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一年一度的高考到了。

雖然志玲姐姐忙着官宣，但貴圈還有許多哥哥姐姐不忘為高考的小朋友打CALL。

小朋友，你離高考還有6576天，祝你好運

現在，除了參加普通高考，到藝術中專或體育中專學習，也是許多小朋友的選擇。

可是藝考考官馬伊琍卻說：不建議家長把喜歡藝術的孩子早早送進藝校中專。

她的原因是，沒有牢靠的文學理解能力和博學的知識基礎，即便一時紅出圈，也不可能在藝術道路上走得長久。

我覺得她說得對。

高考很苦，但馬伊琍還是建議你好好讀書

在中國高考裡，“藝考”也算是頗有特色的門類了。

普通考生在教室裡悶頭撸五三模拟時，藝術生則是早早就開始四處面試，全家出行，從南到北的學校都要試一試。

由于對文化課的要求不高，藝考往往是很多數理化吃力，藝術卻别有天賦學生的出路。

可是馬伊琍本人，卻是“上戲提前錄取高中應屆畢業生”的受益者。

她小時候和很多孩子一樣，對唱唱跳跳很感興趣，那時候她爸爸也像很多家長那樣望女成鳳，帶着她考了很多藝術團。

但小孩子喜歡這些，不一定是“天賦”，隻是喜歡表現自己的“天性”。

馬伊琍雖然小小年紀考入藝術團，但并沒斷掉文化課學習。她第一次以演員的身份出現在銀幕上，是1993年高中時期，在《叛逆大師劉海粟》裡飾演劉海粟的學生陳曉君。

沒有任何演戲經曆，沒有受過任何培訓，馬伊琍對第一次演戲的印象是新鮮、好玩。然而經驗缺失的她完全不能投入到角色的狀态中去。

不過也是因為這部電影，讓她決定嘗試走演戲的道路。

1994年馬伊琍成為上戲的一名學生，表演經驗缺乏的她，不知道該怎麼學，專業課對她來說就是“受折磨”。

第一個學期專業成績在班裡是倒數第二，去某劇組客串，因為表現不好還被導演罵，“就你這樣的，将來還想當演員？”

