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人教版八年級下語文古詩句默寫

知識 更新时间:2025-03-06 08:54:55

人教版八年級下語文古詩句默寫(部編人教版語文專題複習)1

一、《桃花源記》陶淵明

1.《桃花源記》中 描寫桃花林草美花繁的句子:忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英缤紛。

2.《桃花源記》中 表明漁人進入桃花源後總體感受的句子:豁然開朗。

3.《桃花源記》中 寫出桃花源不易發現的句子: 山有小口; 初極狹。

4. 《桃花源記》中從環境的角度寫桃花源美的句子:土地平曠,屋舍俨然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。

5. 《桃花源記》中從心情的角度寫桃花源美的句子:黃發垂髫,并怡然自樂。

6. 《桃花源記》中從穿着的角度寫桃花源美的句子:男女衣着,悉如外人。

7. 《桃花源記》中從活動的角度寫桃花源美的句子:其中往來種作。

8. 《桃花源記》中桃花源人的精神狀态:黃發垂髫,并怡然自樂。

9. 《桃花源記》中寫出桃花源社會風尚的句子:其中往來種作,男女衣着,悉如外人。黃發垂髫,并怡然自樂。

10. 《桃花源記》中寫出桃花源人對漁人熱情的句子: 便要還家,設酒殺雞作食。 村中聞有此人,鹹來問訊。 餘人各複延至其家,皆出酒食。

11. 《桃花源記》中桃花源人“皆歎惋”的原因:問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。

12. 《桃花源記》中桃花源人“遂與外人間隔”的原因:自雲先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不複出焉,遂與外人間隔。

13. 《桃花源記》中桃花源人滿足于桃花源生活,厭惡外界生活的體現是:此中人語雲:“不足為外人道也。”

二、《馬說》

1《馬說》的中心論點(表明千裡馬和伯樂關系)是:世有伯樂,然後有千裡馬

2 《馬說》中千裡馬的悲慘遭遇是; 祗辱于奴隸人之手,骈死于槽枥之間

3 《馬說》中千裡馬被埋沒的根本原因是:食馬者不知其能千裡而食之。

4 《馬說》中千裡馬被埋沒的直接原因(不能日行千裡的原因)食不飽,力不足,才美不外見

5 《馬說》中食馬者“不知馬”的具體表現(對千裡馬的不公正的待遇)是:策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意。

6 《馬說》中對“食馬者”的無知發出強烈的譴責的語句是:且欲與常馬等不可得,安求其能千裡也?

7 《馬說》中表現“食馬者”以“知馬者”身份歎息(統治者平庸淺薄,愚妄無知)的語句是:執策而臨之,曰:“天下無馬!”

8 《馬說》全文的主旨句中心句(表明作者對千裡馬被埋沒的感歎)是:其真無馬邪?其真不知馬也。(運用設問句表達作者心中感慨的句子)

9 有一位名人曾說過:“世上不是沒有美,而是缺少發現美的眼睛。”由此我們可想到《馬說》的一句話:

千裡馬常有,而伯樂不常有。

10 《馬說》中能表明千裡馬外在特征(千裡馬有異于常馬的特征)的句子是:馬之千裡者,一食或盡粟一石

11 《馬說》中千裡馬被埋沒的原因的句子(懷才不遇的人發的感歎): 千裡馬常有,而伯樂不常有

12 《馬說》中千裡馬悲慘遭遇的句子:祇辱于奴隸人之手,骈死于槽枥之間。

13 《馬說》中描寫食馬者愚昧無知的句子:策之不以其道,食之不能盡其才,鳴之而不能通其意

三、《小石潭記》柳宗元

(1)《小石潭記》文中寫水聲清脆悅耳的語句:如鳴佩環

(2)《小石潭記》文中側面描寫水清澈透明的語句:皆若空遊無所依,日光下澈,影布石上

(3)《小石潭記》寫潭中遊魚動靜相宜、靈活有趣的語句:俶爾遠逝,怡然不動

(4)《小石潭記》描寫溪流曲折悠遠的語句:鬥折蛇行,明滅可見

(5)《小石潭記》小石潭流水淙淙,樹蔓青翠,魚兒在清澈的潭水中暢遊,面對如此美景,遭貶而遊曆于此處的柳宗元卻感到:凄神寒骨,悄怆幽邃

(6)《小石潭記》中“皆若空遊無所依,日光下澈,影布石上”的句子跟《與朱元思書》一文中的“遊魚細石,直視無礙”有着異曲同工之妙,都寫出了水的清澈見底,透明可愛,魚兒自由遊弋,似與人們相樂的情趣。

