閱讀理解練習題

一九二九年，二十四歲的冼星海，因為參加學生運動，被學校開除了。他在遠洋輪船上找了一個工作，就趁(chèn)這個機會到法國巴黎去，實現他學習音樂的願望。

在巴黎，冼星海的生活很艱難(nán)。他在飯店洗碗，在理發店掃地，還給别人看孩子、守電話、抄樂譜(pǔ)，甚至拉着提琴到街頭和咖啡店去賣藝(yì)。

在那饑寒交迫的日子裡，他好幾次在樓梯上暈(yūn)倒，在馬路上餓倒，但這都動搖不了他學習音樂的意志。

後來，冼星海的音樂天才和苦學精神，得到了巴黎音樂家的賞識，他們給冼星海很多物質上的幫助和精神上的鼓勵。冼星海終于考進了巴黎音樂高級作曲班。他是第一個考進這個班的東方人。

提升練習：

1、給加粗的字注音。

趁（ ） 艱難（ ） 樂譜（ ） 暈倒（ ）

2、寫出下面詞語的近義詞。

賞識——（ ） 願望——（ ）

艱難——（ ） 意志——（ ）

3、“賣藝”的“藝”在短文中的意思為 （ ）

A才能、技能 B藝術 C限度 D手藝

4、冼星海去巴黎的目的是什麼？

5、為了實現音樂夢想，洗星海經曆了哪些磨難？請概括寫出兩點。

6、冼星海是第一個考進巴黎音樂高級作曲班的東方人，更是我過著名的音樂家。他的成功，告訴我們一個什麼道理？

參考答案：

1、趁(chèn)艱難(nán)樂譜(pǔ)暈(yūn)倒

2、賞識——贊賞 願望——期望 艱難——困難 意志——志向

3、A

4、實現他學習音樂的願望。

5、①做過很多辛苦的工作②常常暈倒、餓倒

6、圍繞“隻要堅持夢想，總能戰勝磨難”或者“勇敢面對生活中的磨難，就能獲得成功”來回答即可。

南丁格爾出生在一個英國很富有的家庭，她從小就有一顆純潔、善良的心。她從不把玩壞了的布娃娃丢掉，而是把布娃折斷的手或腳重新縫好，細心地加以照料。長大後的南丁格爾不顧家人的反對，當了一名護士，熱心地照顧、幫助病人。

後來，英國和别的國家爆發了一場戰争，大批傷員在戰地醫院裡死去，因為戰地醫院僅僅是一座座肮髒易感染的帳篷。南丁格爾來了，她把這裡變成了幹淨的病房，不允許細菌滋生。 她細心地為傷員們包紮傷口、清洗身體、喂重傷員吃飯，她為他們唱歌、讀聖經……讓傷員們忘了傷病的痛苦。每個夜晚，她都提着燈籠，一張病床一張病床地去巡視，慰問和鼓勵一個又一個傷員。傷員們都說，南丁格爾就是一位真正的仁慈天使。

1910年8月13日，南丁格爾在睡眠中逝世，享年90歲。南丁格爾終身未嫁，她的一生為護理事業做出了超人的貢獻。1912年。國際護士會倡議定于每年5月12日----南丁格爾誕辰日舉行紀念活動，并将5月12日定為“國際護士節”。

提升練習：

1、為下面的多音字注音組詞。

（1）提 （ ） ______ （ ） ______

（2）重（ ） ______ （ ） ______

2、按要求寫詞語

（1）近義詞：慰問——_______

（2）反義詞：善良——_______

3、國際護士節是哪天？是為了紀念誰而設定？

4、這篇文章主要寫了南丁格爾擁有一顆______、______的心，熱心地______、______病人，被稱為_____________。

5、南丁格爾在戰地醫院都為傷員做了哪些事？寫出三點即可。

參考答案：

1、（1）tí 提醒 dī 提防 （2） chóng 重複 zhòng 重量

2、（1）安慰（2）醜惡

3、國際護士節是每年的5月12日，是為了紀念南丁格爾而設定。

4、純潔、善良的心；熱心地照顧、幫助病人；真正的仁慈天使。

5、南丁格爾細心照顧傷員：為他們包紮傷口、清洗身體、喂重傷員吃飯，并為他們唱歌、讀聖經……讓傷員們忘了傷病的痛苦。每個夜晚，她都提着燈籠，一張病床一張病床地去巡視，慰問和鼓勵一個又一個傷員。（答出任意三點即可）

店主站在櫃台後面，百無聊賴地望着窗外。一個小女孩走過來，整張臉都貼在了櫥窗上，出神地盯着那條藍寶石項鍊看。 她說：“我想買給我姐姐。你能包裝得漂亮一點嗎？”店主狐疑地打量着小女孩，說：“你有多少錢？”

小女孩從口袋裡掏出一個手帕，小心翼翼地解開所有的結，然後攤在櫃台上，興奮地說：“這些可以嗎？”她拿出來的不過是幾枚硬币而已。

她說：“今天是姐姐的生日，我想把它當做禮物送給她。自從媽媽去世後，她就像媽媽一樣照顧我們，我相信她一定會喜歡這條項鍊的，因為項鍊的顔色就像她的眼睛一樣。”

店主拿出了那條項鍊，裝在一個小盒子裡，再用一張漂亮的紅色包裝紙包好，還在上面系了一條綠色的絲帶。對小女孩說：“拿去吧，小心點。”小女孩滿心歡喜，連蹦帶跳地回家了。

在這一天的工作快要結束的時候，店裡來了一位美麗的姑娘，她有一雙藍色的眼睛。她把已經打開的禮品盒放在櫃台上，問到：“這條項鍊是在這裡買的嗎？多少錢？” “本店商品的價格是賣主和顧客之間的秘密。” 店主回答。 姑娘說：“我妹妹隻有幾枚硬币，這條藍寶石項鍊卻貨真價實。她買不起的。” 店主接過盒子，精心将包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘說：“她給出了比任何人都高的價格，她付出了她所擁有的一切。”

提升練習：

1、用自己的話說說“百無聊賴”的意思___________。

2、“枚”的讀音是______

3、 把下面的句子改成被字句。

她把已經打開的禮品盒放在櫃台上。

________________________________

4、小女孩為什麼要給姐姐買禮物？

5、店主說，小女孩給出了比任何人都高的價格，她付出了她所擁有的一切。你如何理解這句話，又如何理解店主将項鍊賣給小女孩的原因？

參考答案：

1、無聊、沒意思

2、méi

3、打開的禮品盒被她放在櫃台上。

4、因為自從媽媽去世後，姐姐就像媽媽一樣照顧她們，她要表達自己的感激和謝意。

5、小女孩拿出了全部的錢和全部的愛心來給姐姐買項鍊，店主被小女孩的感恩之心感動。

聽說過兩個有關母親的故事。 一個發生在一位遊子與母親之間。遊子探親期滿離開故鄉，母親送他去車站。在車站，兒子旅行包的拎帶突然被擠斷。眼看就要到發車時間，母親急忙從身上解下褲腰帶，把兒子的旅行包紮好。解褲腰帶時，由于心急又用力，她把臉都漲紅了。兒子問母親怎麼回家呢？母親說，不要緊，慢慢走。 多少年來，兒子一直把母親這根褲腰帶珍藏在身邊。多少年來，兒子一直在想，他母親沒有褲腰帶是怎樣走回幾裡地外的家的。

另一個故事則發生在一個犯人同母親之間。探監的日子，一位來自貧困山區的老母親，經過乘坐驢車、汽車和火車的輾轉，探望服刑的兒子。在探監人帶來的五光十色的物品中，老母親給兒子掏出用白布包着的葵花子。葵花子已經炒熟，老母親全嗑好了。沒有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌頭。

服刑的兒子接過這堆葵花子肉，手開始抖。母親亦無言語，撩起衣襟拭眼。她千裡迢迢探望兒子，賣掉了雞蛋和小豬崽，還要節省許多開支才湊足路費。來前，在白天的勞碌後，晚上在煤油燈下嗑瓜子。嗑好的瓜子肉放在一起，看它們像小山一點點增多，沒有一粒舍得自己吃。十多斤瓜子嗑亮了許多夜晚。

服刑的兒子垂着頭。作為身強力壯的小夥子，正是奉養母親的時候，他卻不能。在所有探監人當中，他母親衣着是最褴褛（lán lǚ,指衣服破舊）的。母親一口一口嗑的瓜子，包含千言萬語。兒子"撲通"給母親跪下，他忏悔了。

一次，一結婚不久的同齡朋友對我抱怨起母親，說她沒文化思想不開通，說她什麼也幹不了還愛唠叨。于是，我就把這兩個故事講給他聽。聽畢，他淚眼朦胧，半晌無語。

提升練習：

1、給下面加粗注音。

忏悔 ( ) 半晌( ) 衣襟 ( ) 朦胧 ( )

