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《魯迅作品精選及講析》 魯迅 著 溫儒敏 講析 人民文學出版社 2021年9月版

魯迅作品很多，《魯迅全集》（人民文學出版社2005年版）就有18卷，750多萬字，一般讀者沒有必要全部都讀。那麼精選一種精粹的簡本，可以滿足大多數讀者的需求。

本書約43萬字，所選的都是魯迅有代表性又比較好讀的詩文，一共79篇（首）。分文體編排，其中小說18篇，散文詩7篇，散文10篇，舊體詩9首，雜文28篇，書信7通，基本上覆蓋魯迅創作的各種類型。

每一文體前面有一“閱讀提示”，簡介魯迅該文體創作的概況和主要特色，提示一些閱讀的建議。每一文體的作品都大緻依照發表的先後時序編排，但《故事新編》與《朝花夕拾》相對集中。文後所附注釋，在2005年版《魯迅全集》注釋基礎上有所增删或修改。每篇作品都有“講析”，千把字，盡量貼近作品來解讀，幫助讀者掃除閱讀障礙，抓住閱讀要點，領會和欣賞魯迅作品的思想内容和藝術形式。

翻開這本書，首先碰到一個問題：為什麼要讀魯迅？

回答是，為了了解和認識我們民族的文化，為了精神的拯救、建設與升華。

一百多年來，對中國文化有最深入理解的，魯迅是第一人。魯迅的眼光很“毒”，他是要重新發現“中國與中國人”。有關中國文化的研究論著很多，但魯迅作品很特别，是别人無法替代的。他對中國文化的觀察和思考，不是書齋裡隔岸觀火的學問，而是痛切的感受，是從生命體驗中總結出來的人生智慧。這和讀一些學問家的概論和曆史著作之類，是不一樣的，功能和感覺都不一樣。

現今強調繼承優秀的傳統文化，毫無疑問，這是“主心骨”，是精神支柱。但傳統文化不能照搬，它是在古代特定的曆史條件下形成的，有精華，也有糟粕，有不适合現代社會的部分。我們要繼承的是精華，是優秀的部分。這就有一個選擇和揚棄的問題。讀魯迅，可以認識他了解和分析傳統文化的角度與方法，看這位思想家型的文學家是如何批判地繼承傳統文化，而傳統文化的優秀部分，又如何體現在魯迅的思想與創作裡的。我們既要讀孔子、孟子，讀古代史、現代史，同時也要讀點魯迅，知識結構才比較全面，思想方法也比較辯證。讀魯迅，還可以帶給我們對于自身所處文化的真切的體驗，克服在文化問題上“民粹式”“憤青式”的粗糙思維。

魯迅對文化的批判性認知，是基于對人性的深透了解，基于對自身思想心理不斷的“自剖”，他反傳統、反專制、反精英、反庸衆，思維是辯證而尖刻的，是“不合群”也“不合作”的，有時說的話很“難聽”，但那是知人論世，能讓人警醒，換一個角度去打量我們所熟悉的世界。在網絡時代，過量的信息沖刷可能會讓思維碎片化、平面化，過度強調娛樂消費的流俗文化，又使人們的精神趨于粗鄙，而魯迅那種批判性的深度思考，是有助于拯救文化滑坡的。讀點魯迅，讓我們的思想變得深邃，精神得到升華，意識更加清醒。

魯迅不是優雅、平和、休閑的，而是真實、嚴峻、深邃的。讀魯迅是“思想爬坡”，并不輕松，甚至費力、難受。從“生活化”的立場，也許一些人并不“喜歡”魯迅，我們讀魯迅也并非模仿魯迅的脾氣或生活，甚至也不必讓自己變得尖刻；讀魯迅，是要學習魯迅的思想方法、他的批判意識，從他那裡獲取對我們民族曆史與現實的清醒認識，激發思想的活力。

魯迅絕非曆史虛無主義者。在如何為民族文化尋求新的出路這一點上，魯迅有其明确的主張，那就是，對于傳統一要批判，二要繼承，三要轉化。魯迅畢生在做兩方面工作：一是對傳統的批判、攻打、破壞；二是梳理、繼承、創新。

魯迅在批判傳統的同時，又用大量精力認真整理、研究文化遺産。魯迅用了差不多三十年（大部分）的時間，整理了二十二部古籍，包括《嵇康集》《唐宋傳奇集》《小說舊聞鈔》等等。他收集過大量古代的碑帖、拓片，曾試圖寫一部中國書法變遷史。他在北大等校上課并寫出《中國小說史略》《漢文學史綱要》等講稿和著作，其中有些已經成了古代文化研究典範性的學術成果，其研究的某些方法、命題和概念，半個多世紀以來一直廣為學術界采用，影響巨大。魯迅自己的創作也從傳統文化中吸納豐富的養分，特别是與“魏晉文章”的風格一脈相承。據孫伏園回憶：劉半農曾送魯迅一副聯語“托尼學說，魏晉文章”，當時的朋友都認為這副聯語很恰當，魯迅對此也默認。可見，魯迅攻打傳統，但并不認為自己已經或可以割斷傳統。

魯迅生活在中國社會轉型、各派勢力鬥争非常激烈的時代，魯迅當然有他的政治選擇，比較傾向于當時變革社會的革命的力量，他的創作包括雜文有很強的現實性，但魯迅又是獨立的作家，他的價值主要還是思想文化層面的批判性和預警性。

有什麼辦法拯救精神的堕墜？讀書是好的辦法之一，多讀一點魯迅吧。

原标題：《為何讀魯迅，怎麼讀魯迅》

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