為有效拓展教育資源，進一步提高園所教師對安吉遊戲的理解能力和實踐水平，促進幼兒園之間的交流研讨，2022年8月22日上午，在合肥市雙幼教育集團總園長高潔的統一部署下，雙幼集團副園長陳天竹與金晶老師在廬陽實驗紅玺台幼兒園參加了華東地區安吉遊戲實踐的經驗與問題研讨主題教研會。本次培訓由教育部組織，中國學前教育研究會副理事長、華東師範大學學前教育系教授華愛華教授組織開展。廬陽區教育體育局幼教教研員方明惠代表安徽省學前教育片區進行專題發言。

華愛華教授在主題研讨會上表示：教育部組織此次各片區安吉遊戲推廣實踐交流與研讨活動，希望線上的老師們能結合園所開展遊戲情況，積極研讨。接着，華愛華教授介紹活動流程，分為各個地區安吉遊戲試點區經驗交流與線上問題研讨兩大部分。

首先，來自全國“安吉遊戲”實驗區發言代表進行了“安吉遊戲”開展的工作彙報。吉林省教育學院學前部王帥帥老師分享了《吉林省安吉遊戲推廣與本土化實際的工作彙報》；南京市六合區教育局幼教科科長張梅以《推廣安吉遊戲 深化課程改革》進行了分享；遼甯教育學院學前教育教研員孫英敏以《凝聚各方力量 學習 踐行 推廣》進行了分享；黑龍江教師發展學院黃慧蘭以《四輪驅動差異指導聚焦本土整體推進》分享了黑龍江省安吉遊戲本土化實踐策略；上海市教育委員會教學研究室幼教教研員徐則民以《教育部安吉遊戲研究的上海行動》分享了上海市安吉試點園的發展曆程等，華東各地區安吉遊戲試點園依次分享了安吉遊戲的實踐探索經驗。

其中，合肥市廬陽區教育體育局幼教教研員方明惠代表安徽省學前教育片區以《“安吉遊戲”本土化、常态化和現代化探索的廬陽實踐》為題，圍繞領悟“安吉遊戲”精神實質，“三個建構”、“三個結合”、“三個創新”，探尋“安吉遊戲”的廬陽之旅。方主任希望以此次安徽省安吉遊戲推廣研讨會為契機，發揮實驗園的輻射作用，切實保障幼兒遊戲權利，提高教師的觀察和指導的能力，提升幼兒遊戲水平。

大會前期，面向全國安吉遊戲試點園園所征集了在開展安吉遊戲實踐中遇到的困惑與問題。廬陽區各園所組織教師積極展開反思和讨論，梳理了一部分的問題。華愛華教授提煉為六大問題：如何處理安吉遊戲與地方課程的關系；五大領域與遊戲的平衡；安吉遊戲環境與材料的問題；家長對安吉遊戲的支持與認可等。針對這些問題，華愛華教授組織參會教師進行線上研讨和交流。組織安吉遊戲時如何獲得家長的認同？老師們各抒己見，表達自己的看法。華愛華教表示：教師首先要讓家長明白安吉遊戲的意義與價值，收集孩子們自我保護的案例，給與家長充分的安全感，這樣家長才會真正放心與放手。

在遊戲與課程的關系方面，華教授認為，不管是遊戲課程化還是課程遊戲化，都是貫徹落實“以遊戲為基本活動”，就是以安吉遊戲精神實施本土課程，要更加關注幼兒自己的經驗，更加關注實踐的反思。華教授指出“安吉遊戲是基于遊戲、基于生活的課程，老師們在安吉遊戲本土化探索的道路上要邊遊戲、邊實踐、邊研究，不斷提升觀察、解讀幼兒遊戲行為的能力，從而推進幼兒的深度學習。”

雙幼集團将以此次會議為契機，認真落實“以遊戲為基本活動”的理念，不斷深化“安吉遊戲”的實踐探索，不斷更新遊戲觀、兒童觀和課程觀，積極推動“安吉遊戲”的實施和推廣，讓遊戲真正點亮孩子的童年。

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