2、“千裡迢迢”的意思是____________。

3、“母親說，不要緊，慢慢走。”這句話中的标點運用錯誤，請在橫線上完整抄寫這句話，并寫上正确的标點。

_________________________________________

4、本文講了哪兩故事？你能概括出來嗎？

5、那位經常報怨母親的人聽了這兩個故事，為何“淚眼朦胧，半晌無語”？

參考答案：

1、 chàn shǎng jīn méng

2、 形容路途非常遙遠。

3、 母親說:“不要緊，慢慢走。”

4、 （1）母親解腰帶為兒子做拎帶。（2）母親帶了十多斤嗑好的瓜子探望服刑的兒子。

5、因為他體會到了母親的偉大與無私，内心非常感動并且為自己對母親的抱怨感到愧疚。

“盲人提燈籠”本是一則笑話，指一個人做事沒用大腦想，盡是做些多此一舉的事。最近我從朋友那兒得到新的诠釋。

這位朋友是這麼說的：有一個盲人在夜晚走路時，手裡總是提着一個明亮的燈籠。别人看了很好奇，就問他：“你自己看不見，為什麼還要提燈籠走路？” 那盲人滿心歡喜地說：“這個道理很簡單，我提燈籠并不是為自己照路，而是讓别人容易看到我，不會誤撞到我，這樣就可保護自己的安全，也等于幫助自己。”

有一次，我搭朋友的車，就借花獻佛，再将這則故事叙述一遍與他分享。朋友聽後，頗有同感，又以自己的實際經驗加以佐證。 他說：“以前我開車經過隧道，總是不喜歡開車燈。一來隧道不長，裡面光線還不差；二來嫌麻煩，認為實在沒有必要開開關關。不料有一天被迎面而來的大卡車撞了個正着，險些命喪黃泉。後來 我才覺悟到，開車燈是給對方看的，因為車子經過隧道，對方是從亮處進入暗處，視覺一時調整不過來，加上對面車不開燈，那實在太危險了……”

世上的朋友，在慢慢的人生道路上，自己走路是多麼孤寂與危險，旦夕禍福，沒有人知道你從何處來，又往何處去。 假如能學學提燈籠的盲人，為别人照路，也照亮自己。時時幫助和關懷别人，别人也就會幫助你，所謂“為善至樂”就是這個意思吧。

提升練習：

1、寫出下面加粗字的讀音，并寫出詞語的近義詞。

（1）诠釋——________ （2）孤寂——________

2、下面對詞語解釋錯誤的是（ ）

A借花獻佛：比喻用别人的東西做人情。

B為善至樂：做好事，能夠幫助别人是人間最快樂的事。

C旦夕禍福：早晚、災禍、和福氣 指不可預料的幸運或者災難。

D 命喪黃泉：死在黃色的泉水裡。

3、 “我”為朋友分享的故事是什麼？

4、用自己的話說說在隧道裡開車燈有哪些好處？

5、“照亮别人”這兩個故事告訴了我們什麼道理？

參考答案：

1、quán 解釋 gū 孤獨

2、D

3、盲人提燈籠

4、給自己開車照亮，也讓别人容易看到自己的車，不會誤撞到自己。幫助别人照亮，也是保障自己安全。

5、圍繞着“贈人玫瑰，手有餘香。在生活中，幫助别人，别人也會在你需要幫助的時候幫助你。”或者“幫助别人也就是幫助自己”回答均可。

觀 日 出

看日出須早起。四點鐘還不到，我就起身，沿着海邊的大路，向着東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。

殘（cán）雲已經散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍(shuò)着漸漸淡下去的光輝(huī)。東方的天空泛起了粉紅色的霞(xiá)光。

天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顔色漸漸變為桔紅，以後又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時，在那水天融為一體的蒼茫遠方，一輪紅日冉(rán)冉升起。開始時，它升得很慢，隻露出一個弧(hú)形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地擴大着，擴大着，湧了上來。到後來，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼(liáo)闊的天空和大海，一下子就布滿了耀(yào)眼的金光。

1．全文有 個自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第個自然段講到的内容。

2．請在文中找出下面各詞的反義詞，寫在括号裡。

濃——（ ） 慢——（）

3．閱讀短文最後一個自然段，完成下面題目。

（1）聯系上下文，給加點的字選擇合适的解釋（選上的在上面打√）

露（露水看見顯現） 蹦（出 跳 照）

（2）本自然段共有 話。第二句的意思是講 。第七句的意思是講 。

（3）本自然段第三到第六句話合起來是在寫 ，這幾句話是按照

順序來寫

。

一個流浪漢嗚嗚地哭着。時光老人問? ?你是誰??為什麼哭? ? 我少年時代玩玻璃球? ?青年時代玩電子遊戲??中年時代打麻将??家産都敗光啦??如今我一無所有??我真後悔呀??流浪漢說

時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”

“返老還童？”流浪漢擡頭将老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背着書包呢。

他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩電子遊戲，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（ qǐ ）求時光老人再給他一個青春。“我做了一件蠢( chǔn )事！”時光老人冷笑着：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。”

1、給第1自然段中缺少标點符号的地方加上标點符号。（2分）

2、“笑”有許多種，請你再寫出幾種不同的“笑”來。（3分）

例如：冷笑

____________________________________________________________________

3．在文中找出詞語，作為下列詞語的近義詞。（2分）

後悔（ ）央求（ ）

4．組詞。（4分）

嗚（ ） 悔（ ）跪（ ）探（ ）

鳴（ ） 侮（ ）脆（ ）深（ ）

5．用“假如……就……”造句。（2分）

6後來，流浪漢乞求時光老人再給他一個青春時，時光老人為什麼說“我做了一件蠢事！”？（3分）

_____________________________________________________________________

7、讀完這篇短文後，你想對時光老人說什麼？或者你想對懶漢說什麼？（3分）

_________________________________________________________________

一、讀寓言故事，完成問題。（8分）

大樹叫起來：“别動我！别動我！我疼死了！”

“樹先生，你身上有病，我在為你捉蟲呢！”啄木鳥說。

“簡直是侮辱！我這樣年輕力壯，身上哪裡的蟲？我知道了，這不過是打擊

我、傷害我的借口罷了。警告你，别在我面前耍花招，滾開！”樹發怒了。

啄木鳥不好意思地飛走了。從此以後，再沒有一隻啄木鳥願意去幫助這棵樹

啄蟲了。

幾年後，樹裡的蟲多了，這棵“年輕力壯”的樹終于變成了肚裡空空的廢物。

1.短文一共有 個自然段（2分）

2.這個故事告訴我們什麼道理？在正确的答案後面的括号裡打“√”。（4分）

a.我們不能沒錯給人家找錯，借以打擊、傷害别人。（）

b.有了錯就要虛心接受别人的幫助，不然就變得不可救藥。（）

c.自己有錯不改不行，自己沒有錯誤别人不應該沒完沒了。（ ）

3.在這個寓言故事中，你喜歡那個人物呀？為什麼請說出你的理由（2分

爺爺的書房裡挂着一張條幅，上面寫着“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書隻能讀，怎麼可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。我指着條幅問：“書怎麼可以煮呢？書放在鍋裡煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎麼不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爺爺看我疑惑不解的樣子，便接着說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反複誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這麼‘煮’。否則，就很難把語文學好。”“爺爺，你看我該怎麼‘煮書’呢？”“你可以從‘煮’語文書入手。語文課文都是範文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子裡的詞多了，今後說話和寫文章還會犯愁嗎？”爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理呢。

1、根據意思，從文中找出相應的四個字的詞語，并填在括号裡。

①心裡怎麼想，手就怎麼做，形容運用自如。（）

②一下子明白過來。 （）

③心裡不明白，不理解。 （ ）

2、造句。不僅……還……。

3、你認為“讀書破萬卷，下筆如有神”的意思是：。

4、杜甫是怎樣“煮書”的，請用“~~~~~”畫出相關部分的句子；我們學語文該怎樣“煮書”？請用“”畫出相關部分語句。

5、“煮書”有什麼好處？你今後打算怎樣學好語文呢？

鄉間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐樹。梧桐樹枝連着枝，葉蓋着葉，像綠色的長廊。小河兩岸是成行（háng??xíng）的垂柳。柳條兒細細的，柳葉兒綠綠的。山坡上松樹和柏樹高大挺拔，枝繁葉茂。農家小院的前後種植着果樹,有桃樹，有梨樹，有杏樹……春（未????末）夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一（座座????坐坐）農家小院就掩映在濃濃的樹陰之中。

