知識點梳理

1-5的認識

1-5的基數含義：用1-5表示物體的個數，基數用幾個表示，描述數量。比如一個太陽，一隻小狗都是用數字“1”表示。

1-5各數的形狀認識與書寫：1像小棒，2像鴨子，3像耳朵，4像旗子，5像枰鈎。

1-5各數比較大小

1、當兩個數字比較時，如果兩個數字相同就在這兩個數字中間寫等于号，等于号用符号吧表示可寫作“=”。

2、當兩個數字比較時，如果兩個數字不相同時，數字大的在前面、數字小的在後面，就要在這兩個數字中間寫大于号，大于号用符号表示可寫作“>”。（注意：開口朝大數，尖頭朝小數）

3、當兩個數字比較時，如果兩個數字不相同時，數字小的在前面、數字大的在後面，就要在這兩個數字中間寫小于号，小于号用符号表示可寫作“<”。（注意：開口朝大數，尖頭朝小數）

第幾

第幾是相對的，需要帶入具體的方向。區别幾和第幾，幾表示數量，第幾表示位置。

分與合

掌握2-5的分與合：5的組成有4種（4和1、1和4、2和3、3和2）；4的組成有3種（3和1、1和3、2和2）；3的組成有2種（2和1、1和2）。

加法

掌握加法的含義與讀法：把兩個數字合起來在數學上用“ ”表示，合起來一共是多少用數字幾表示用“=”連接。“ ”為加号，“=”為等于号。比如：3 1=4讀作3加1等于4。

減法

掌握減法的含義與讀法：從總數裡去掉一部分求還剩多少用減法。“-”是減号表示去掉，剩下多少用“=”連接。比如：4-1=3讀作4減1等于3。

認識“0”

掌握0的含義與寫法：0表示一個也沒有；0表示起點；0表示分界線。

重難點知識梳理

1. 1-5各數的大小比較，注意區分大于号“>”與小于号”<”的關系。開口朝大數，尖頭朝小數。
2. 理解序數的概念，用第幾表示位置，并且第幾是相對的，需要帶入具體的方向。

易錯點

區别幾和第幾，幾為基數概念,表示數量關系，第幾為序數概念，表示位置關系。

同步練習及答案

一．填一填。（39分）

1. 3的前面是（ ），3的後面是（ ）。

2. 5的前面是（ ），2的前面是（ ）。

3. 按順序寫數。

4. 在括号裡填上正确的符号。

4（ ）1=3 5（ ）3=2

2（ ）3=5 1（ ）2=3

2（ ）2=4 3（ ）1=2

5. 在括号裡填上正确的數。

2-（ ）=1 4 （ ）=5

2 （ ）=3 1 （ ）=4

5-（ ）=1 3-（ ）=0

6. 在方框裡面填上合适的數。

8. 在（ ）填上合适的數。

1>（ ） 4<（ ）

5>（ ） 0=（ ）

3=（ ） （ ）>（ ）

二．看誰算的又對又快。（12分）

1 3= 4-2=

3-3= 2 0=

1 2= 3 2=

1 4= 5-1=

5-2= 5-4=

4-0= 2 2=

三．數一數，比一比。（9分）

（ ）>（ ）>（ ）

四．看圖填空。（8分）

1. 圖中一共有（ ）隻動物。

2. 小馬的後面有（ ）隻動物，從後面數小馬排第（ ）。

3. 從前面數，大公雞排第（ ），小鳥排第（ ），小豬排第（ ）。

4. 把中間的三隻動物圈出來。

5. 把從左邊開始數是第二隻的動物圈出來。

五．看圖列式解答。（18分）

六．你會填嗎？（14分）

1.（6分）

原來有（ ）個包子，過一會媽媽又端過來了（ ）個包子，現在一共有（ ）個包子。

2.（8分）

原來有（ ）塊巧克力，被小亮同學吃掉了（ ）塊，還剩下（ ）塊巧克力。

列式為：_____________________________________

參考答案：

一．

1. 2,4

2. 4,1

3. 如下圖

4.

4（ - ）1=3 5（ - ）3=2

2（ ）3=5 1（ ）2=3

2（ ）2=4 3（ - ）1=2

5.

2-（ 1 ）=1 4 （ 1 ）=5

2 （ 1 ）=3 1 （ 3 ）=4

5-（ 4 ）=1 3-（ 3 ）=0

6. 5,3,2,4

7.>,>,=,<,=,=

8.

1>（ 0 ）

4<（ 5 ）

5>（ 1 ）【填0、1、2、3、4都可】

0=（ 0 ）

3=（ 3 ）

（ 1 ）>（ 0 ）【答案不唯一，合理即可】

二．

1 3=4 4-2=2

3-3=0 2 0=2

1 2=3 3 2=5

1 4=5 5-1=4

5-2=3 5-4=1

4-0=4 2 2=4

三．

四．

1. 5

2. 2,3

3. 1,4,5

4. 如下圖

5. 如下圖

五．

1. 3 2=5

2. 2 2=4

3. 4-2=2

4. 5-3=2

5. 5 0=5

6. 2-2=0

六．

1. 3,2,5

2. 4,1,3,4-1=3

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