三尺講台話丹心，笃揮胸墨育英賢。在教育工作的最前線，有這樣一群身影，他們傳授知識，鑄魂育人，對待學生總是傾其所有，無私奉獻；對待工作總是兢兢業業，嘔心瀝血；而對待自己，常常卻是舍得小我，不求回報。

正如她，傾盡心血，點亮大山孩子的求學夢；正如他，愛生如子，堅定一切為了學生的出發點；還正如他，教書育人，在職業中實現自我價值……不管是在課堂上，還是校園内，他們始終孜孜不倦，哺育着莘莘學子，今日，正值教師節到來之際，讓我們一同跟随《舍得智慧人物》，緻敬恩師，贊教育者的舍得精神！

談到教育事業，很多人也許不知道在延綿不斷的大山深處，有很多渴望讀書的孩子們，期待能走進校門，走出大山。“燃燈校長”張桂梅為大山裡的孩子們送去了希望，縱使山路崎岖也沒有阻斷她傳遞教育的決心。

她創辦華坪女高，為當地貧困女孩提供免費讀書機會，連續十幾年來，先後送1800多個孩子圓夢大學。她沒有自己的小家，帶着一身病痛，卻從來都隻是想着要為教育工作、為孩子們多做一點，在她心中：“就是這麼做過來了，很簡單的，覺得自己應該堅持這麼做，自己堅持這麼做。”以一盞燈燃諸燈，終至萬燈皆明，張桂梅步正履不停地诠釋着對教育事業的無悔信念！

“師者父母心”，對于很多教師來說，他們與學生之間的情感，早已越過了講台。他們不止傳道授業，誨人不倦，對學生的身心健康與茁壯成長更是關懷備至。他們既是嚴師，也是“慈父”、“慈母”。

懷揣着一顆“父母心”，鄭強教授成為了學生們口中親切的“強哥”。在走進教育事業的那一刻，他就堅持着“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，奮鬥不息，緻力不惜一切為學生打造良好的教育環境，他常對學生這樣說：“給你們就是像給我的孩子一樣。”愛生如子，不求回報。他用行動譜寫溫暖的師生情，收獲了衆多學子的愛戴。

走進書聲朗朗的課堂，執起粉筆教書育人，在很多人心中，能夠成為一名人民教師是十分值得驕傲的事情。在教育事業的持續深耕中，他們也漸漸找尋到人生價值，诠釋這份職業更深層次的意義。

若說，從事一份職業有三重層次的考慮，那麼第一層便是生存，第二層就是獲得尊嚴，第三層就是自我實現和社會價值。一畢業便走上三尺講台，對于黃磊來說：“我覺得教書工作是一個非常有自我價值和社會價值的一件事情，我覺得從我在很年輕開始教書就已經感受到那種能量。”用知識搭建起學生們通往理想的橋梁，在教書育人中發揮人生價值，是他多年來不變的夢想，他願永做莘莘學子的“黃老師”。

鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。他們用辛勤的勞動，哺育學子們健康成長；他們用無私的付出，陪伴學子們寒窗苦讀；他們用深深的關愛，守護學子們逐夢遠方。

春蠶到死方盡，蠟炬成灰淚始幹。對于他們而言，也許這樣的默默奉獻并沒有多偉大，但對于萬千學子來說，他們就是照亮求學之路的那一盞燈！舍得燃燒自我，點亮教育希望！向所有無畏舍得的教師們緻敬！

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