提到美育，很多家長聯想到就是美術，越來越多的省份将美術納入了中考，比如，考美術的簡單知識，美術史等。這些大家随便選一本真題，就知道考試的方向。

大家可以看看考試形式，真題體現。

但是美育僅僅是體現在中考美術中嗎？那我們就誤解了。根據中小學課程标準，要求學生具備五育能力，就是德智體美勞，其中的美，就包括發現美，鑒賞美等等。意思就是将美育融入各個學科中，在這裡給大家簡單來說說語文考試中是如何納入美育考核的。

以上的圖片就是2021年高考語文真題，題目就是新高考一卷的第一題的現代文閱讀，考的是美學雕塑《拉奧孔》，也就是說現在語文的現代文閱讀中涉及的知識内容是非常廣泛的。

不僅是源自于現代文學史中的作家作品，越來越考察學生的鑒賞美的能力，它會把一些美學的東西，融入考題中，我們把它叫做大語文。即文學，史學，哲學，美學。所以平時引導孩子，在給孩子選書的時候，要有針對性。在這裡我們主要講美學。

美學散步

在前兩年語文高考真題中還出現了朱光潛的《談美》，真題網上都有，大家可以找來看看，除了第一題考現代文閱讀，還有科技文閱讀，社科文閱讀，文言文閱讀，三大類型的閱讀等，以後給大家慢慢介紹。之後會考察唐詩鑒賞，在這裡重點給大家說說。

高年級每天一篇唐詩宋詞鑒賞，厚積薄發

孩子小時候，從2-3歲起，我們就知道讓孩子背誦唐詩300首，那會孩子的記憶力是相當的好，幾分鐘就能記住，但是根據心理學的機械記憶，也隻是記住了韻律感，内容，但是那會的欣賞，理解古詩詞含義的能力還是不夠，包括小學低年級的孩子，也是如此。這樣的話，那孩子背誦還有什麼意義呢？那就錯了，肯定還需要背誦，先記住，利用黃金記憶時間，就要多朗誦，多背誦，習慣養成了，之後背誦任何東西，都很得心應手。等以後年齡增長，他自然會理解詩詞中的感情。

等小學背完這些古詩詞，到了高年級就要學會美學鑒賞了，比如高考真題喜歡考這首古詩的背景，詩人的思想感情等等，具體如下：

從近年的詩歌考查情況來看，選題文本沒有罕見的語法結構，沒有冷僻的典故知識、背景知識。對于一些較難的字詞以及特定的文化背景，命題者也會以加注的形式化解疑慮。我們覺得“難懂”，一個重要的原因就是不懂“詩家語”。詩人為了押韻的需要，或為了獨特的審美表達，詩句的語序常常是錯綜颠倒的，我們要注意詩句中的“變形”，如省略成分、語序倒裝、詞類活用、意象組合、互文見義。此外還要把握标題信息，從标題中探尋情感傾向。題下注釋也要關注，通過注釋挖掘詩中的隐含信息。

所以在給孩子進行詩詞歌賦學習的時候，不能再死背唐詩了，可能小時候還考察記憶的内容，但是到了中學，絕對是鑒賞美。上面這套書把詩人的生平，創作詩歌的背景用一條線串起來了，看了更能宏觀把握詩歌的創作思想，适合2-3年級的孩子拓展知識面的形式，加以了解。下面這本書是夏昆老師的，适合高年級孩子閱讀。

内容有以下看點：

1-以唐詩、宋詞發展的軌迹為線索，突破傳統，結合音樂、電影等審美方式進行知識性解讀;又從詩人、詞人的命運沉浮、人生際遇等角度，進行客觀而風趣的介紹。

2-還原曆史背景下鮮活的個體，把作品放回曆史的大背景下去品讀唐詩、宋詞。以唐詩的英氣、宋詞的柔美，安撫現代人孤獨、疲憊與不安的靈魂。

3-沉澱二十多年中學語文教學經驗，重新發現語文之美，讓學生從疲憊與乏味的應試教育中解脫出來，讓語文陪伴孩子成為更好的人。

今天給大家簡單介紹了美育是如何體現在語文中的，高考語文真題就是指揮棒，應該關注考情，有針對性地學習和規劃。

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