作為一種新型的教學模式,翻轉課堂掀起了教學改革的新浪潮。一線教師也開始将這一教學模式付諸實施,但是在此過程中也産生了很多困惑。怎樣在小學英語教學中進行翻轉教學?如何确保翻轉課堂的教學效果?
首先,我們需要知道什麼是翻轉課堂。翻轉課堂是美國人薩爾曼可汗開創的一種教學模式,也是目前國内比較熱門的課堂教學改革舉措之一。“翻轉課堂”的實質是“先學後教”轉變,從改變教學順序來實現課堂轉型。“學生能學的,自己先學,課堂上執教老師幫助學生解決更為困難或重要的問題”是翻轉課堂的出發點。
翻轉課堂堅守的是以學生學習為中心,以幫助學生學會學習為使命。無疑,這種教學模式的最大優勢是努力實現學生的先學,是教學與信息技術結合的一次探索。
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