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人稱代詞和物主代詞總結

生活 更新时间:2025-01-09 05:09:02

這兩天我連續兩個視頻分享了小學四年級英語中關于人稱代詞和物主代詞的知識點。從學生的反饋來看,問題還是不少。

人稱代詞和物主代詞總結(再說人稱代詞和物主代詞)1


主要原因是不理解

人稱代詞和物主代詞的概念不是一下子,讓學生全部掌握的。在四年級英語中,第一次出現物主代詞是在第二單元Let's make a fruit salad。第一單元裡出現的主要是人稱代詞的主格。所以學生開始還沒有遇到困難。

從第二單元出現物主代詞our時,我就開始了這個知識點的滲透。當時以舉例為主,相應的做幾個題目。

人稱代詞和物主代詞總結(再說人稱代詞和物主代詞)2

單純的理解一個知識點,從大部分學生的反饋來看,還是不錯。

人稱代詞賓格的出現,加深了理解的難度

四年級英語的第六單元At the snack bar 裡出現賓格的概念,重點句型是Can I help you ?人稱代詞的賓格作賓語,表示動作行為的對象。

在幫助學生理解這個概念時,我通常用這兩種方法。

  • 理解被動這一概念。用pick it up for me 來舉例。如果我的書在地上,請你撿起來給我,這個時候的我,不是做這個撿的動作的人,而是接受書的人,是被動的。
  • 在練習中歸納,動詞和介詞後面的人,用賓格。Can you help me? run with me 等等。
知識點的綜合運用,說到底還是需要理解基本概念

先看練習反饋

人稱代詞和物主代詞總結(再說人稱代詞和物主代詞)3


人稱代詞和物主代詞總結(再說人稱代詞和物主代詞)4


人稱代詞和物主代詞總結(再說人稱代詞和物主代詞)5


人稱代詞和物主代詞總結(再說人稱代詞和物主代詞)6


這是已經講過後的訂正,還做成這樣。對于小學生來說,理解能力有限也是知識點掌握的不好的原因。怎麼改變?我做了一些嘗試。

  • 讀和聽結合起來。在輸出之前需要多聽,多模仿。這兩方面做不到位的學生,概念性的知識講多少也沒用。
  • 在聽讀基礎上,理解。在課堂上聽老師舉例、說明,再加上練習進一步鞏固。
  • 課後練習的及時訂正。掌握不好的學生,(看上圖)在第三步,還是會出現各種問題,需要教師再輔導鞏固。

英語上的遇到每一個知識點,都離不開課前的預習和課後的複習鞏固。聽讀是基礎,需要常抓不懈,持之以恒。


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