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學生深刻反思認真檢讨100字

生活 更新时间:2025-06-07 11:49:33

學生深刻反思認真檢讨100字?看了學生的反思檢讨書後  轉眼已放假一周了放假了,天又熱,什麼也不想幹,就連放假前幾個學生寫的檢讨也懶得看放假了,就想好好休息一下,調整調整,補補覺我是由原來的沒當班主任,一下子轉入當這麼一個班的班主任,不隻是每天早中晚忙碌守候,而主要是這麼個班的學生太讓人費力勞神,兩個學期确實沒少費力,再加上高中教學管理抓得緊,内卷得厲害,趕往緊,每天連軸轉,很少有假期,有時明顯感覺身體有些吃不消就想能放點假,好好休息休息,調整調整調整好了,開學還要繼續戰鬥呀,下面我們就來說一說關于學生深刻反思認真檢讨100字?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

學生深刻反思認真檢讨100字(看了學生的反思檢讨書後)1

學生深刻反思認真檢讨100字

看了學生的反思檢讨書後

  轉眼已放假一周了。放假了,天又熱,什麼也不想幹,就連放假前幾個學生寫的檢讨也懶得看。放假了,就想好好休息一下,調整調整,補補覺。我是由原來的沒當班主任,一下子轉入當這麼一個班的班主任,不隻是每天早中晚忙碌守候,而主要是這麼個班的學生太讓人費力勞神,兩個學期确實沒少費力,再加上高中教學管理抓得緊,内卷得厲害,趕往緊,每天連軸轉,很少有假期,有時明顯感覺身體有些吃不消。就想能放點假,好好休息休息,調整調整。調整好了,開學還要繼續戰鬥呀!

  這幾天就在休整中,天實在太熱,不想幹什麼,學生臨放假寫的檢讨,我也懶得看呢!我認為那幾位學生的做事方式,讓我非常生氣,我通過監控罰他們寫了檢讨,第二天都交了上了,下午就要放假了,于是我發完假期卷,我拿着學生寫的檢讨就走了。回到家也懶得看。今天才打開,一個一個的看,看到他們寫的檢讨,我有些失望,大部分都沒認識到我讓寫檢讨的原因,也就是我生氣的原因。他們隻是認識到不遵守班規班紀,随意逃課曠課,對不感興趣的課不上,大而話的情況,認識很不到位,不深刻,規矩意識,責任與擔當意識不強等。我的思想是,不怕他們做錯事,而是能通過做錯事,認識到問題,使這些學生能夠得以成長!

  具體事情是這樣的,聽我慢慢說來。學期結束,馬上就要放假了,考慮到還有些班費,前兩天,給班級這次期末聯考前八名的學生進行了獎勵,因為還剩一些,就想把所剩的班費處理掉,讓學生們也都高興高興,該班幹部抽時間買點東西給每一位學生們分享。我當時講的時候,生活委員就說,給每個人買一塊雪糕。我當時試着去打他,我是希望給大家買些天然健康的食品,不要買那些人工合成的,雪糕冷飲之類的。可青少年學生們卻又不在乎那麼多,仗着年輕時身體好。有時,年輕人也不考慮那麼多。圖一時享受!

  放假前一天下午大課間,班長和生活委員一起到辦公室找我,想請假出去用班費買東西。我當時說,明天,也就是下一天還要上半天課,早讀時可以晚來一會兒,買好再來,現在請假還要通過年級部主任簽字請假才可出去。我也不想讓領導知道。看他們的樣子,就想那時候出去,好吧!給他們簽請假條,讓他們出去吧!給班幹部他們做主的權力,讓他們自己去決定去處理吧!利用大課間和最多利用一些英語課時間。等到大課間公共自習時間,我發現少了六七個學生,我一下子氣上心頭,這些學生幹什麼去了,少了那麼多人。膽子也太大了吧!我本來給他們簽三個請假條,他們竟然擅自作主,也不給我講一聲,去了六七個,本來這事我想讓他們偷偷地去做的,沒想到他們卻大張旗鼓地去買東西,生怕别人不知道。我在想,還要主任簽字,一個請假條隻準寫一個人,他們是怎樣做到的,可以走出去的?我有些納悶。看完自習,我回到辦公室,透過窗戶向大門口望去,隻見這幾天有高三學生到學校填報志願什麼的,可以自由出入,那幾個學生可能冒充高三學生出去的。第四節課上課前他們回來了,見班長拿給化學老師喝。有一學生還給我拿一杯檸檬汁,我說不要,我表示很生氣,誰讓你們去那麼人的。那學生看我生氣,不敢再給我。我還有事準備走,我收拾好東西,要走,剛出辦公室,見那幾個學生都在外面,我問他們幹什麼?他們卻說去找主任道歉。我又非常生氣,怎麼還不嫌事大?不來找我這個班主任,卻去找主任。本不想讓他們張揚,竟然還要一塊去道歉,唉!這些學生怎麼就不懂我的意思呢!尤其是兩班幹部,認識不到問題,竟然帶那麼多人去。如此的熱心腸,為班級做好事。我一說,怎麼去那麼多人?班長還說拿不了。還認識不到問題,真是沒法說。我急着有事,又向他們說了幾句氣話,真不想帶他們了,給他們說那麼請楚了,還不懂。我有事就先走了,沒放學前,我通過監控讓那幾個一塊出去的學生,每人寫份檢讨,明天交上來。還有一位去學生會了,讓他也說明原因。

  上午大課間,收到他們交上來的檢讨。當時我也沒時間去看,就認為他們已認識到問題,不該擅自作主,與班長比較要好的幾個人就一塊出去了。我怎能不生氣!今天讀到他們寫的檢讨,有些失望。看問題隻是逃了不喜歡上的課,卻沒有認識到問題。兩位班幹部不應該帶那麼多學生出去,應該提醒或阻止他們。

  唉!不怕這些學生犯錯,犯錯後能認識到問題,得到快速成長,這才是目的!

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