給知識進行分類呢？其實就是人在潛意識裡對于所學内容進行的歸納，通過記憶宮殿記憶法，孩子會自然而然的為新學習的知識進行分類處理，到底是關于哪一塊兒的學習，有利于哪個方面，從哪兒學習等，都可以得到很好的安排。

2、 記憶宮殿有利于孩子将知識的學習系統化處理

家長們是否會有這樣的煩惱，孩子經常把知識的内容搞亂，明明是這本書學的東西，是上個學期學的知識，又或者是這兩天老師剛剛教孩子的内容，他卻沒有辦法對号入座，清晰分辨這些知識的學習到底來自何處。

這就導緻孩子寫作業容易出錯，同樣的讀音，不同的詞組，可能會互相交叉着組詞，導緻兩個填空的地方都錯了。

記憶宮殿的應用恰好可以解決孩子在學習時，知識構架混亂，經常把學習的東西放在一塊兒，缺乏分類的問題。

除此之外，記憶宮殿可以讓孩子利用自己熟悉的事物進行關聯記憶，這就像是圖形記憶法一樣，把原本生硬沒有記憶點的内容，通過轉化進行歸納，幫助孩子提高對該知識點的記憶、理解與利用。

1、 将文字轉化為可理解的其他形式

孩子之所以不喜歡看書，不願意背書，是因為整篇的文字讓人看起來非常枯燥，密密麻麻的文字不僅難以理解，還會讓孩子覺得有壓力，如果孩子沒有一定的記憶能力，他的确無法在浩瀚的文字裡做出判斷，認真解讀，有效記憶。

不妨将這些文字進行一定的轉化，利用孩子喜歡的方式進行整理歸納，比如在記憶一些植物的時候，孩子可以把文字與相應的圖形、圖片相結合，與其去記憶生硬的名詞，倒不如與其特征、顔色等關聯，加深孩子的記憶點。

2、 學會做“知識樹”

觀察過學霸筆記的家長就知道，在這些學習能力突出，學習效率比較高的孩子當中，他們對于筆記的記錄，知識内容的總結是非常有經驗的，而且其總結的效果非常好，不僅有利于自己再次學習記憶，還能在短時間内回憶，提高知識的利用率。

這是因為他們都會利用“知識樹”做架構，形成一定的知識體系。比如孩子學習了一個英語單詞的後綴，那麼與之相關的一些内容，便可以用分支的形式延伸出去，這樣一來，孩子一眼就可以看出，自己需要找的知識在哪兒，自己沒有辦法知道來源的内容，又是從哪一個知識點出發，才得到這樣的結論的。

3、 及時複習，拓寬“宮殿”邊界

溫故而知新，在記憶宮殿裡，回憶和再次溫習、複習的效用同樣很重要。這是因為我們把記憶分成了一個個房間、空格，甚至是架子上的一個個擺件，那麼如果它不被翻出來，就很容易在時間的流逝裡被淡忘，蒙上了灰，孩子就算方法再好，也需要把“灰”拍掉。

所以，在記憶宮殿記憶法裡，家長們需要引導孩子多進行複習，從舊的知識中發現新的内容，不知不覺，你會發現孩子原本的記憶空間是巴掌那麼大，但是通過日複一日的總結更新，它可能已經發展到了一個房間那麼多。空間是可以改變的，孩子的知識學習也需要同空間變化一樣，不斷深入。

還在擔心孩子記憶力不夠好，學習效果差的家長們，可以試試記憶宮殿法則，簡單三步，教會孩子掌握“記憶宮殿”法，讓孩子擁有完美記憶力，你學會了嗎？

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