哈喽,同學們,有到這和小夥伴們分享知識點的時間了,今天小易告訴大家,是姜姜美女來上課哦,是不是很多都是姜姜的死粉,哈哈,下面就來和大家講講一刀切這個知識點!
但你聽到身心發展規律的時候,腦海裡沒有想到順序性、階段性、不平衡性、互補性和個别差異性這五個字眼,那隻能說明,你對這個知識點沒有掌握住,還不來快來聽姜姜的每天一個知識點!
1、順序性:首先大家要知道什麼是順序性,從哪裡到哪裡,比如說一個老師說在發展頭的時期偏偏要發展屁股,那你說這個老師做的對不對,切記不能拔苗助長!
2、階段性:是指每個階段都有每個發展的階段,比如說小學生階段的學生都是以形象思維為主還是以抽象思維為主?當你在小學一年級的時候,老師拿出一個蘋果,再拿出一個蘋果,加起來是幾個蘋果,但當你在中學的時候,有沒有老師在拿出蘋果給同學們這麼說了?一般是沒有了,這是因為你在小學階段發展的主要任務和主要矛盾是你的具體形象思維的發展,而到了中學,就開始有了抽象思維的發展。這就導緻了老師對小學生是形象思維的教學,而到了中學就變成了抽象思維的教學。
在考試的時候經常會出現“一刀切”和“一鍋煮”,這個名詞的出現往往意味着答案就是階段性!
3、不平衡性:隻要題幹中有說和速度有關系的就是不平衡性,舉個栗子,當你青春期的時候你的身高是不是發展特别快,但是當你四十歲的時候,你的身高發展速度快不快?肯定是不快的,都是身高,但是在不同階段發展的速度是不一樣的。再比如青春期你的身高發展速度很快,但是你的情商速度很慢,這也是不平衡性。
4、互補性:比如說眼睛看不見了,但是耳朵卻很好使,這就是互補性,這個前提是一個人哦。
5、個别差異性:如果說兩個人,一個眼睛好使,一個耳朵好使,這就叫做個别差異性。所以老師在教學時候要注重同學的發展,比如同學體育非常好,就不要逼着去學音樂,要因材施教才好!
今天的知識點就分享到這裡,記得關注小易,每天給你分享一個知識點!
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