1、把文中括号裡錯誤的音節或漢字畫去。

2、這篇短文是圍繞“__________ _____”這句話來寫。文中的省略号（……） 表示_____________多。（2分）

3、根據短文連線。（4分）

山坡上 果樹

公路兩旁 垂柳

小河兩岸 梧桐樹

農家小院 松樹和柏樹

4、用“~~~~~~~”畫出文中的比喻句。（1分）

有三個朋友，他們從小就在一塊，挺要好的，長大以後，分手到外地去工作。其中有一個朋友，在一個寒冷冬天裡，生活碰到了困難，他迫切需要一件棉衣。那兩個朋友知道了，一個盡快把自己身上的一件舊棉衣寄去，免得那個朋友挨凍。

還有一個朋友隻寄去一封信，說了一大堆好話，信裡還說□我隻有一件棉襖□自己要穿□等以後再想辦法吧□

後來，這個需要棉衣的朋友生活變好了，什麼都不缺。他請來兩個朋友，到家裡去作客。當時沒有送棉襖的朋友，這回帶來一件嶄新的狐皮襖，那個原來需要棉襖的朋友說：

“謝謝你的好意，不過我現在什麼也不缺少。我有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖。”說完，他拿出了那件舊棉襖給這個朋友看。

1、給這篇短文加一個題目。2%

2、在第2小“□”裡填上合适的标點符号。2%

3、用“√”選擇正确的解釋。3%

①挺要好A、硬而直（ ）B、傑出（ ）C、很（）

②迫切 A、強迫 （ ）B、接近（ ）C、急切（ ）

4、從短文中找出下列詞語的反義詞。6%

炎熱（ ）陳舊（ ）便宜（ ）順利（ ）

5、為什麼說那件就棉襖比這件嶄新的狐皮襖更寶貴呢？2 %

春風把一粒花種吹到一面牆的陰影裡。

不久，種子變成了一棵小花苗。大牆外邊，小樹、小草都長得生機勃勃，隻有小花苗又瘦又小，它難過得哭起來。

“你幹嗎哭呀？”蜜蜂問。“我見不到陽光，長得太小了。”“别難過，我替你把大牆推倒！”蜜蜂用力推起來。大牆紋絲不動！小蜜蜂隻好飛走了。

“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，攀到陽光裡去呀！”牆頂上小蝸牛說。是呀，自己細細的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿着牆壁開始往上爬了……

有一天，它終于爬上了高高的牆頂。陽光下真溫暖！小花苗使勁長，滿身披上綠葉，開出金黃色的花朵。

孩子們從大牆下走過，都說 瞧 這棵小花能爬上那麼高的大牆 真勇敢

1. 全文共有（ ）個自然段，其中第（ ）段是小花苗和蜜蜂的對話。（2）

2. 把最後一段缺少的标點在文中補齊。（2）

3. 在大牆的陰影裡，小花苗（ ），它靠自己的（ ）爬到牆頂上以後，小花苗（ ），孩子們誇小花苗（ ）。（12）

4. 寫出下面詞的反義詞（4）

溫暖——（ ） 難過——（ ）

5. 假如你是小花苗，爬上了牆頂，你會說些什麼？（2）

。

1．3個、2個2．淡、快 3．（1）顯現跳

（2）7句、大海和天空的顔色、太陽出來後大海和天空的顔色

（3）太陽出來的過程，整個過程

（二）時光老人和流浪漢

1：“？？”：“，，！，！”。

2、嘲笑 歡笑 大笑 譏笑 微笑

3. 懊悔哀求

4. 嗚呼 後悔 跪下 偵探

鳴叫 侮辱 清脆深度

5 使用關聯詞造句即可給分

6、人的思想轉變後,就某些缺點或錯誤感到後悔。指人由衰老又恢複青春

7、因為流浪漢沒有痛改前非，還是在那裡浪費時光。

（一）啄木鳥和樹部分

1.五（共2分）

2.選 B （共4分）

3.說出你喜歡的人物1分，說出道理1分（共2分）

第三部分閱讀長廊

爺爺的書房裡挂着一張條幅，上面寫着“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書隻能讀，怎麼可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。我指着條幅問：“書怎麼可以煮呢？書放在鍋裡煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎麼不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爺爺看我疑惑不解的樣子，便接着說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反複誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這麼‘煮’。否則，就很難把語文學好。”“爺爺，你看我該怎麼‘煮書’呢？”“你可以從‘煮’語文書入手。語文課文都是範文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子裡的詞多了，今後說話和寫文章還會犯愁嗎？”爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理呢。

2、根據意思，從文中找出相應的四個字的詞語，并填在括号裡。

②心裡怎麼想，手就怎麼做，形容運用自如。（得心應手）

②一下子明白過來。 （豁然開朗）

③心裡不明白，不理解。 （ 疑惑不解）

2、造句。不僅……還……她不僅舉止優雅大方，還平易近人。

3、你認為“讀書破萬卷，下筆如有神”的意思是：隻有做到博覽群書的人，寫作時才能妙筆生花。

4、杜甫是怎樣“煮書”的，請用“~~~~~”畫出相關部分的句子；我們學語文該怎樣“煮書”？請用“”畫出相關部分語句。

5、“煮書”有什麼好處？你今後打算怎樣學好語文呢？

鄉間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐樹。梧桐樹枝連着枝，葉蓋着葉，像綠色的長廊。小河兩岸是成行（háng??xíng）的垂柳。柳條兒細細的，柳葉兒綠綠的。山坡上松樹和柏樹高大挺拔，枝繁葉茂。農家小院的前後種植着果樹,有桃樹，有梨樹，有杏樹……春（未????末）夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一（座座????坐坐）農家小院就掩映在濃濃的樹陰之中。

1、把文中括号裡錯誤的音節或漢字畫去。

2、這篇短文是圍繞“_鄉間，是樹的天地__”這句話來寫。文中的省略号（……） 表示果樹多。（2分）

3、根據短文連線。（4分）

4、用“~~~~~~~”畫出文中的比喻句。（1分）

對朋友就要雪中送炭

有三個朋友，他們從小就在一塊，挺要好的，長大以後，分手到外地去工作。其中有一個朋友，在一個寒冷冬天裡，生活碰到了困難，他迫切需要一件棉衣。那兩個朋友知道了，一個盡快把自己身上的一件舊棉衣寄去，免得那個朋友挨凍。

還有一個朋友隻寄去一封信，說了一大堆好話，信裡還說□我隻有一件棉襖□，自己要穿□等以後再想辦法吧□

後來，這個需要棉衣的朋友生活變好了，什麼都不缺。他請來兩個朋友，到家裡去作客。當時沒有送棉襖的朋友，這回帶來一件嶄新的狐皮襖，那個原來需要棉襖的朋友說：“謝謝你的好意，不過我現在什麼也不缺少。我有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖。”說完，他拿出了那件舊棉襖給這個朋友看。

1、給這篇短文加一個題目。2%

2、在第2小“□”裡填上合适的标點符号。2%

3、用“√”選擇正确的解釋。3%

①挺要好A、硬而直（ ）B、傑出（ ）C、很（ √ ）

②迫切 A、強迫 （ ）B、接近（ ）C、急切（√ ）

4、從短文中找出下列詞語的反義詞。6%

炎熱（寒冷）陳舊（ 嶄新 ）便宜（ 寶貴 ）順利（ 困難 ）

5、為什麼說那件舊棉襖比這件嶄新的狐皮襖更寶貴呢？2 %

送舊棉襖是雪中送炭，而送狐皮襖僅是錦上添花而已。前者比後者更加彌足珍貴 。(答案多元)

1春風把一粒花種吹到一面牆的陰影裡。

2不久，種子變成了一棵小花苗。大牆外邊，小樹、小草都長得生機勃勃，隻有小花苗又瘦又小，它難過得哭起來。

3 “你幹嗎哭呀？”蜜蜂問。“我見不到陽光，長得太小了。”“别難過，我替你把大牆推倒！”蜜蜂用力推起來。大牆紋絲不動！小蜜蜂隻好飛走了。

4“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，攀到陽光裡去呀！”牆頂上小蝸牛說。是呀，自己細細的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿着牆壁開始往上爬了……

5有一天，它終于爬上了高高的牆頂。陽光下真溫暖！小花苗使勁長，滿身披上綠葉，開出金黃色的花朵。

6孩子們從大牆下走過，都說：“瞧，這棵小花能爬上那麼高的大牆，真勇敢！”

1. 全文共有（ 6 ）個自然段，其中第（ 3 ）段是小花苗和蜜蜂的對話。（2）

2. 把最後一段缺少的标點在文中補齊。（2）

3. 在大牆的陰影裡，小花苗（又瘦又小很難過），它靠自己的（力量）爬到牆頂上以後，小花苗（見到了陽光／滿身披上綠葉／開出金黃色花朵），孩子們誇小花苗（真勇敢）。（12）

