魏巍散文名篇《我的老師》是為了紀念他的小學老師蔡芸芝的。

這位寫出了《誰是最可愛的人》的作家，心中有愛，眼裡有光。

這很大程度上應該是因為他的啟蒙老師蔡老師是一位充滿愛心的人。

人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗。

蔡老師畢業于洛陽女小附設的一年制師範班，1928年到鄭州一個平民小學任教。

1928-1930年和魏巍在二三四年級有交集。後來到司馬私立中學任教。

蔡老師一生喜愛孩子，熱愛教育事業，還酷愛文學，比如在魏巍記憶中，她在課堂上就帶領大家讀周無的新詩《過印度洋》，甚至發表過《斷鴻聲裡》等作品。蔡老師是一個平凡的人，但卻能夠在平凡的工作中，體現出教師的優秀品德。

魏巍的《我的老師》最早發表在1956年10月的《教師報》上，有位老師和蔡老師同村，看到文中“右嘴角邊有榆錢大小一塊黑疙瘩”中，認為很可能是蔡老師，他把這篇文章拿去問蔡老師，蔡老師默認了。

後來師生倆重新恢複了聯系，經常通信，從字裡行間可以看出名作家對老師的尊敬和愛戴，每次信寄到後，蔡老師都要念給自己的兒子聽，還要他模仿魏巍的字體。

對于魏巍對她的評價，她很謙虛，認為隻是做了教師應該做的事情。

該文不僅寫了溫柔可親的蔡老師，還對比描寫了嚴厲粗暴的宋老師等，無非是想說明：

對于教師這種崇高的職業來說，最重要的是要有一顆熱愛兒童的心。

魏巍說：“假如沒有這樣的心，那麼熱愛祖國，社會主義建設，也就成了空的。那些改進方法，對黨負責，編制教案，如此等等也就成為形式！在我想起他們的時候，也不免回想起我自己——當時一個孩子的一些甘苦。而這些甘苦，卻未必是他們能夠知道的。因為這些是存留在距成人很近又很遙遠的另外一個世界。”

我相信，不少文學家在幼時或長或短接觸到一些好的老師，當然應該不限于狹義的教師，也不獨文學家，這些老師的貢獻，技巧技法倒在其次，生活态度的塑造，審美情趣的培養、道德情操的熏陶，或是更重要的。

是不是這樣的呢？

當然這是因為個人有感于小學陳老師和中學吳老師對我在文學方面熏陶的感言，也時常會想起他們。

大教育家葉聖陶在語文教學方面很有經驗，更是第一個提出了“園丁學說”，特别強調語文老師的綜合修養、言傳身教和實作拆招能力。——“我們不能把什麼東西都給兒童，隻能給兒童布置一種适宜的境界，讓他們自己去尋求，去長養。”

數學雖說是理工科的基本科目，但其實語文更是所有科目的基礎科目，學習需要閱讀理解，而論證則需要作文功底。教學其實最終就是要培養獨立學習、獨立思考、分析運用的能力，輸出方面過去側重書面表達能力，未來口頭表達能力和綜合多媒體演繹也是很重要的。在新的時期，更要大力發揚主觀能動性，熟練運用各種思維工具，全民探索實踐創新。

對很多老師而言，大多都會因為一生能教出幾個優秀學生而心滿意足，學生們學業事業有成，老師們也會臉上有光，如果有國之棟梁想必更是可喜可賀吧？

僅此而已。

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