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校長主任如何管理學校

教育 更新时间:2024-07-23 06:24:28

封面新聞記者 何方迪

“我的議題是老師吃飯也存在浪費現象,沒有做好表率”“為什麼一到下課時間就拖堂?”一條條大膽地問題不斷抛出,會議室裡彌漫着嚴肅氣氛,校長仔細記錄着各項建議......在之後的教師大會裡,這些議題果然得到了解決。

校長主任如何管理學校(學生管老師)1

這一幕,每周都發生在成都新都區北星小學的校園裡,開校至今已持續了整整五年。作為校長“招募”的助理,他們從各個年級裡選出,負責搜集同學們的議題與意見,在每周五會議上與校長面對面時抛出議題。今天(9月30日)下午,便輪到了由二年級和四年級學生組成的校長助理團。

記者注意到,學生手中的提案分為點贊“美好”和貢獻“金點”。此前他們從班級競選裡脫穎而出,作為學生代表出任校長助理,成為連接學生與學校之間的紐帶。

校長主任如何管理學校(學生管老師)2

作為小助理,他們是校園中的小記者,也是樓道中的監督者,食堂裡的調查者,他們是收集學校“學生、老師、後勤人員”意見、疑問的調研團。他們默默記錄着學校發生的點滴,用自己的智慧幫助學校管理,成為校長背後堅實的後盾。

“一年級同學偶爾會說網絡用語”“上課開小差的現象仍然存在”小助理們将意見形成提案鄭重交到了校長手中,學校之後會專門召開會議,讨論解決方案。也有同學在點贊“美好”裡寫道:某某同學常常主動撿拾垃圾,為美麗校園環境貢獻了力量。這種記錄美好的瞬間,也将被學校重視并表揚。

德育處張老師介紹,學校有3000多人,日常教學管理中,學生往往可以發現老師沒有注意到的小細節,把學生聚攏起來,請他們為學校建設提出意見,既能鍛煉學生的綜合能力,校園也将變得更美好。

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