《我們家的男子漢》是四年級語文下冊部編教材第六單元第十九課。
《我們家的男子漢》是作家王安憶寫孩子成長的一篇叙事散文,講述了小外甥從出生到四歲這段時間裡的種種趣事,生動地刻畫了一個逐步成長的小“男子漢”形象。課文從中節選了部分内容,以“他對食物的興趣”“他對獨立的要求”“他面對生活挑戰的沉着”三個主題内容展現了一個男孩子的成長。
課文插圖
課文雖然比較長,但結構非常清晰。開頭部分交代了寫作的對象,第一句便指出“我們家裡有一個男子漢”,又點明了是個出生不久的孩子,讓讀者形成強烈的期待:作者為什麼稱一個孩子為“男子漢”呢?
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第一部分寫“他對食物的興趣”。圍繞着這個“興趣”,這一部分寫了他生活中的很多細節。如,他吃飯的狀态很好,吃的量很多,吃的範圍很廣,吃得有滋味。為了吃一客小籠包子,他可以耐心地等上三刻鐘;他還為喜歡吃的東西編謎語......所有的事例都體現了小男孩可愛率真的性格特點。
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第二部分寫“他對獨立的要求”。這種要求主要是通過買東西這件事體現出來。這一部分抓住小外甥的動作,語言、神态進行描寫,形象地展現了“男子漢”對獨立生活的渴望與執着,字裡行間流露出作者對小外甥關愛與贊賞之情。
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第三部分寫“他面對生活挑戰的沉着”。主要寫了兩個事例,一是送他去托兒所的情景,體現了“男子漢”能夠勇敢面對生活環境的變化。二是他乘火車回安徽的情景,表現出“男子漢”在富有挑戰的環境表現出的沉者與剛強。
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課文結尾部分表達了作者對小外甥成長的感慨,一個“這”字,抒發了作者從“我們家的男子漢”身上得到的感受,表達了作者對于能夠見證一個小男孩成長的驕傲與欣喜。
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