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在語文學習中，除了現代漢語之外，還有很重要的一部分内容就是古漢語的學習，其中不僅僅包括文言文，還包括古詩詞。古詩詞在古漢語的基礎上，比文言文更加精煉，也就是說用有韻律和節奏的簡短詩句來表現作者的思想感情，這一精簡的特點也使很多古詩詞難以捉摸。那麼，如意王則為同學們總結各種古詩詞的學習方法，同學們在日常學習中可以運用起來哦！今後如意王也将會針對古詩詞學習為同學們準備系列推文，大家可以關注公衆号進行跟蹤哦！

語文學習 | 古詩詞學習 - 常見藝術手法解析之“賦比興”！（值得學習！）

課前預告：什麼是“賦比興”以及“賦比興”的作用和特點，同學們記得做古詩詞鑒賞的時候可以運用起來哦！

說到藝術手法或者寫作手法，很大程度上，古詩文和現代漢語是相通的，但是在古詩詞中存在着一個特殊的“組合”，那就是“賦比興”。

“賦比興”這一“組合”來源于《周禮》，是根據《詩經》總結出的“六義”之三，另三個為“風雅頌”，是指詩篇的種類。

對于“賦比興”這三種表現手法的研究貫穿了中華文化的各個朝代，因此也在古詩詞發展曆史中産生了重要的影響。

“賦”指的是平鋪直叙，也就是直接的陳述事物，主要是将詩人的思想感情與事物直接聯系起來的表達手法；

在較長的詩歌中，大量的鋪陳就形成了“鋪排”，也就是一系列結構語氣相同的陳述某一事物的句子，這時的“賦”就類似于“排比”，因此“鋪排”也具有加強語氣的作用；

“賦”是古代詩歌中最基礎的表現手法，常常與“比興”結合使用。

關于“比”，有兩種說法，其一表示“比”指的是“比喻”，其二表示“比”指的是“類比”；

比喻和類比相似但是并不是相同：其中比喻是一種修辭，更多的是利用某一相似事物描述對象事物，使描述更加直觀形象；而類比是一種論證方法，是通過比較類推兩個事物之間的相同點來證明論點以及突出事物特點的；

“比”到底是指“比喻”還是“類比”一直是學者們争論的點，因此也并沒有定論，但是根據比喻和類比的适用範圍和作用，個人更傾向于“比”更接近“比喻”。

“興”指的是“聯想”，是指某一客觀事物引起了詩人的思想感情，并激發了詩人對其他事物的聯想；

“興”和“比”這兩種手法都會出現對象事物和其他事物，因此很多同學對這兩者的區分存在疑問；

“興”是某一事物引發了作者的思緒，使其聯想到某一事物，更多的詩人是被動的，而且詩歌的情感大于事物本身；

“比”是詩人通過其他事物來描述對象的事物，作者是主動的，詩歌中的情感色彩并不濃重。

今天，我們一起學習了古詩詞的“專屬”表達技巧“賦比興”，希望可以幫助同學們更好地進行古詩詞鑒賞哦，下周我們繼續學習語文相關的知識哦！如果你想知道更多，請關注我們哦！

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