4. 寫出下面詞的反義詞（4）

溫暖——（寒冷） 難過——（高興）

5. 假如你是小花苗，爬上了牆頂，你會說些什麼？（2）

我能靠着自己的力量爬上牆頂，我真高興。我明白了，不能什麼事都靠别人，要學會靠自己的力量。

春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹葉剛冒出芽來，還帶着嫩嫩的黃色呢。

夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩塗過，連雨點落上去，都給染綠了。

秋天的山不再是一種顔色了。下過一場秋霜，有的樹林變成了金黃色，好像所有的陽光都集中到那兒去了；有的樹林變成了杏黃色，遠遠望去，就像枝頭挂滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色，風一吹，樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變處紫紅紫紅，跟劇場裡的紫絨幕布的顔色一樣。隻有松柏秋霜，針一樣的葉子還是那麼翠綠。

秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠……人們給這五顔六色的山起了個好聽的名字，叫“五花山”。 ……”

1、 這篇短文共寫了______、______、______三個季節時候的山，重點 寫了______季的山的景色。 （4分）

2、 秋天的山有______、______、______等顔色。 （3分）

3、 有~~~~~~~~~畫出第四自然段中的比喻句。 （3分）

參考答案：

1、春夏秋 秋

2、金黃、杏黃、火紅色

3、“下過一場秋霜……就像一簇簇火苗在跳躍”。

夏天，樹木長得蔥蔥茏茏，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天。早晨，霧從山谷裡升起來，整個山林浸在乳白色的濃霧裡。太陽出來了，千萬縷向箭一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開着各種各樣的野花，紅的、黃的、白的、紫的、真象個美麗的大花壇。……”

1、 這是一段寫小興安嶺——————的景色。

2、 這一段共有—————句話。先寫—————，接着描繪————，然後描寫———，

最後寫————。

3、 這一段話有二個比喻句。一句把————比作————，另一句把————比作———。

參考答案：

1、夏天美麗

2、四 樹木茂盛 早上的霧 太陽 草地上的花

3、陽光比作箭 草地比作成大花壇

傳說古時候，一個活潑伶俐（líng lì）的小和尚來到山上的一座廟（miào）裡。開始，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩（pú sà）手中的淨瓶裡灌水，淨瓶裡的柳枝活了。不久，來了一個瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問題發生了争執（zhí）,誰也不願意吃虧（kuī）,于是，兩人商量一起擡水。後來，又來了一個胖和尚。三個和尚都要喝水，但都不願意多挑水。沒過兩天水缸露底了。淨瓶裡的柳枝也因沒水而開始枯萎（wěi）了。

一天夜裡，三個和尚都在打盹（dǔn）的時候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危機之中，三個和尚争先恐後地挑水救火，一場大火很快被撲滅了。

大火過後，三個和尚似乎明白了什麼。從此，水缸裡的水又滿了，三個和尚高高興興地捧着大碗喝水，淨瓶裡的柳枝又恢（huī）複了生機。 ……”

1、聯系上下文，理解帶點詞語的意思。（2分）

争執： 。

争先恐後： 。

2、故事發生的時間是 ，故事中出現的人物是 ，故事發生的地點是 。（2分）

3、第一自然段是按 的順序寫的。文中表示這個順序的詞語是 、、 。（2分）

4、三個和尚明白了什麼？ 。（2分）

5、淨瓶裡的柳枝又恢複了生機，是因為： 。（2分）

參考答案：

1、争執：争論中各持己見，不肯相讓。

争先恐後：争着向前，唯恐落後。

2、古時候 三個和尚 山上的一座廟裡

3、時間 開始 不久 後來

4、水缸裡不能沒有水。

5、三個和尚都開始挑水了，水缸裡的水又滿了。

春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在争論一個有趣的問題：春雨到底是什麼顔色的？

小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。”

小燕子說：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了。”……”

麻雀說：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了。”

小黃莺說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地裡，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。”

春雨聽了大家的争論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅。”

1、 小鳥們在争論一個什麼問題？（2分）

2、 寫出下面詞語的近義詞。（2分）

瞧（ ） 争論（ ）

3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃莺分别說春雨是什麼顔色的？（2分）

（1）小白鴿說： （2）小燕子說：

（3）麻雀說： （4）小黃莺說：

4、小朋友，你能說一說春雨是什麼顔色的嗎？（2分）

5、描寫春雨下來時的動作的詞語有 。（4分）

參考答案：

1. 春雨到底是什麼顔色的？

2.看 辯論

3.（1）小白鴿說春雨是無色的。

（2）小燕子說春雨是綠色的。

（3）麻雀說春雨是紅色的。

（4）小黃莺說春雨是黃色的。

4.略

5.落 淋 灑 滴

人看見蝙蝠能在夜間飛行，就發明了雷達。看見鳥兒在高空中自由自在地飛翔，就發明了飛機。海豚（tún）是遊泳能手，潛水艇就是照它的模樣造的。鴿子的眼睛能分（辯、辨）飛來的是敵人還是朋友，人造的監控器也能監（視、試）飛機和導彈。狗鼻子最好使，人就造出了電子鼻，能檢（查、察）出地下煤氣管道是不是漏氣。)^……”

1、給這段話加上一個标題，寫在橫線上。——————（１分）

2、劃去括号中錯誤的字。（３分）

3、用“v”選擇下面帶點字在詞語中的正确讀音。（３分

模（mómú）樣飛行（xíngháng）導彈（dàntán）

4、這段共幾句話？是圍繞哪句話來寫的？（2分）)

5、短文中寫了哪幾項有趣的發明？請寫出來。（５分）

參考答案：

１（略）

２（辯　辨）　（視　試）　（查　察）

３（mó mú√） (xíng√ háng) (dàn√ tán)

4 這段話共６句話．是圍繞第１句話寫的．

５　雷達　飛機　潛水艇　監控器　電子鼻

世界上最小最小的一種鳥，叫蜂鳥。它的身體像一隻黃蜂那麼大，體重隻有1.5克—2克。不過它飛得很快，在花間飛翔，好像花叢中的顆顆流星。你剛想看清楚是什麼東西時，它卻一閃就不見了。

鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥。但是，蜂鳥比它們更美麗。它那羽毛，簡直就像戲台上仙女的衣裳一樣，五光十色，變幻無窮。

1、短文寫了蜂鳥的三個特點是————、————、————。（3分）

2、用“————”畫出文中打比方的句子，是把————比作————。（4分）、

3、你喜歡蜂鳥嗎？為什麼？（3分）

—————————————————————————————

參考答案：

1 身體小 飛得快 很美麗

2 略

3 略

葡萄種在山坡上的梯田裡。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。……”

1．這一節共有____句話。（2分）

2．作者用_____、_____、____、_____、_____、_____這些詞語描寫了葡萄的顔色。（6分）

3．這一段話主要告訴我們什麼，在括号裡用√表示。（2分）

(1)葡萄種的地方。（ ）

(2)葡萄溝的老鄉熱情好客。（ ）

(3)葡萄長得十分茂盛，成熟後景色十分美麗。（ ）

參考答案：

1．(4 )

2.紅的白的紫的暗紅的淡綠的五光十色

3 .（3）

那年，齊白石在當時的北平藝術專科學校當老師，指導學生們畫畫。有一次，他的學生謝時尼在課堂上畫了一幅《梅雞圖》。圖畫上一枝梅花豔麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動别緻，特别是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。

齊白石瞧着這幅畫，欣賞了很長時間，然後，笑着對謝時尼說：“你畫的這畫太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？”謝時尼聽了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開玩笑。可是，他一看到老師那副認真懇切的神情，知道老師沒有跟他開玩笑，就把《梅雞圖》交給了齊白石。

一周後，齊白石又來上課了。他講完課後，便拿出自己臨摹出來的畫對謝時尼說：“你看我臨摹得好不好？”

謝時尼被老師這種虛心認真的精神感動了。過了多年以後，每當謝時尼想起這件事時，都感到老師這種虛心認真的學習精神值得他學一輩子。

你需要理解并回答的問題是：

1、文中“臨摹”一詞中的“臨”是什麼意思？（2分）

A面對，面臨 B靠近，挨近 C到來，來臨 D照着，根據

2、齊白石長時間欣賞《梅雞圖》的原因是：（2分）

A梅花豔麗俊秀。B公雞畫得生動别緻。

C想臨摹《梅雞圖》。D《梅雞圖》太有味道。

3、“這畫太有味道了。”中的“味道”是什麼意思？（2分）

A酸甜苦辣等味B香、臭等味C畫的意境D意思

4、為什麼起初謝時尼以為老師在跟他開玩笑？（2分）

A齊白石是大畫家，怎麼可能臨摹學生的畫。

B齊白石說話時的神情不夠嚴肅。

C齊白石經常跟學生開玩笑。……”