四、《關雎》

1、起興的句子是:關關雎鸠,在河之洲。參差荇菜,左右流之。

2、全詩的綱目,統攝全詩的句子或表現小夥子一般都喜歡美麗而賢惠的姑娘的句子是:窈窕淑女,君子好逑。

3、最能體現全詩的精神,抒發求之不得的憂思的句子是:求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉反側。

4、最能表達詩人對心中戀人的愛慕之情的句子:求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉反側。

5、愛美之心人皆有之,詩中描寫青年男子對美貌少女表達傾慕之情的句子是:窈窕淑女,寤寐求之。

6、《關雎生動形象地表現出男子對姑娘思念之深追求不到而痛苦難眠的句子是:輾轉反側,寤寐思服。

7、《關雎》中的男子由“關關雎鸠,在河之洲。”引起“窈窕淑女,君子好逑。”的美好聯想;“悠哉悠哉,輾轉反側。”抒寫了求之不得的相思之苦,“窈窕淑女,鐘鼓樂之。”抒寫了求而得之的美好願望和喜悅心情。

五、《蒹葭》

1、成語“秋水伊人”源自《蒹葭》中的詩句:所謂伊人,在水一方。

2、用蕭瑟冷落的秋景起興,渲染凄清氣氛,烘托惆怅心情的詩句是:蒹葭(jin ji)蒼蒼,白露為霜;蒹葭萋萋,白露未晞;蒹葭采采,白露未已。

3、描寫男主人公追尋之路艱險、漫長的詩句是;溯(sù)洄(huí)從之,道阻且長。溯洄從之,道阻且跻(j)。溯洄從之,道阻且右。

4、表現他雖望穿秋水但心上人可望而不可即的詩句是:宛在水中央。宛在水中坻。宛在水中沚。

15、《詩經·蒹葭》中于濃濃的秋涼之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是:蒹葭蒼蒼,白露為霜;所謂伊人,在水一方

六、《送杜少府之任蜀州》王勃

1、《送杜少府之任蜀州》中表達作者送别友人時曠達胸懷和真摯友情的詩句:海内存知己,天涯若比鄰。

2、王勃《送杜少府之任蜀州》中可用來鼓勵和安慰朋友,道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是:海内存知己,天涯若比鄰

3、王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之時,氣勢宏偉,已寓不必傷别之意,為下文抒情情奠定基調的詩句是:城阙輔三秦,風煙望五津。

4、王勃《送杜少府之任蜀州》中可用來鼓勵和安慰朋友,道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是:海内存知己,天涯若比鄰。

5、王勃《送杜少府之任蜀州》中勸慰友人不要哀傷,表達出詩人豁達,爽朗的胸懷的詩句:與君離别意,同是宦遊人。

6、王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因為離别而傷感的詩句是:無為在歧路,兒女共沾巾。

7、表達作者勸慰友人不要做兒女之情句是:無為在歧路,兒女共沾巾。

人教版八年級下語文古詩句默寫(部編人教版語文專題複習)2

七、《茅屋為秋風所破歌》杜甫

1、在《茅屋為秋風所破歌》中,體現“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂”這種精神的詩句是:安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顔,風雨不動安如山?嗚呼!何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足!

2、杜甫的詩《茅屋為秋風所破歌》中起承上啟下過度作用的詩句是唇焦口燥呼不得,歸來倚杖自歎息。自經喪亂少睡眠,長夜沾濕何由徹!

3、杜甫的茅屋為秋風所破歌中表現我衰老困窘的詩句是:唇焦口燥呼不得,歸來倚杖自歎息。 布衾多年冷似鐵,嬌兒惡卧踏裡裂。床頭屋漏無幹處,雨腳如麻未斷絕。

4、《茅屋為秋風所破歌》主旨句、表現詩人崇高理想和美好心願以及作者憂國憂民的情懷的詩句是:安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顔。

5、《茅屋為秋風所破歌》表達作者博大胸懷、作者的濟世情懷,表達他曠達胸襟的詩句是:何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足。

