等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
春天是萬紫千紅的綜合，作文也是如此，有了技巧的綜合，就會有不一樣的效果。
有這樣一段内容：我在操場比賽，同學給我加油，我一定要勝利。
綜合使用我們之前所學的技巧，就可以變身為下面的樣子：
踏着紅色的跑道，看着四周興奮的同學，任微涼的秋風吹過我被汗水打濕的頭發，心中不停湧起的必勝信念，像一隻要展翅沖擊蒼穹的雛鷹！
看!感覺不一樣吧?那麼，這種效果是如何産生的呢？其實，就是組合，也就是把我們之前學習的方法綜合在一起。
前面，我們學了六種修飾詞與“的”的結合方式，下面，我們就從淺入深，做一個簡單的綜合訓練，看你能否使用好這些形式，讓你的語言豐滿傳神。
我們先來練一個詞：天空。
色彩類修飾詞與“的天空”結合，你想到了什麼？
情緒類修飾詞與“的天空”結合，你想到了什麼？
感覺類修飾詞與“的天空”結合，你想到了什麼？
姿态類修飾詞與“的天空”結合，你想到了什麼？
動詞類修飾詞與“的天空”結合，你想到了什麼？
比喻類修飾詞與“的天空”結合，你想到了什麼？
下面，我們來看看别人是怎樣寫的：
湛藍的天空；清冷的天空；哭泣的天空；燕子的翅膀掠過的天空；延伸向夢裡的天空；夢幻般的天空。
這些例句雖然并不精彩，但卻是豐滿而多姿多彩的，相信同學們也能寫出更為獨特有創意的句子。
下面我們來擴大訓練内容，請你為下面幾組詞分别加上六類修飾詞。
第一組：風、雲、雨、雪、霧、雷；
第二組：花、草、樹、月、星、水；
第三組：手、臉、背影、皺紋、目光；
第四組：微笑、哭泣、奔跑、拼搏；
第五組：希望、理想、友誼、親情；
……
顯然，類似的可供我們訓練的詞還有很多，類别也還有許多，我們無法一一列出，也沒有必要一一列出，而我們能做的，就是在日常的作文訓練中，有意識地将一些詞語與“的”結合，使句子内容豐滿，形式也更為優美。
如果再進一步，将句子裡的不同景物，配上不同類别修飾詞，就會産生最開始那個句子的效果。
其實，能與“的”結合的修飾詞遠不隻此六類，在此提出的六類隻是為大家提供一種可以操作的思路，便于掌握的形式而已，隻是起到一個抛磚引玉的作用。與“的”結合的修飾詞其實是沒有類别的，大家可以在日常的閱讀中不斷地去品析，去歸納，去積累，去豐富，并在習作中去運用，去創造，隻要對于表達文章的感情起作用的形式，便都是好的形式。
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