D謝時尼覺得自己的畫不夠好。

參考答案：

1、D 2、D 3、C 4、A

春風輕輕地吹進了我們的校園。

瞧，旗杆頂上（）的國旗迎着春風飄動着；草地上，草兒發芽了，嫩嫩的，綠綠的；教室旁，（）的柳樹舒枝展葉，迎着春風擺動着柔軟的枝條；花圃裡，（）的桃花在枝頭綻開笑臉，（）的梨花競相開放；花叢中，呼扇着金黃色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜，五顔六色的蝴蝶成雙成對翩翩起舞。

春天到了，我們的校園真美啊！

你需要理解并回答的問題是：

1、下列三個詞的注音完全正确的一組是：（3分）

旗杆花圃呼扇

Aqígǎn、huāpú、hūshānBqígān、huāpú、hūshàn

Cqígǎn、huāpǔ、hūshànDqígān、huāpǔ、hūshān

2、在文章的括号中填入恰當的詞，下列哪一組最合适？（2分）

A雪白、鮮紅、粉紅、嫩綠B鮮紅、嫩綠、粉紅、雪白

C鮮紅、雪白、粉紅、金黃D鮮紅、碧藍、金黃、烏黑

3、作者是按照什麼順序來描寫春天的校園的？（2分）

A時間順序B事情發展順序C地點順序D事物的不同特點

4、“桃花在枝頭綻開笑臉”是什麼句：（1分）

A中心句B拟人句C比喻句D過渡句

參考答案：

1、D 2、B 3、C 4、B

這裡的天格外藍，空氣也特别清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地毯上繡着的白色大花。牧羊人騎着飛馳的駿馬，揮舞着羊鞭，唱着那動聽的牧歌：“藍藍的天上白雲飄，白雲下面馬兒跑……”嘹亮的歌聲，傳四方。啊，美麗的大草原上一派生機勃勃的景象！

1、在文章中找出一組意思相近的詞語。(2分) ……”

（）－（）

2、根據詞意，從文章中找出相應的詞語。（4分）

清爽新鮮（）

生命力旺盛（）

3、用“――”畫出文中的比喻句。（2分）

4、為了突出草原上生機勃勃的景象，文章中寫草原的天_________________，空氣________________，還寫了白色的羊群在________________________________，歡樂的牧羊人________________________________________。（4分）

參考答案：

1、格外-----特别

2、清新 生機勃勃

3、略

4、格外藍 特别清新 散步 騎馬和唱牧歌

小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是粉色的月季和各色玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這裡看報、休息。一隻隻蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在架子上，不時發出醉人的香味。院子的東面種着幾棵高大的白楊。它們像巨人一樣守衛着小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地裡種着黃瓜□茄子 □西紅柿 □ 還種着綠油油的青菜□ 一眼望去，個個漂漂亮亮，惹人喜愛。……”

1、填空：（7分）這段話是按 順序寫的。先寫小院西面是 ，北面有個 ，東面種着 ，南面是 。其中寫得最詳細的是 ，這段話中的第 句到第 句，都是寫這裡的景色。

2、寫反義詞（4分）： 高大（ ） 熱鬧（ ）

3、照樣子寫詞語（4分）：綠油油 漂漂亮亮

4、用“ ”畫出打比方的句子（3分）。

5、給文中畫□的地方加标點（2分）。

參考答案：

1、方位 花圃 葡萄架 高大的楊樹

小菜園 葡萄架 2—5

2、高矮 菜園

3、衣服 蝴蝶

4、略

5、略

有一年冬天，列甯在郊外養病。他每天到公園散步。公園裡有一棵高大的白桦樹，樹上有三隻灰雀：兩隻胸脯是粉紅色的，一隻胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉地唱歌，非常惹人喜愛。列甯每次走到白桦樹下，都要停下來，仰望這三隻歡快的灰雀，還經常給它們帶來面包渣和谷粒。……”

（1） 把描寫灰雀顔色的詞語寫在下面的橫線上。(2分)

（2） 列甯喜愛這三隻灰雀嗎？從哪裡可以看出來？(2分)

參考答案：

1， 粉紅 深紅

2，喜歡，從“列甯每次走到白桦樹下，都要停下來，仰望這三隻歡快的灰雀，還經常給它們帶來面包渣和谷粒”這句話看得出來。

我的家鄉有一個美麗的（de dé）湖，名叫天鵝湖。據說許多年以前，曾有一群天鵝在這裡生活，因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂(cuī chuí)柳，在微風吹(chuī cuī)動下，柳條迎風起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩(nèn nùn)綠的草地，草地上開着紅的、黃的、藍的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝打扮得更加美麗。……”

哦，天鵝湖，故鄉的湖，我愛你！

（1） 給短文加個題目。 。 (2分)

（2） 能說明水清的詞語是： 。(2分)

（3） 第2自然段先寫了湖水的（ ）、（ ），再寫湖的四周

有（ ） ，接着寫樹下有（ ）和 （ ） ，最後寫湖上有（ ）。(6分)

（4） 用“------”選出文中帶點字的正确讀音。(2分)

（5） 這段話的主要意思是（ ）(2分)

A、講了天鵝湖的美麗的景色。

B、講了家鄉的天鵝湖裡什麼都沒有。

C、講了天鵝湖四周的景色。

D、講了天鵝湖的美麗景色，表達“我”對她的喜愛、贊美之情。

（6）上面的短文你最喜歡哪一句？請抄下來，并說明理由。(2分)

參考答案：

1， 天鵝湖

2，清可見底 碧得發亮

3，形狀 顔色 茂密的樹木 草地 小花 小橋

4，de chuí chuī nèn

5，D

6，略

有一次，我有了一個新發現。

那天，我起得很早去釣魚，發現草地上并不是金色的，而是綠色的。快到中午，當我返回家時，整個草地又都變成了金色。可是，傍晚我經過草地，草地又變綠了。于是我走近草地，仔細觀察，原來，傍晚時蒲公英的花瓣合攏了。蒲公英的花瓣就像我們的手，手掌張開時它是黃顔色的，要是攥成拳頭，黃色就被包住了。第二天，太陽升起來，蒲公英張開了自己的手掌，草地又變成了金色。

從那時起。我不再随意揪它，蒲公英成了我最喜愛的一種花，因為它和我一起睡覺，也和我一起起床。

1、寫出下面詞語的反義詞。（3分）

張開—（ ） 仔細—（ ） 美麗—（ ）

升起—（ ） 随意—（ ） 喜愛—（ ）

2、圖示蒲公英的變化。（4分）

時 間： 早晨→中午→傍晚→第二天早上

草地顔色：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）

花的形狀：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）

3、這篇短文主要講了_____________________________。（2分）

參考答案：

1、 合攏、粗心、醜陋、下降、刻意、厭惡

2、 綠色、金色、綠色、金色；合攏、張開、合攏、張開

3、略

校園裡有一棵老槐樹，高大、粗壯。說它高大，一點也不過分，它的樹梢快要碰到三層樓的樓頂了。說它粗壯，确實夠驚人的，它那灰褐色的樹幹，兩個小朋友也合抱不過來。那筆直的樹幹撐起巨大的樹冠，活像一把張開的綠色大傘。茂密的樹葉把陽光遮得嚴嚴實實，同學們最愛在大樹下遊戲、玩耍。一陣陣風吹過樹梢，樹葉嘩啦啦地響，似乎老槐樹也同我們一起發出了歡笑。……”

1．寫近義詞（1分）

确實——（ ） 似乎——（ ）

2．在文章中找出下面詞語的反義詞（1分）

矮小——（ ） 稀疏——（ ）

3．校園的老槐樹有多高？有多粗？（2 分）

4．短文是圍繞哪一句話來寫的？請用橫線畫出來。（1分）

5．找出文中的比喻句，用波浪線将它畫出來。你能仿照它也寫一個比喻句嗎？（2分）

參考答案：

1、的确 好像

2、高大 稠密

3、高：樹梢快要碰到三層樓的樓頂了。 粗：灰褐色的樹幹，兩個小朋友也合抱不過來。那筆直的樹幹撐起巨大的樹冠，活像一把張開的綠色大傘。茂密的樹葉把陽光遮得嚴嚴實實。

4、校園裡有一棵老槐樹，高大、粗壯。

5、蒲公英的花瓣就像我們的手，手掌張開時它是黃顔色的，要是攥成拳頭，黃色就被包住了。

我的外公，60出頭，已是滿頭銀發了，還挺着一個啤酒肚，一副學者的氣魄。他十分勤勞，不僅對工作很負責，而且還對我很好。

每天一早，外公便到建築社上班去了。他是一個工程師，整天都坐在辦公室裡搞設計。要是附近哪家要造房子了，他們肯定會找到我外公。難怪大家都稱外公為土專家呢。

外公不僅在工作上非常認真，而且對我也很好。如果我有什麼問題請教他，他肯定盡量幫我解決。

那次，市教育局、市科協等四個部門聯合舉辦了一界“恩施市中小學科技大賽”。我準備做模型沙發。做的紙沙發長、寬、高分别是50、50、80厘米才合适，而且不能用膠布，因為用膠布是很醜的。學校的老師們絞盡腦汁也想不出個好法子來。放學後，我來到外婆家對外公說了這件事，外公答應我一定想辦法。

