家裡有語言發育障礙兒童，父母一定要知道以下幾點：

1.到目前為止，語言發育障礙治療的最有效的方法就是持之以恒的科學的康複訓練。除此之外，尚無良策。

2.訓練一定要抓住語言發育障礙核心目标。父母一定要知道，在運用方法的過程中，不可将手段與目标混淆，不可過于較真訓練形式上的效果，而忽略訓練背後的意義和目标。

語言發育障礙兒童最終的訓練目标是為了提高他的社交能力，為此，需要很多教育輔助媒介和各種方法、手段，如教孩子畫三角形，并不是為了把三角形畫得有多好，而是為了提高在畫三角形過程當中所體現的社交能力和水平，家長要對他的主動的社交溝通表示贊同與肯定。但是一些家長會将目标與手段混淆，以為應該像正常學校的孩子一樣，要把三角形畫得正式、規範。特别是剛剛開始訓練的家長在這一方面可能會出現較大問題，這裡需提醒家長們多加注意。

3.語言發育障礙的訓練多數需要伴随終生。很多家長會認為語言發育障礙的幹預訓練是階段性的，以為孩子在經治療半年、一年或兩年後就會康複，可以去上正常的學校。真實狀況是，語言發育障礙并非像其他疾病一樣治療幾個療程就會痊愈，患者一旦被确診為語言發育障礙，對其的幹預将會是伴随終生的。隻是因為個體因素不一樣，在幹預的強度上會有輕重之分，絕不是階段性的幹預後就可以高枕無憂。

4.語言發育障礙的訓練需随時随地進行。很多家長沒有意識到幹預訓練需随時随地進行，需要付出絕對的耐心與毅力。家長覺得隻有面對老師時才是教育，領回家後就可以不用訓練，可以松懈下來，這種觀點是大錯特錯的！訓練孩子的最好老師就是孩子的父母。正确的做法就是醒來就開始訓練，不管是誰面對孩子，都要采取科學的方法來進行訓練，對孩子的教育須做到時時刻刻，随時随地進行。

5.語言發育障礙的訓練越早越好，但沒有“最晚”，終生都有訓練價值。應抓緊6歲以前的時間，這個年齡段的孩子可塑性很強，隻要方法對，孩子的進步會很大。

6.所有的語言發育障礙訓練的終極目标是擁有生存下去的社會功能。要讓孩子入學，在學校能學到許多在家裡學不到的東西，如：集體觀念、進取精神、獨立能力、自我保護、遵守紀律等。要盡可能地讓孩子接受職業培訓，融入社會，要培養孩子的勞動能力，要讓孩子擁有一技之長，這樣才能融入正常人之中。

關于語言發育遲緩的謠言

1、等孩子長大就好了，“貴人語遲”，“君子讷言”都是自我安慰的美麗借口，說話早晚隻是語言的發育的現象，雖然孩子語言發育都各不相同，但差異過大，還是要從身心健康方面考慮為好。

2、全部希望寄托在一項手段，希望一次性，短時間内徹底治愈。

其實語言發育遲緩隻是生長發育遲緩的一種表現，最終解決問題還要全方位考慮，聽從專家的建議，甚至某些孩子還要做好長期的準備。需要為人父母擺正心态，樹立信心。

3、很多人認為男孩比女孩說話晚，因此男孩發育遲緩是正常現象，其實男孩女孩有的隻是一些生理差異，在語言發育差異方面，還沒有科學的論證依據。這些謠言隻會讓孩子承受未來的痛苦。

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