這種狀态直到大三時才得到轉變。

那時，曾在日本留學的谷亦安成了馬伊琍的老師。他建議馬伊琍多做嘗試，體驗不一樣的角色才能完全将戲路打開。

谷老師曾在90版《封神榜》中扮演"破軍星蘇全忠"一角

馬伊琍照做了，試了很多和她的外形反差極大的角色，摸索出了演戲的技巧。同時，劇本閱讀能力和對人物心理的快速理解力占盡優勢。

馬伊琍的專業課成績從最開始的倒數第二，直接躍到了前兩名，最後以“優秀畢業生”的身份順利畢業。

從業26年，馬伊琍用自己的經驗蓋章了文化底蘊對藝術生涯的重要。她最明白怎麼樣才能在這條路上走得長久。

無論是少奶奶還是小保姆，她的演技都扛得住推敲

馬伊琍自己當上上戲的藝考考官之後，對考生的要求也會與當年的自己對标。

馬伊琍覺得錄取整容學生，會在無意間給其他向往藝術道路的孩子們錯誤的引導

當她看到許多空有一身形體聲樂功底的考生，會更有感慨：作為演員，内心的自信是最重要的。

這種内心的自信不僅來自高考前那十二年的知識儲備，也是一種終身學習的習慣和渴望。

那些在藝校上積累了社會經驗和表演經驗的同學，馬伊琍說，一開始他們真的很沾光，但放到一個演員的演藝生涯裡，這些優勢的保質期并不長。

對于馬伊琍提出的這個觀點，有人覺得很對，也有人覺得放在這個時代明顯說服力不足，畢竟貴圈中低學曆、文化水平不高但又成就頗豐的藝人，那是多了去了。

貴圈低學曆明星這麼多，不是一樣功成名就嗎？

當明星不需要學曆，不需要文化知識，隻需要顔和相關專業的業務能力，這是大家對明星這一職業的共同認知。

章娘娘這樣的大花，求學經曆是在北京舞蹈學院跳了六年舞，再以一身好舞功考到中央戲劇學院表演系，然後被張藝謀pick中的；

15歲的章娘娘

周公子則是在浙江的一家藝術類中專學院，學了三年民族舞，畢業後就開始拍戲了。

還有相當多的藝人，之前的求學經曆甚至和藝術無關。

前幾天被拍到和老公馮紹峰一起出行的趙麗穎，就讀于廊坊市電子信息工程學校空乘專業，但也不妨礙她成為演技有所擔當的小花。

由于當空姐要給公司交一定的培訓費，趙麗穎才放棄了做空姐的機會

TVB的藝員訓練班始于1971年，訓練期從一年縮為半年，頭3個月學基本知識，後3個月進行實習，這樣的“造星流水線”，卻輸送了華人演藝圈的半壁江山。

那這能不能說，馬伊琍所說的就不對了呢？是不是藝術從業者的業務水平，和文化知識水平就沒關系了呢？

與其說與知識水平無關，不如說對于貴圈藝人，能讓他們“紅”的影響因素太多了。

第一，在娛樂行業裡，不管是歌手還是演員，遠未達到需要拼文化内涵的程度，就像高考的學生，99%都沒到拼天賦的程度，更多藝人拼的是顔值、機遇和天份。

像是現在大部分流量的成功，并不在于才華，而是在于神顔。在很多男團選秀節目裡，你會看到“再優秀的醜x，我也不會喜歡”的言論。

目前還有一種劇種叫做“粉絲定制劇”，噱頭就是“xxx流量小生”與“xxx當紅小花”主演，至于演了什麼，不重要。

在這樣“唯紅是論”的浮躁環境下，藝人連花心思去塑造一個角色都很難很難了，怎麼還有可能去讀書，去補充文化知識呢？

在這一點上，鹿晗自己倒是說了大實話。

隻是，靠顔值走紅的，大部分一輩子都是靠顔值，老了也是在演“比同齡人美”的角色，而僅靠運氣和天份的，也很可能在複雜而漫長的職業生涯中被磨掉靈氣，最後泯然衆人矣。

第二，藝術是一個技巧性極強的行當，表演完全是可以訓練出來的藝術才能。

比如你萬萬想不到，黃渤曾經是穿着性感漁網在酒吧裡混生活的夜店咖，走的完全是唱跳路線。

品品左上角的宣傳語

考專業的時候，也沒成功進表演系，最後是去了北京電影學院的配音專業。

可是一走上演戲的路，黃渤卻仿佛迅速切換成演啥是啥的實力派，出道不到十年就獲得金馬獎影帝……很明顯，他的演技不是靠配音課聽出來的。

一來，他遇到了符合自己形象氣質的角色，而他豐富的人生經曆也足以支撐角色的故事。

黃渤在沒有開始演戲之前，曾在各地唱跳，還當了7年舞蹈教練，開始演戲了也是一個接一個的龍套

二來，他遇到了電影路上的伯樂管虎和甯浩。

在兩人的摔打磨練下，黃渤從一個和别人搭戲還是“那是别人的主場，我就是打醬油的”的小透明，進化到了扮醜而毫無包袱的主角。

如果說演員的表演包括情緒、表情、動作和台詞功力，一些經驗尚淺的演員，則會通過模仿去嘗試獲得這些能力。

李晟在《新還珠格格》中，可以說是在用生命模仿趙薇的小燕子了，念着熟悉的台詞，做着似曾相識的表情，就這樣演完了整部劇。

隻是當她離開了模仿對象，再站到舞台上時，瞬間就失去了存在感，導師對她連批評都沒有。

第三，成功藝人的背後，往往是因術成道的。

在京劇行當裡，許多大老闆都是從小學藝，甚至沒念過半天書，他們的藝術成就，就是靠着最純粹的藝術執念，在日複一日的唱念做打中琢磨出來的。

章子怡的文化基礎不紮實，但她有過人的用功和執着，每一個獎項，每一個經典角色，背後都有她拼了命的付出。

演《卧虎藏龍》裡的玉嬌龍時，拍撞城牆的戲，章子怡會毫不閃躲地撞上城牆；拍打戲指甲被削沒了，手放到雪地裡凍一凍再繼續拍攝。

這種心無旁骛的堅持和付出，一心隻求為角色發揮到最好，也算是走在因術成道的路上了吧。

任何行業決定你高度的，還是你的知識

花路千萬條，讀書第一條。

馬伊琍說的文學理解能力、人物心理的理解力、劇本閱讀能力……在現實裡幾乎是“無用”的。

大部分演員隻要足夠努力 ，将聲台行表的“功底”打紮實，練好各種抓住觀衆眼球的舞台技巧，演技就能比許多流量好。

可是談到文化内涵，對作品内核的理解，作品價值觀的構建，則近乎“道”，“道”對于一個演員的意義，就是馬伊琍所說的“提供靈魂與身體的合一”。

“秀才”喻恩泰，就是一個孜孜不倦求“道”的藝人，讀14年的大學，為了演《武林外傳》中滿腹經綸但懷才不遇的秀才角色，直接背了一整部論語。

貴圈成名之後回爐讀書的演員也很多，19歲就成名的趙薇在31歲時淡出娛樂圈，到電影學院重新進行基礎和專業課的學習。

畢業那年，她交出了高分作品《緻我們即将逝去的青春》

胡歌的改變更是明顯，當年他在《仙劍》爆紅時，還是靠角色和顔值圈粉的偶像派，和當下的流量無異。

這幾年，他卻成功hold住正劇裡複雜的人物角色，像是《琅琊榜》裡的梅長蘇。

從偶像派變成實力派，很大一部分是來源于閱讀和學習。

2006年他因車禍入院，容貌受損，在一篇題為《照鏡子》的文章中，他寫道“如果皮囊難以修複，就用思想去填滿它吧”。

在那段深沉無助的日子裡，閱讀讓他找到了活着的意義。從此，從閱讀和學習中汲取養份成為他的習慣。

藝術中的“術”與“道”，中國人在傳統文化語境下已經讨論了上千年，套到娛樂行業，依然能清晰看到他們的區别。

在《歌手》的舞台上，當歌手們都使盡混身解數炫技，将表演難度推到最高檔位時，李健卻是用細膩儒雅的方式，将一首歌的故事、意境、情懷娓娓道來，他也因此被稱為“音樂詩人”。

