兒童的珍貴之處在于，他們的想象力不受條框的限制，無拘無束又天馬行空。

如果有一天，你翻開塵封的小學時代，可能會看到很多那個時候自己寫下的文字，尤其是小學時候寫下的作文，可能不隻有現在無法理解的青澀，還有很多讓人啼笑皆非的内容，因為對于詞彙量不夠，語言不豐富的小學生來說，寫好一篇作文實在是太難了，下面我們就一起來看看，現在的小學生會寫出什麼樣的作文吧。

小學生的生活圈并不大，周圍不是老師，同學，就是父母和親戚，所以在寫作文的時候，這些長輩就很容易被小學生當成素材寫進作文裡。這不就有一位小學生以姑姑為題寫了一篇作文，作文中開頭一句很溫馨，中間一段開始描寫姑姑的長相，這也是小學生寫作文的慣用方式。

不過接下來劇情就開始轉折，前面一句才剛說完姑姑特别能幹，後面卻直白的描述姑姑變得越來越懶，尤其是描寫姑姑用化妝品那一段，簡直把姑姑的老底兒都掀出來了。

這篇作文如果被姑姑看見了，估計會因為小學生的直白氣得臉都發綠，作文交上去老師看了也得捧腹大笑，卻難為了姑姑，估計以後都沒臉去給小學生開家長會了。

不過結尾一句話，卻讓人有點兒感動，小學生的感情沒有什麼過多的裝飾，用簡單的幾個字直接表明對姑姑的喜歡。其實我們看整篇作文就知道，雖然内容讓姑姑很無語，但是開頭過程，結尾都是符合小學生作文寫作規律的，相比其他小學生的作文來說，這篇算是比較完整的作文結構，所以學好寫作技巧，對小學生的作文是有幫助的。

小學生在寫作文時，因為詞彙量不足，無法把句子表達完整是一個普遍的現象，但是下面這位小學生的成語詞彙量，卻讓大人都自愧不如。

這篇名為我的家的作文，描寫了小學生跟父母的日常生活，并且在字裡行間把很多形容詞都換成了成語，短短一篇作文，小學生用了13個成語，但是有的地方成語的使用也讓人啼笑皆非，比如說爸爸在工地上指手畫腳，而他作為學生，每天在教室裡呆若木雞，這成語估計老師都不知道可以這麼用。

小學生學會積累成語，對作文的成績很有幫助，但不少成語字面意思和成語真正想表達的含義不符，所以家長在幫助小學生學習成語的時候，可以用分類的辦法讓小學生理解成語的含義，比如說哪些是描寫事物的，哪些是描寫感情的，這樣能夠讓小學生直觀的區分出來。

都說小學生是無憂無慮，甚至有時候有點兒沒心沒肺，但是小學生的情感也是非常細膩的，比如說下面這篇作文，就曾是一篇感動老師的滿分作文。

作文的名字叫過期的牛奶，小學生在喝奶奶給的牛奶時，發現已經過期三個月了，以為是因為奶奶過期了沒發現，不成想是不識字的奶奶特地留給他的，可因為孫子大半年沒來看他，已經放過期了。

這篇作文用小學生最簡單的描述體現了奶奶對孫子的疼愛和思念，而回想我們的爺爺奶奶，大概也總是這樣把好東西都留給我們，這樣的作文很容易引起讀者的共鳴。

很多人覺得小學生年紀小，不懂事兒，但其實小學階段正是一個孩子對周圍的事物和情感認知的過程，并且很容易将日常的生活和認知當成素材寫進作文裡，所以作為家長，除了關心小學生的成績以外，也要關注他們的情感成長。

筆者寄語。

小學是一個關鍵的時期，學生的很多學習習慣和生活習慣都在這個時候養成，雖然很多時候寫的作文内容不盡人意，都是在吐槽或者直白的流水賬，但是家長要耐心地指導并鼓勵學生寫作文，幫助他們查缺補漏，這樣才能讓小學生快速的成長，以後也能寫出更優秀的作文。

今日話題：你在小學的時候寫過哪些讓人印象深刻的作文呢？歡迎在下方評論區留言讨論。

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