種族問題作為美國社會長期存在的問題常出現于美國勵志題材電影中，有色人種與白人的沖突、和諧與融合在導演鏡頭的構造下呈現出美國風味的“民族大團結”。

電影《弱點》選取邁克爾·路易斯的小說《弱點：比賽進程》的框架與片段進行改編，講述了一位非洲裔男孩邁克爾，原本過着風餐露宿的生活，因其超強的運動天賦進入一家基督教學校上學，正當他迷茫之際，遇到了善良的利·安妮并被其收養，在陶西一家的支持與鼓勵下，邁克爾敞開内心，真正融入了這個白人家庭，并将自己的運動天賦發揮到最大，不僅進入大學學習，而且成為了一名著名的橄榄球運動員。

作為一部典型的美國主旋律電影，導演将鏡頭對焦黑人孤兒，而陶西一家作為典型的基督教家庭出現于邁克爾迷茫之際，并用熱情與信任拯救對方，展現了愛的關懷下有色人種在歧視環境下的另一種可能。

一、宗教光環下的人道主義

宗教作為一個關鍵因素基本貫穿于整部影片。邁克爾人生中的第一個轉折，便是他由普通學校轉入教會學校，教會學校與普通學校的差異便在于，在宗教的光環下，進入這裡的人都會因宗教的原因擁有更多的包容心，對于備受歧視的有色人種來說，是一個能夠不被歧視，像白人小孩一般生活的最佳去處。

同樣，也正是這樣的包容與仁慈，讓校長即使不滿意邁克爾不堪的成績，卻依舊會因為牆壁上懸挂的“基督教徒”四字而破格将其錄取。而校門上那句“人類能力有限，上帝無所不能”将影片也帶向光明的方向，邁克爾在校門匾牌的祝福下走入學校，而他的人生也正如匾牌，作為人類的他對其生活無可奈何，然而上帝總會派“天使”去拯救他，因為上帝無所不能。

利·安妮一家便是上帝指引之下拯救邁克爾的“天使”，無論因為好意卻反被秋千上的小女孩嫌棄時肖恩主動的搭話，大雨瓢潑的天氣裡無家可歸的邁克爾與陶西一家的偶遇，還是訓練無果時利·安妮簡單卻有效地點撥，陶西一家總是适時地出現在困境中的邁克爾身邊，并将其帶離困境。邁克爾第一次與陶西一家共進晚餐時，祈禱詞的召喚下邁克爾緩緩将手伸出并與肖恩、柯林斯緊握着手，他們的命運也因此緊緊相連。

實際上，雖然導演将邁克爾設置為黑人形象，或者說在人物原型上他原本就是一名黑人，但是陶西一家與邁克爾的親情連接是不限于種族的，即它适用于全部孤兒與領養家庭的故事結構，主人公之所以是邁克爾，是因為作為從小被抛棄且生活拮據，成長環境惡劣的邁克爾，在面對暴力與罪惡時，依舊保持他的至純至善之心，雖然他擁有有色的皮膚，但他的内心卻如天使一般，這才是上帝關照他的原因。

二、跨越種族的親情連接

影片中，種族差異與種族歧視出現在每一個細節之處，髒亂差的阿拉巴馬街中遊手好閑的黑人小孩與教會學校圖書館中奮筆疾書的白人小孩、高級西餐廳中用餐的人們與黑人服務員以及阿拉巴馬街廉價衣服超市與車水馬龍的繁華街道等等，仿佛從環境到細節都在宣告世人，這是一個不平等的世界。

當利·安妮将包含邁克爾的家族照片印在聖誕賀卡上贈與朋友時，朋友們卻将利·安妮收養邁克爾的行為說成是一種作為白人的内疚感，并始終對邁克爾的黑人身份表示擔憂。利·安妮雖然以其仁慈與善良接納着這個“異來者”，但這樣的做法明顯并不被朋友甚至社會認可，種族問題依舊存在。對邁克爾而言，正如他在學校中創作的那首詩《白牆》一樣，一眼望去無論是環境還是人，是一望無際的白色，大面積的白讓邁克爾恐慌甚至于害怕，他無法感受到人們的善意而壓抑地生活着，于是發出“這不是邁克爾·歐爾”的無聲呐喊。

種族差異就像邁克爾筆下的那堵白牆，将邁克爾困在無人島，一個隻有恐懼與不安的地方，戲劇性的是，建立白牆的人是白人，而推倒這堵牆的依舊是白人。利·安妮以慈悲之心救濟邁克爾，也在看到他的純真善良後拯救他，而拯救他最重要的一步就是給他一個完整的家，于是她用完全平等的愛将其視為兒子，給予他珍貴的親情。

在利·安妮想要正式領養邁克爾時，在其親生母親處得知，邁克爾沒有父親，唯一存在的親情（母親）卻是個十足的瘾君子，影片中邁克爾在刺激之下閃現的混亂場景片段不斷出現，也最終在邁克爾對剛剛獲得的親情産生懷疑時與黑人男孩打架中全部呈現，那些噩夢般纏擾邁克爾的便是那被迫失去的親情。

于是親情便是打開邁克爾心門的鑰匙，睡前故事、車禍後不偏不倚的關心以及選擇權的尊重等等，利·安妮始終将邁克爾當做自己的孩子，正是這樣的尊重與平等，邁克爾真正融入了這個白人家庭。

作為勵志電影，影片中過于理想化的構建被人诟病以“假、大、空”不無道理，同時，電影作為造夢的利器，尤其在真人真事的加持下，真實與虛構互相交織，即使導演回避了很多問題與困難，但這樣的影片依舊充滿魅力。邁克爾是幸運的，他逃脫了黑人男孩的普遍命運，走向了一個相反的方向，宗教加持下，天使降臨人間，及時拯救了這個善良的少年，也治愈了熒幕前的我們。

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