小班下學期科學教案《制造聲音》含反思适用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒對聲音有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索，學習用語言、符号等多種形式記錄自己的發現，樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅，快來看看幼兒園小班下學期科學《制造聲音》含反思教案吧。

幼兒園小班下學期科學教案《制造聲音》含反思

　　活動目标

　　學習用語言、符号等多種形式記錄自己的發現。

　　對聲音有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

　　樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。

　　活動過程

　　一、感受大自然中的聲音

　　1、播放聲音-樹林裡的鳥-蟬（知了）-打雷-下雨

　　2、提問（1）你聽到了什麼聲音？

　　（2）你在什麼時候聽到過這個聲音？

　　（3）夏天裡，你還聽到過什麼聲音？

　　3、教師小結：轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲，這些都告訴我們夏天到了。

　　二、探索、創造聲音

　　1、用各種材料制造聲音。

　　教師：除了大自然裡有各種有趣的聲音之外，我們身邊也有很多東西會發出聲音呢。

　　2、出示一些物品教師：你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎？

　　請小朋友選擇一樣東西試一試。

　　3、分享制造聲音的不同方法。

　　教師：你選了什麼東西？它發出了怎樣的聲音？

　　你是用什麼方法讓這東西發出聲音的？

　　4、教師小結：原來用不同的方法可以讓同一種材料發出不同的聲音。

　　比如，用手拍鐵盒，鐵盒發出了砰砰砰的聲音。

　　用拳頭敲鐵盒，鐵盒發出了咚咚咚的聲音。

　　真是很神奇喲！

　　5、幼兒再次嘗試自由選用材料制造聲音提問：你選擇了什麼東西把它發出了什麼聲音？

　　這種聲音像什麼？

　　啟發幼兒大膽聯想-用裝滿米粒的塑料瓶發出了沙沙沙的下雨聲，-敲打鐵盒說發出了轟隆隆的打雷聲，-拗動塑料墊闆發出了呱呱呱的蛙鳴聲。

　　教師小結：你們看，這些東西普普通通，但我們用不同的方法居然變出了這麼多的聲音，大自然真是奇妙。

　　隻要我們多留意：多看、多聽、多想，就可以從生活中發現更多有趣的現象。

　　三、欣賞散文《夏天的聲音》

　　1、教師：有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。

　　(教師邊播放優美舒緩的背景音樂邊朗讀散文。)

　　2、提問：這篇散文裡也有很多有趣的聲音，你們都聽到了哪些聲音？

　　四、音樂之聲1、教師：我們來開個音樂會吧，每熱選一樣東西，一起來模仿裡面的聲音。

　　2、教師小結：我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會動的東西發出有趣的聲音，演奏出了那麼多動聽的聲音!在這個世界上，除了美妙的音樂之外，大自然和生活中還藏着許多奇妙的、好聽的聲音呢。

　　隻要你做個有心人，就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的音樂。

　　附：夏天的聲音

　　夏天的池塘邊，美麗的荷花穿着粉紅色連衣裙翩翩起舞。紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌。忽然，一片烏雲從遠處飄來。你聽，滴答滴答，漸淅瀝瀝，下小雨了!再聽——轟隆轟隆。轟隆轟隆，雷公公也打起鼓來了!雨越下越大，嘩嘩嘩。嘩嘩嘩……不一會兒，天空亮起來，烏雲不見了!看，一道彩虹映在池塘裡，荷花和綠葉像剛洗過澡，更加清新美麗。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌唱；叽叽叽、喳喳喳，是小鳥在歌唱。大家用歌聲歡唱：夏天真美麗!

　　活動反思：

　　孩子們通過“動腦想、動手做、用眼看、用耳聽”了解到不同的材料會發出不同的聲音。興趣和欲望得到了很大的滿足，同時也教會了幼兒認識事物的方法。整節活動孩子的興趣很濃，活動中體驗到了成功與快樂。

小百科：聲音是由物體振動産生的聲波。是通過介質（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現象。最初發出振動（震動）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動（震動）傳播。聲音是聲波通過任何物質傳播形成的運動。

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