傍晚，外公讓我和爸爸媽媽一起到他家讨論做這個沙發。我們來到外婆家，外公說：“這個沙發我已經有些眉目了。坐墊用一張紙，靠背用一張紙兩個扶手各一張，共四張紙。”我說：“外公，坐墊下面應該放一個‘井’字架，這樣才牢靠。”爸爸也發表了自己的意見。就這樣，我們一直讨論到9點多才回家。

第二天，我把讨論的結果告訴了老師。老師又作了修改。之後，我們做了一個大模型，這個模型做得非常棒！……”

後來，我們參加比賽，獲得了一等獎。這裡面，外公也有一份功勞哩。

我的外公學識淵博，又是設計專家，他真是我的好榜樣啊！

1、這篇短文共有 個自然段。（1）

2、短文是圍繞哪句話來寫的？請用﹏畫出這句話。（2）

3、短文先總的寫了 外公

接着寫

最後寫

4、文章表達作者對外公怎樣的感情？（2）

參考答案：

1、 八

2、 他十分勤勞，不僅對工作很負責，而且還對我很好。

3、 十分勤勞，不僅對工作很負責，而且還對我很好；外公因工作負責被大家稱為土專家，以及他幫我做模型，并使我的模型獲了獎；贊揚了外公是我學習的榜樣。

4、 對外公敬佩、贊揚的感情。

一群螞蟻作出決議，要把一隻大青蟲搬回家去慢慢享用。

一隻螞蟻擔任指揮，在他“嗨嗨——嗨嗨”号子的指揮下，大家步調一緻，齊心合力，大青蟲被拖動了。

剛走了一半路程 他們内部發生了沖突 一隻螞蟻對另一隻螞蟻抱怨說 你怎麼不肯出力 被指責的碼蟻反駁說 你不要講我了 你是最調皮的一隻 擔任指揮的螞蟻勸說他們不要争吵 卻受到他們合夥的批評 你隻動嘴不出力當然容易

參加争吵的螞蟻越來越多，大青蟲被甩在路邊。争吵聲把路邊的一隻在曬太陽的公雞引來了，他一看見大青蟲就撲上去，一口叼走了。

當螞蟻明白是怎麼回事并停止了内部的争吵時，已經晚了。

1． 給第三自然段加上标點。（3分）

2． 開始，大青蟲被螞蟻拖動了，是因為________________________（2分）

3． 後來大青蟲甩在路邊被公雞叼走了，是因為_______________（2分）

4．螞蟻明白了什麼？請寫下來。（2分）

（ ）

參考答案：

1、給第三自然段加上标點符号。

剛走了一半路程，他們内部發生了沖突。一隻螞蟻對另一隻螞蟻抱怨說：“你怎麼不肯出力？”被指責的碼蟻反駁說：“你不要講我了，你是最調皮的一隻。”擔任指揮的螞蟻勸說他們不要争吵，卻受到他們合夥的批評：“你隻動嘴不出力當然容易！”

2、 開始，大青蟲被螞蟻拖動了，是因為同伴們為了一點小事相互争吵起來，大青蟲被甩在路邊。

3、、後來大青蟲甩在路邊被公雞叼走了，是因為螞蟻斤斤計較，因小失大。讓公雞從中撿了便宜。（2分）

4、螞蟻明白了什麼？請寫下來。（4分）

通過這件事，螞蟻明白了不能因為一點小事而斤斤計較，那樣會因小失大。

清晨，小街上異常繁忙，人來人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車撞在一起，兩個小夥子争吵起來，互不相讓。他們像一塊大石頭橫在小街中，“小溪”流動緩慢了，漸漸停止了。“喂！快走啊！”一個小夥子猛按車鈴，厲聲喊道。“急死人了！”一個姑娘急得滿臉通紅，直跺紅皮鞋。“唉！小街太窄了！”一個中年人長歎一聲。有幾個幹脆調轉車頭，繞道而走。

人越聚越多，這時，人群中走出一個老大爺，頭發斑白，神情安詳，嗓音洪亮：“一清早就吵架，不怕一天不順當？快走吧！”他态度溫和的勸開兩個正要打架的年輕人，站在小街當中高聲喊道：“東邊的，右邊走！前邊的，别停住!快點走！”

人群開始緩緩移動，漸漸加快，一會兒，小街又暢通無阻。街上，又響起了小溪的歡歌。

1、 找出文中的比喻句，用﹏畫出來。（2分）……”

2、 寫出下列詞語的反義詞。（6分）

溫和（ ） 窄（ ） 繁忙（ ）

停止（ ） 快（ ） 緩慢（ ）

3、讀了這個故事之後，你受到了什麼啟發？（3分）

參考答案：

1、 清晨，小街上異常繁忙，人來人往，像流動的小溪。

2、（粗暴）（寬）（悠閑）（開始）（慢）（迅速）

3、略

（1）蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

這首古詩的題目是《 》，是（ ）代詩人（ ） 寫的。 “促織 ”我們叫它 （ ）或 （ ）。 （ 4分 ）

（2）（ ）， 每逢佳節倍思親。這首詩選自《 》

參考答案：

1、《夜書所見》 宋代 葉紹翁 蟋蟀 蝈蝈

2、獨在異鄉為異客 《九月九日億山東兄弟》

上課

上課了，董老師扶着一疊大大小小的書本，笑眯眯地走進教室。她将書放在講台上，便用緩慢而清晰的聲調開始講課。一個假期沒有見到老師了，同學們都用親切的目光注視着她，好像在說：“董老師，我們多麼惦念您啊!”不知為什麼我的眼前浮現出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那麼慈祥，像辛勤的園丁培養着小樹苗。我們的董老師，多像一位循循善誘的引路人，帶領我們去探索知識的海洋，去打開科學寶庫的大門。同學們完全被董老師的講課吸引住了，随着她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑…………”

1、 根據意思填詞語。（2分）

（1）、形容善于有步驟地引導别人學習。 （ ）

（2）、形容精神飽滿的樣子。 （ ）

2、選擇答案。（6分）

（1）、“笑眯眯”是對老師（ ）的描寫。

A、動作 B、語言 C、神态 D、心裡

（2）、文中作者把老師比做（ ），把自己比做（ ）。

A、園丁 B、紅燭 C、花朵 D、小樹苗

（3）、文章的最後一句話是（ ）

A、比喻句 B、拟人句 C、排比句

3、請把你喜歡的句子用“ ”在文中畫出來。（2）分

4、請描述一下你的老師上課時的樣子。（2分）

參考答案：

1、（1）、循循善誘

（2）、神采飛揚

2、（1）、C

（2）、A、D

（3）、C

3、略

4、略

在鄉下一家簡陋的旅店裡,躺着一位客人.他正在欣賞着樓上優美的琴聲.琴聲一會兒低沉,一會兒高亢.低的時候像珠子在盤子裡滾動,高的時候像雷鳴震撼大地.

“這是誰彈的呢”旅客想.忽然,”啪”的一聲,一滴水滴在他的臉上,他睜開眼睛往天花闆上望去,又滴下一滴水,正好滴進他的眼裡,他跳了起來,防開喉嚨喊道:”來人呀!來人呀!””什麼事,先生”服務員慌慌張張地跑進來.”樓上是誰怎麼往地上倒水”旅客生氣地問. 服務員看着漏下的水,答道:“上面住的是當代德國大音樂家貝多芬！”“哦！貝多芬！難怪彈得這麼好！”旅客一聽這個名字，怒氣消了一大半。

“要不要我去關照他不要讓水滴下來呢？”

“不，不！你不要打擾他，我自己去看看他吧。”

旅客輕步走上樓去，透過門縫看見貝多芬正集中全副精神地彈着。琴邊放着一盆水。他正在納悶兒，忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆裡一浸，又繼續彈下去。啊！原來貝多芬練得連手指都發燙了，需要随時用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺了一地，順着地闆縫滴到樓下去了。

這位旅客站了很長時間才離開，當他下婁時，已抑制不住自己的情感了，感歎到：“真努力呀！怪不得成為偉大的音樂家！”……”

1、用“ ”畫出描寫琴聲優美的句子。（2分）

2、最後一自然段中有兩個錯别字，用“ ”畫出來并在括号中改正。（2分）

（ ） （ ）

3、将文中畫橫線的句子換成成語寫在下面橫線上。（2分）

4、在文中找出下列詞語的反義詞。（4分）

高亢——（ ） 豪華——（ ）

分散——（ ） 鎮靜——（ ）

5、這篇文章是按 順序寫的。（2分）

6、這篇短文贊揚了（ ）。（2分）

Ａ、貝多芬會想辦法，用冷水浸發燙的手指。

Ｂ、貝多芬會彈鋼琴，琴聲十分優美。

Ｃ、貝多芬頑強的毅力和勤學苦練的精神。

7、這位旅客為什麼抑制不住自己的情感呢？（3分）

8、你讀了這篇文章有什麼感想，請大膽的說一說好嗎？（3分）

參考答案：

1、琴聲一會兒低沉,一會兒高亢.低的時候像珠子在盤子裡滾動,高的時候像雷鳴震撼大地.

