四舍五入法我無法忘記的傷痛? “四舍五入法”，我無法忘記的傷痛 ，下面我們就來說一說關于四舍五入法我無法忘記的傷痛?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

四舍五入法我無法忘記的傷痛

“四舍五入法”，我無法忘記的傷痛

昨晚看到“遺憾”這個話題，内心立馬泛起了波瀾，簡直想寫的太多了，因為無論是學業、愛情還是生活，留下的大大小小的而遺憾簡直太多了，瞬間能夠将所有的記憶碎片拾起，勾起以往的回憶，心中隐隐作痛。這是一篇關于自己的回憶錄。 小學的時候，我們的那個小地方的很少，學生也不多，依然清楚的記得，我們從一年級到三年級一直就是17個人，并且都是知根知底的那種，熟悉得不能再熟悉。那時候，語文、數學是主要課程，我學得很好，每次都能夠考到90分以上，老師們都很喜歡我，那時候我自己也過得很舒坦、很滿足。四年級的時候，突然就有很多其他地方的同學合并進來了，一下子從17人的小團體就變成了40多人的大集體，當天我們就搬進了新教室，老師也給我們進行了例行的“排座位”。教室裡總共有5排，記不清是一開始就自己坐在了後面還是老師把我安排在了那個位置，結果就是，我坐在了最後一排。當老師調完位子之後，我還在期待老師會不會把我調到前面去，因為之前一直在第一排坐着。心裡從期待到恐慌，再到心灰意冷，心裡唯一的一個念頭：老是不再喜歡我了，不再重視我了。排完座位老師就開始上課了，我記得很清楚，那節課講“四舍五入法”，我心情很低落，莫名的難受，就像是一個失寵的孩子，于是，那節課我沒有聽老師講什麼，目光一直在看向窗外。下課之後，就放學回家了，但是老師把我們所有人的作業給改完才讓走，看到我的作業，老師很生氣，就留着我在那邊改，一遍一遍地改不好，有個同學給我看，老師就說：“别給她看，這莫簡單的題都不會做。”我沒有怪老師，我隻是很委屈，我想要聽見老師說：“沒關系，你聽不懂，我再給你講講，今天為什麼沒聽懂啊？”一直挨到最後，雖然題改好了，但是“四舍五入法”我還是不會。所以，從那兒以後，我就變成一個上課會不好好聽講的學生了，從以前數學90多分的我，變成了後來數學60分的我。記得，五、六年級的時候，數學老師，也是我的班主任，在成績報告冊上，每次都會把我60多分的數學成績改到80多分，那個痕迹可以看得出來，隻是父母沒有發現而已。最初，我也不知道這是情況是什麼樣子，後來知道之後，我感謝老師的良苦用心，怕父母批評我，想讓我開開心心地過個年，但是我沒有真正的底氣與實力去承受分數背後的誇獎與稱贊。這件事對我的影響很大，慢慢地不自信，很自卑，覺得我就是一個差生。那時候，年齡小，比較膽小，怯弱，也做出了很多不好的事情。這段經曆在我升入初中的時候慢慢褪色了，但是初中時候的我也是因為數學不好而學習不好。初中時候的我做了很多讓我後悔的事情，因為喜歡一個男生而默默流淚很多次；因為考試抄書被一個老師的言語傷到第一次知道自尊心是什麼東西；因為性格懦弱而忍受很多委屈……

一大清早寫下這些不好的回憶，心裡很難受，那些東西依然曆曆在目，那些感覺仍然讓人很痛，這些是我無法抹去的記憶。雖然現在我已經是一名某985、211高校的研究生，但是内心那些痛苦的記憶影響了我的青春，影響了我的人格，讓我舍去了很多本不該失去的東西。至今性格裡的某些缺陷這份記憶分不開，它就像是一道傷疤，永遠地留在了心底。

“四舍五入法”，我最大的遺憾，我永遠無法忘記的傷痛。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!