7、《茅屋為秋風所破歌》杜甫身處漏雨茅屋,還存有憂國憂民的情思,在《茅屋為秋風所破歌》一詩中發出了“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顔!”的呼喊。

8、《茅屋為秋風所破歌》詩中表現杜甫舍己為人的獻身精神,博大的胸襟、至死不悔的決心的那兩句詩是:何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足

9、《茅屋為秋風所破歌》不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象,也烘托出詩人凄恻愁慘的心境的句子,或描寫天氣變化的句子是:俄頃風定雲墨色,秋天漠漠向昏黑

10、《茅屋為秋風所破歌》寫詩人無可奈何的詩句是: 唇焦口燥呼不得,歸來倚杖自歎息

11、與“但願蒼生俱飽暖,不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的是:何時眼前突兀見此屋?吾廬獨破受凍死亦足!

12、《茅屋為秋風所破歌》中抒發詩人為理想而獻身的偉大情懷的句子是:吾廬獨破受凍死亦足

13.《茅屋為秋風所破歌》中表現群童頑皮的句子:南村群童欺我老無力,忍能對面為盜賊

14.抒發作者雖身居漏雨屋舍仍關心天下百姓疾苦的句子是:安得廣廈千萬間,大庇天下寒土俱歡顔

15.抒發作者憂國憂民博大胸襟的著名詩句是 :安得廣廈千萬間,大避天下寒士盡歡顔

16.描寫秋天凄涼氛圍的語句:俄傾風定雲墨色,秋天漠漠向昏黑

、《式微》

1、《式微》中借女子之口道出詩人遭受統治者的壓迫,夜以繼日地在野外幹活,有家不能回,苦不堪言的怨言的句子是:微君之故,胡為乎中露?微君之躬,胡為乎泥中?

九、《子衿》

1、“青青子衿”,“青青子佩”,一句是以戀人的衣飾借代戀人。對方的衣飾給她留下這麼深刻的印象,使她念念不忘,寫出了其相思萦懷之情。

2、“一日不見,如三月兮”的内心獨自,則通過誇張修辭技巧,造成主觀時間與客觀時間的反差,從而将詩人強烈的情緒心理形象地表現了出來。

3、運用假設語氣、讓步的姿态做出強烈反問的兩句是:“縱我不往,子甯不嗣音?”“縱我不往,子甯不來?”

十、《賣炭翁》白居易

1.描繪了賣炭老人的矛盾心理:“可憐身上衣正單,心憂炭賤願天寒”。

2.描寫賣炭翁飽經風霜、孤苦伶仃的勞動者形象的詩句是:滿面塵灰煙火色,兩鬓蒼蒼十指黑。

3.描寫賣炭翁外貌的句子是:滿面塵灰煙火色,兩鬓蒼蒼十指黑。

4.表明賣炭翁貧困的句子是:賣炭得錢何所營?身上衣裳口中食。

5.揭露了宮市制度不合理的句子是:半匹紅绡一丈绫,系向牛頭充炭直。

十一、《送友人》李白

1.詩中交代送别地點及環境的句子:青山橫北郭,白水繞東城。

2.詩中借馬的蕭蕭長鳴,表現友人不忍離去的詩句:揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。

3.詩中比喻友人離家遠遊,行蹤難定的詩句:此地一為别,孤蓬萬裡征。

4.詩中借比喻的修辭手法來表達詩人與友人難舍難分之情的詩句:浮雲遊子意,落日故人情。

十二、《蔔算子·黃州定慧院寓居作》蘇轼

1、“缺月挂疏桐,漏斷人初靜。”營造了夜深人靜、月挂疏桐的孤寂氛圍,為“幽人”、“孤鴻”的出場作鋪墊。

2、“揀盡寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。”以象征手法,匠心獨運地通過鴻的孤獨缥缈,驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處,表達了作者貶谪黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不願随波逐流的心境。

3、“驚起卻回頭,有恨無人省。”這是直寫自己孤寂的心境。

十三、《蔔算子·詠梅》陸遊

1、陸遊《蔔算子·詠梅》中寫梅花即使遭遇摧折也堅持自己的操守和品行的句子是:零落成泥輾作塵,隻有香如故。表現梅花高潔傲岸的句子是:無意苦争春,一任群芳妒

2、《蔔算子•詠梅》詞人借寫梅花凋落的情景來表達自己至死不變的愛國之心的詞句是:零落成泥碾作塵,隻有香如故。

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