2、樓 道

3、聚精會神 情不自禁

4、低沉 簡陋 集中 慌張

5、事情發展

6、C

7、略

8、略

每年端午節，住在怡保的家婆便大忙特忙。

白天，她抹粽葉、洗糯米、腌豬肉、剝栗子、切鱿魚絲、浸冬菇。

忙到子夜，桌上堆起像山一樣高的粽子。不是傳統的三角形的，而是厚實的橢圓形，每個足足一斤重。

淩晨一時，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大鍋裡煮，徹夜地煮。她自己呢，也徹底夜不眠，守在炭爐邊，不斷地往火堆裡添柴，在大鍋裡加水。垂在耳旁的鬓（bìn）發，為汗濕透，火光一照，銀亮銀亮的。

此刻，鍋裡的粽子，在她眼裡，不是食物，而是“藝術品”。她臉上那股專注而執著的神情，讓我想起燒陶的藝人。

天泛魚肚白了，粽子還在鍋裡滾。……”

她把一夜不曾合眼的疲乏一股腦兒地抹到濕濕的面巾上，又去守她的粽子。粽子足足嘶叫了１０個小時後，終于噴出了異香。

把粽子從鍋内提出來，擺涼，然後，平均地分成了幾份，擱(gē)進竹籃裡，讓她幾個遠道而來的兒子攜回家去，給媳婦、給孩兒們吃。

粽子裡各種材料的香味，深深地滲(shèn)進了粒粒分明、絕不粘口的糯米裡，食畢，餘香猶存。

别人問她秘訣，她說：“我的糯米不浸水，煮它十個小時，讓它自然熟、自然香。”别人學她，總學不成。

原因是：别人買不到她獨有的兩項“材料”——耐心與愛心。

1、按照原文填空。（3分）

（ ）的大鍋 （ ）的面巾 （ ）的糯米

（ ）地添柴 （ ）地滲進 （ ）地煮

2、從文中找出一個比喻句畫波浪線，再試着寫一個比喻句。（1分）

3、文中一次次寫時間，你從中體會到了什麼？（1分）

4、家婆的粽子都有哪些特别之處呢？（2分）

參考答案：

1、巨型 濕濕 絕不粘口 不斷 深深 徹夜

2、略

3、略

4、是藝術品，有異香，絕不粘口，餘香猶存

很多年以前的一個寒夜，在弗吉尼亞州北部，一個老人等在渡口準備乘船過河，寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上了一層釉(yòu)。看來他的等待似乎是徒勞的。刺骨的北風使他的身體凍得麻木和僵硬了。……”

突然，他聽到沿着冰凍的羊腸小道上傳來了有節奏的由遠而近的馬啼聲，懷着焦急的心情，他打量着幾個騎馬的人依次從他身邊過去了。待最後一個騎手經過他時，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在将要擦身而過的一瞬間，老人突然看着那人的眼睛說：“先生您能否讓一個老人和您乘一匹馬共行？你知道，單憑用腳走，人是很難通過這一段路的。”

騎者勒住了自己的馬，回答：“确實是這樣，上來吧！”看見老人根本無法移動他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過河，而且馱到他要去的地方，那裡有數英裡遠。

當他們走近一座小而舒适的村舍時，騎手的好奇心促使他問道：“先生，我注意到你讓其他幾個人過去而沒有請求幫助，而當我經過時你卻留住我，借用我的馬，我很奇怪這是為什麼，在如此一個寒冷的冬夜，您卻等待在這裡并截住最後一個騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在那裡，結果會是什麼？”

老人慢慢下了馬，以一種驚奇的目光看着騎手，回答說：“我已經在這裡等了一些時間，但我以為我知道誰更有美好的品德。”老人繼續道，“我仔細觀察了那幾位騎手，立即便看出他們沒有關心我的處境，這時候就是我求他們幫忙也無濟于事。但是當我仔細一看您的眼睛，仁慈和同情之狀是相當明顯的。我知道，當時當地，您的友好态度使我得到了這樣一個機會，使我在最需要的時候能夠得到幫助。”……”

那些暖人肺腑的評價深深地觸動了騎手，“您的評價把我形容得太偉大了。”他告訴老人，“可能我以前在從事自己的事情上過于忙碌，所以我對别人安慰和憐憫(mín)的幫助太少了。”

說完這些，那名騎手——托馬斯·傑斐(fěi)遜(xùn)總統調轉馬頭，踏上了通往白宮的路。

1、 給帶點的字選擇正确的讀音，在括号内打“√”。（2分）

打量 似乎 立即 友好

2、選擇恰當的關聯詞填空。（3分）

雖然…但是… 不僅…而且… 因為…所以…

①騎手（ ）把老人馱過河，（ ）馱到他要去的地方。

②（ ）老人想求他們幫忙，（ ）當老人仔細看他們的眼神，立即看出他們沒有關心老人的處境。

③托馬斯·傑斐遜告訴老人，（ ）自己以前在從事自己的事情上過于忙碌，（）他對别人需要安慰和憐憫的幫助太少了。

3、從第一自然段裡找出寫老人被凍的樣子的詞句，寫在下面。（2分）

4、想象一下，老人在路上遇到過哪些人，他們對老人表現出怎樣的态度？（2分）

參考答案：

1、略

2、①不僅…而且… ②雖然…但是… ③因為…所以…

3、寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上了一層釉。刺骨的北風使他的身體凍得麻木和僵硬了。

4、略

春天到了，大地複蘇，花兒開放，整個大自然充滿了生機，我十分喜愛這生機勃勃的春天，尤其愛春天裡那綠油油的小草。……”

我家門前有一片空地，上面種着小草，它們是那樣富有(生機、生命)，春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多麼喜人！

一陣風吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時而舒展雙臂，時而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛。這時你如果有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神怡，樂而忘返。

你别看小草這樣(軟弱、柔弱)，可它永遠不會向暴風雨低頭。有一天，一陣狂風過後，突如其來地下了一場大雨。風雨過後，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會在暴風雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶着晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說：“你看，我們是多麼頑強啊！”……”

小草，沒有鮮花那麼嬌豔，沒有白楊那麼(挺拔、挺立)，可是它的生命力是多麼(頑強、堅強)！人們說“疾風知勁草”，小草是當之無愧的。

1、給短文加個題目，寫在文首的橫線上。（1分）

2、用“﹨”劃去( )裡用得不恰當的詞語。（2分）

3、“疾”字是（ ）結構的字，按部首查字法，應先查（ ）部，再查（ ）畫。“疾”字在字典裡有四個意思：①疾病　②痛苦　③痛恨　④急速，猛烈。“疾風知勁草”中的“疾”應取第（ ）種意思。（3分）

4、按下列形式從文中摘錄詞語或寫出詞語。（4分）

ABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。

ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

AABC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

AABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

5、請寫出第二、三、四自然段的意思。（6分）

第二自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第三自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第四自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、（用“√”表示）（1分）

本文

①表現了作者喜愛春天的思想感情。 （ ）

②贊揚了作者喜愛小草的思想感情。 （ ）

③贊揚了小草堅強不屈，有頑強的生命力。 （ ）

④贊揚了小草的美麗可愛。 （ ）

參考答案：

1．略

2.生機 軟弱 挺立 頑強

3.半包圍 疒

5 ④

4.略

5.略

6.③

假日裡，我們攝影小組的同學在老師的帶領下，乘車來到了千尺珍珠瀑。

千尺珍珠瀑在北京密雲縣境内，沿京都第一瀑北上約三裡處。這是一處新開發的奇觀絕景。

我們下了汽車走了沒多遠，就聽見了轟轟的聲音。拐過一個山彎，隻見四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上點綴着簇簇綠色的植物，猶如一幅碩大的水墨畫。又拐過一個山彎，便覺得水聲震耳欲聾。隻見瀑布從懸崖上飛流直下。懸崖下是兩個黑黝黝的山洞，兩個洞的洞口各有一個很大的鳥巢。見我們來臨，幾隻形似仙鶴的黑鹳展翅騰飛，沖向天際。同學們立刻按動快門，拍下這難得的畫面。