如果說許多歌手在音樂領域中仍在磨練“術”，那本身自帶學霸buff的李健在音樂裡的探索就更接近于“求道”。

另一位學霸級音樂人尚雯婕，也有點“修道者”的意思。

尚雯婕是複旦大學法語系的高材生，曾用一年時間就完成了大學法語要求，期間還翻譯了一本法文小說《林先生的小孫女》，是複旦大學一等獎學金的獲得者。

畢業後，因為不喜歡做一個隻能複述别人語意的傳聲筒，她參加了《超級女聲》，拿下了2006年的總冠軍。

從此以後，法語專業反而成了興趣，雖然還是會在一些特殊場合表演法語歌曲，但音樂才是尚雯婕專心鑽研和探索的領域。

前不久獲得法國授予藝術與文學騎士勳章

她将學霸的學習心得帶到音樂中，用做實驗的态度做電子音樂，成為電音領域的一名“先鋒者”。

看似無用的知識，往往是一門藝術的靈魂所在。

尤其是當一個藝人、音樂家、工匠的技術到了頂層，近乎無可打磨的時候，能讓他們更上一層樓的，便是在知識與文化領域的無盡探索。

大提琴家王健曾先後進入耶魯和茱莉亞音樂學院學習，在這兩所頂級大學裡，他最常呆的地方不是琴室，而是圖書館，他最愛讀的書也不是樂理琴譜，而是“很多與音樂無關但很有意思的書”，比如《蒙古秘史》和《荷馬史詩》。

鼓勵學生探索不同的文化領域，是茱莉亞音樂學院推崇的教育理念，王健記得，當年他還有舍友是研究神學的。

從書中獲得的啟發和感悟，最終又會應用回他們的音樂演奏中，而沒有演奏者賦予的靈魂，大提琴也不過是一個木箱子。

說到底，任何行業決定你高度的，還是你的知識。

愛吃的蔡瀾被稱為“美食家”，他吃一道菜的時候，總能啟動大半輩子的學識旁征博引，将一道菜背後的故事到廚房的秘密娓娓道來，甚至延伸出一套生活哲學當佐料……

蔡瀾将吃這件事做到極緻，就成了藝術，成了“美食家”，否則再能吃，也隻能當個“吃播”而已啊！

至于馬伊琍提到的“藝術家”與“明星”，我想除了知識的高度與寬度，前者還有“德藝雙馨”的标準。

譬如翟天臨，論演技他對比流量很可以了，論知識雖然有水份，仍在許多同行之上，但我覺得，他永遠成不了偉大的藝術家。

因為鑽營太多的人用心不純粹，可以有一時輝煌，卻不配千古傳名，他學曆拿得再高，演技再好，也不會有内心的甯靜和豐饒。

E姐結語

在“術”與“道”的關系中，“術”決定下限，而“道”關乎上限，藝術家與工匠有些相似，都是極其偏重實踐的領域。一個人能把技巧鑽研透徹，他的上限就已經很高了。

我們感歎古代壁畫的神乎其技，贊美敦煌寫本背後堪稱書法家的抄經人，追捧工藝美術大師巧奪天工的作品……

其實他們未見得有特别好的文化基礎。當學者在河北農村試圖探索剪紙非遺傳承人的内心世界，她們中有的隻說了一句話：“絞個花花心裡美”。

所謂大師說來并不複雜，耐得住寂寞，坐得了冷闆凳，始終不渝得去提高技藝，學習新的東西，再抓住個人的機會，這樣的人就可以直上青雲。

這麼說來，确實沒有文化也可以是大師的，藝人棄文從藝去當個流量更是綽綽有餘，可是藝術，除了技巧，還有靈魂，青雲之上，還有日月星辰！

我們培養藝術人才，所追求的最終目标不是匠藝的極緻，而是人類文明的星空能夠更加璀璨，這是我們所談的“道”。

學曆不是到達這一層次唯一的途徑，但學習是、讀書是、個人際遇是、對藝術孜孜以求的渴望是。

一些沒有學曆甚至近于文盲的藝術家，憑着對藝術的專心，如切如磋，如琢如磨，最終能夠接近因術而成道。

但我相信，在成“道”的路上，早年所欠下的文化學習的賬，始終需要用别的方式加倍去補償。

既然如此，為什麼不遵從上戲榮廣潤院長的理念呢？那些剛開始學習藝術的孩子，沒有技巧是不行的。

但除了技巧之外的文化學習，暫時看起來無用，但那是為他們開了一扇通往青雲之上的門啊。

最後，給奮戰在高考第一線的莘莘學子們打Call，預祝你們旗開得勝！未來是你們的！

今天的深夜話題是：

讀書時的文化知識，工作後還用得上嗎？

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