今天老師給大家準備了關于初中化學提前預習要點、重點,需要打印版的家長可以翻到文末看領取方式哦~
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元素符号是學習化學的基礎,隻有熟練掌握元素符号,才能為學好化學式和化學方程式打下基礎。
02 基本概念和基本原理比如,分子、原子、離子等都是構成物質的粒子。很多同學在學習這部分知識時感到困難。因此,在預習過程中要提前消化,把一些基本概念初步了解,并試着梳理出概念之間的聯系。使下一步的學習降低難度。
03 見物質的制取方法和性質主要是氧氣和二氧化碳,這兩種氣體制取裝置、原理以及物理性質和化學性質是中考的重要考點。
04 質量守恒定律這是初中唯一的一個定律,很多問題的解答都要用到它。也是中考必考的内容。
化學元素辣麼多,如何快速記憶呢?這些好方法送給你,要收好哦!
這幾大法分别是:
一、拼音法
鈉(Na)、鋇(Ba)、氟(F)、鎢(W)、锂(Li):這些元素名稱的漢語拼音與該元素的元素符号相似。
如鈉元素(Na),“鈉”的漢語拼音為nà;鋇元素(Ba),“鋇”的讀音由漢語拼音“b”的發音與英語字母“a”的發音拼成;氟元素(F),“氟”的讀音的聲母為“f”,鎢元素(W),“鎢”的漢語拼音的聲母為“w”;锂元素(Li),“锂”的漢語拼音為“lǐ”.
二、形象法
有些元素的元素符号可采用形象的方法記憶。
鎢元素(W),可以聯想白熾燈内的鎢絲,酷似“W”形;硫元素(S),可以聯想起彎彎曲曲的小溪中的流水,形如“S”狀;氧元素(O),可以聯想圓圓的太陽形狀;鉀元素(K),可以聯想到剪指甲時張開的剪刀的形狀。
三、諧音法
如金元素(Au),可以設想這樣的情景:有人突然看到地上有一塊金光閃閃的金子,他一定會情不自禁地發出“哎喲”的驚歎聲,這“哎喲”的發音不正是英文字母“Au”的發音嗎?
四、韻語法
①按字母對比記憶法
“A”開頭,金銀鋁氩,“B”字開頭鋇和溴,鈣銅碳氯先寫“C”,“M”領頭錳和鎂。
常用元素符号按英文字母順序對比記憶:A:Ag(銀)、Al(鋁)、Ar(氩)、Au(金)B:Be(铍)、B(硼)、Ba(鋇)C:C(碳)、Cl(氯)、Ca(鈣)、Cu(銅)F:F(氟)H:H(氫)、He(氦)、Hg(汞)I:I(碘)K:K(鉀)L:Li(锂)M:Mg(鎂)、Mn(錳)N:N(氮)、Na(鈉)、Ne(氖)O:O(氧)P:P(磷)、Pb(鉛)S:S(硫)、Si(矽)W:W(鎢)Z:Zn(鋅)
②前二十種元素五個一組記憶法
氫(H)氦(He)锂(Li)铍(Be)硼(B),碳(C)氮(N)氧(O)氟(F)氖(Ne),鈉(Na)鎂(Mg)鋁(Al)矽(Si)磷(P),硫(S)氯(Cl)氩(Ar)鉀(K)鈣(Ca)
元素名稱 元素符号氫、氦、锂、铍、硼,H、He、Li、Be、B,碳、氮、氧、氟、氖;C、N、O、F、Ne;鈉、鎂、鋁、矽、磷,Na、Mg、Al、Si、P,硫、氯、氩、鉀、鈣;S、Cl、Ar、K、Ca;錳、鐵、溴、銅、鋅,Mn、Fe、Br、Cu、Zn銀、碘、鋇、鎢、金,Ag、I、Ba、W、Au.
金屬活動順序表(也便于以後應用)鉀(K)鈣(Ca)鈉(Na)鎂(Mg)鋁(Al),鋅(Zn)鐵(Fe)錫(Sn)鉛(Pb)氫(H),銅(Cu)汞(Hg)銀(Ag)鉑(Pt)金(Au).
五、聯想記憶法
碳元素符号:C 英文單詞Coke(可樂) 是碳酸飲料 所以碳---C
銅元素符号:Cu 人體中如果有大量銅元素對人體有害所以我們要對銅元素說:“see you” 諧音Cu
矽元素符号:Si 龜很長壽 所以不死 “死”讀作“Si”
氧元素符号:O 人要呼吸氧氣才能生存,“O”就像人張嘴呼吸
硫元素符号:S 硫的諧音“流”,S 就像流水
氦元素 符号:He 氖元素 符号:Ne 拼音“hai” “nai”
氮元素符号:N 氮氣被認為是無用的氣體 “沒有”英文“No” 所以氮元素是“N”
氫元素符号:H 氫氣密度很小,很輕,常做成氫氣球往上升符号“H”就像一個梯子,讓你往上爬
鈣元素 符号:Ca 聯想“Ca”鍋鈣
鉀元素符号:K 甲乙丙丁中甲排行老大 是king 所以是“K”
錳元素 符号:Mn 猛男(Meng nan)
鎂元素 符号:Mg 美麗的女孩 Mei girl
銅元素 符号:Cu 銅生鏽變成青綠色感覺酸酸的,象醋(Cu)
鋁元素 符号:Al 過量鋁元素對人體有害可能會導緻老年癡呆症 不能“Al”—“安老”
磷元素 符号:P 磷片“P”
鋇元素符号:Ba 鋇是寶貝 “Baby”
鋅元素 符号:Zn 鋅元素對大腦發育有利,所以補充鋅元素是“長腦—Zhang nao”即“Zn”
銀元素 符号:Ag 即“Angel”
汞元素 符号:Hg 喝汞“He gong”
六、分散記憶法
對于課本中給出的常見元素的符号,如果集中在一節課裡,記憶密度過大,難以全部識記。結合前面内容的滲透,若将它們按各自特點用上述方法分散識記,每次記幾個,則可大大降低識記的難度。
還可以自制元素撲克牌,在卡片的正面寫上兩三個元素符号、背面寫上相應的元素名稱。每天記憶幾個,同學之間相互提問,比賽記憶,相信很快就能記住了。
當然記憶方法還有很多,學生也會找到适合自己的記憶方法。
元素符号的記憶是學生初學化學知識的一大難題,也是第一個分化點。
不管采取什麼方法,什麼手段,目的都是熟練掌握常見的元素符号,隻要過了這一關,就成功了一半。
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