走近瀑布一角，也許是太高的緣故，水流從崖頂上剛一下落，便化作無數水珠，飄飄灑灑，成串成行，由天而降。經陽光一照，晶瑩透亮，如珍珠撒落。這珍珠般的瀑布到底有多高呢？聽工作人員講，水流從崖頂到落地，需要七秒多鐘，如果按物體落下的速度公式計算，約有二百五十米高。嗬，怪不得叫千尺珍珠瀑呢！……”

我們在瀑布下的溪流中洗手洗臉，互相撩水嬉戲，大家的歡笑融進了那隆隆的瀑布聲中。

1. 本文是按什麼順序來寫的，在相應的序号上劃 √﹙2分﹚

a. 時間順序 b. 高低順序 c. 遊覽順序

2. 以下幾句話分别寫出了珍珠瀑的哪三個特點，将序号填在括号中。

﹙6分﹚

a. 聲音大 b. 景色美 c. 鳥奇

（1）下面這兩句話寫出珍珠瀑（ ）

下了汽車走了沒多遠，就聽見了轟轟的聲音。

又拐過一個山彎，便覺得水聲震耳欲聾。

（2）下面兩句寫出珍珠瀑（ ）

經陽光一照，晶瑩透亮，如珍珠撒落。

四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上點綴着簇簇綠色的植物。

（3）下面兩句寫出珍珠瀑（ ）

懸崖下是兩個黑黝黝的山洞，兩個洞的洞口各有一個很大的鳥巢。

見我們來臨，幾隻形似仙鶴的黑鹳展翅騰飛。

3. 短文最後一段表達了作者怎樣的感情？﹙6分﹚

參考答案：

1. 本文是按什麼順序來寫的，在相應的序号上劃 √

a. 時間順序 b. 高低順序 c. √遊覽順序

2. 以下幾句話分别寫出了珍珠瀑的哪三個特點，将序号填在括号中。

a. 聲音大 b. 景色美 c. 鳥奇

（1）下面這兩句話寫出珍珠瀑（ a ）

下了汽車走了沒多遠，就聽見了轟轟的聲音。

又拐過一個山彎，便覺得水聲震耳欲聾。

（2）下面兩句寫出珍珠瀑（ b ）

經陽光一照，晶瑩透亮，如珍珠撒落。

四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上點綴着簇簇綠色的植物。

（3）下面兩句寫出珍珠瀑（ c ）

懸崖下是兩個黑黝黝的山洞，兩個洞的洞口各有一個很大的鳥巢。

見我們來臨，幾隻形似仙鶴的黑鹳展翅騰飛。

3. 短文最後一段表達了作者怎樣的感情？

喜愛千尺珍珠瀑，高興愉快之情。

我們看時，那竹簾兒裡，果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進來，出現在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿兒的，爬着那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起來，又都屏氣兒不出，生怕那是個塵影兒變的，會一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓卻慢慢又虧了，末了，便全沒了蹤迹，隻留下一個空鏡子，一個失望。奶奶說：“它走了，它是匆匆的。你們快去尋月吧。”

1、在短文中找出反義詞寫下來。

高興——（ ） 盈——（ ）（2分）

2、這段話主要寫了穿衣鏡裡月亮（ ）的變化，請你用“~~~~”準确地把相關語句畫出來。（4分）

3、看着穿衣鏡裡的月亮，大家的表現怎樣呢？請你用“——”準确地劃出來

（2分）

參考答案：

1、失望 虧

2、略

3、略

阿裡地區的藏族老鄉有個傳統，(不管 不僅)是在路邊還是在草地，你放下一件東西，(隻要 還要)在上面壓一塊石頭，這就表示這件東西(以 已)有了自己的主人，無論過多少天，是斷不會有人動的。

在離開獅泉河去普蘭的路上 我們把一個紙口袋裝上一個面包 一個筆(紀記)本 一支圓珠筆 放在一個顯眼的地方 并壓上一塊小石頭 就這樣 我們又匆匆地上路了

三天(以 已)後，我們返回來了。遠遠地，我就看見了我們三天前放在那兒的被風吹得忽閃忽閃的紙口袋。阿裡的雲是潔白的，阿裡人的心地就像這高原的雲。

(1)、聯系上下文，解釋下列詞語。（2分）

斷：——————— 顯眼：———————

(2)給第2自然段加上标點符号。（3分）

(3)在文中括号内選擇正确的字詞，畫“√”。（5分）

(4)對文章最後一句話的理解，下列表述正确的是( )。（4分）

①贊美了阿裡人像白雲一般潔白的心靈。

②以描寫雲的潔白來贊美阿裡地區的自然風光美。

③阿裡地處高原，所以這裡的雲特别白。

④運用了比喻的方法來描寫阿裡人的心靈美。

(5)你要向阿裡人學習什麼？（2分）

—————————————————————————————

參考答案：

1、一定 明顯而容易被人看見

2、在離開獅泉河去普蘭的路上， 我們把一個紙口袋裝上一個面包 、 一個筆(紀 記)本 、 一支圓珠筆 ，放在一個顯眼的地方 ， 并壓上一塊小石頭。 就這樣 ，我們又匆匆地上路了。

3、不管……還…… 隻要……就…….

已 記 以

4、①贊美了阿裡人像白雲一般潔白的心靈。（√）

④運用了比喻的方法來描寫阿裡人的心靈美。（√）

5、略

驕陽似火。近中午了，可趕集的人還似一股股流水，從四面八方彙集到這彎彎的小路上，形成一條奔流的人河。在人流中，一個小姑娘正推着滿滿一車杏子搖搖晃晃地走着。路窄，人擠。突然，“唿啦”一聲，黃澄澄、水靈靈的甜杏兒在地上滾動起來。呀！無數隻腳就要踩到杏子，怎麼辦？……”

這時，一個洪鐘似的喊聲壓倒吵嚷聲：“千萬别動！”人群立時靜下來，接着，一個拄拐棍的老人彎腰去撿杏子，一個抱孩子的婦女彎腰去撿，一個紅領巾彎腰去撿，一個小夥子彎下腰……

“完了！”姑娘心頭一顫，五年前的情景一幕幕浮現在腦海裡：一條小路彎彎曲曲，一個小姑娘挑一擔蘋果在路上走着。擁擠的人流碰翻了筐子，蜂擁而上的人争搶着果子。吃果子的人嘻笑着散開，姑娘掩面哭泣。這姑娘，正是她自己。

“閨女，别着急。”老人把撿到的杏子放進車裡，打斷了姑娘的追憶。

“姑姑，給你。”婦女懷中的孩兒用小手捧着杏兒喊。紅領巾踮着腳，努力把捧杏的手伸過來……姑娘不敢相信自己，她擦去淚花，睜大眼睛：不錯，都撿回來了，滿滿的一車杏子。這時，一股清涼的風兒輕輕飄來，姑娘緊鎖的眉頭舒展開了，臉上泛起了紅暈，似一朵乍放的紅彤彤的花，可淚花又蒙住了她的眼……噢，是風兒吹到這彎彎的小路上，吹走了千萬人心頭的炎熱，吹開了姑娘臉上的花……

1、聯系上下文，将下列的詞換個詞，意思基本不變。（3分）

立時（ ） 乍放（ ） 奔流（ ）

2、寫出下列詞語的反義詞。（3分）

炎熱 ( ) 緊鎖( ) 搖搖晃晃( )

3、摘錄一個比喻句。（1分）

4、文章中兩次寫到姑娘的淚水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因為（

）第二次“淚花又蒙住了她的眼”是因為（ ）。（2分）

5、寫出短文的主要内容。（2分）

參考答案：

1．立刻、馬上、頓時 開放、綻放 奔騰

2． 寒冷 舒展 平平穩穩

3．這時，一股清涼的風兒輕輕飄來，姑娘緊鎖的眉頭舒展開了，臉上泛起了紅暈，似一朵乍放的紅彤彤的花。

4． 生氣、傷心

感動、感激

5．略

29. 閱讀短文

蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十裡負乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎乎的握着，握住不放。大家的語方不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑，你說你的，我說我的，總的意思是民族團結互助。

1、這段話出自《 》這篇課文。（2分）……”

2、作者描寫蒙漢兩族同胞剛見面時的熱鬧場面，抓住了（ ）多，（ ）多，（ ）多，（ ）多的特點，反映了（ ）。（6分）

3、理解“大家的語言不同，心可是一樣的”這句話。（4分）

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4、提出一個值得探究的問題？（2分）

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參考答案：

1《草原》

2馬 車 人 話 蒙古人待人熱情

3、 4、 略

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