二、詞句段運用1、用學過的修改符号修改下面的這段話。
我特别喜歡遊泳,每天都堅持練習。工夫不負有心人,今年“六一”兒童節前,學校組織了一次遊泳竟賽,同學們都忍不住情不自禁地為我鼓掌,我獲得了一等獎。老師告訴我們,好成績的取得跟是否勤學苦練有很大的關系。
2、仿照下面的句子,選一種情況,寫一組連續的動作。①蝴蝶飛舞
一隻白色的蝴蝶飛過來了,它在花叢中翩翩起舞,一會兒高,一會兒低,一會兒左,一會兒右,一會兒來回轉圈兒,似乎在尋找什麼,不久,它選擇了一朵花,再花上停了下來,開始盡情的吸着花蜜。
②小男孩打羽毛球隻見它左腳在前右腳在後,左手高高地将球抛起,眼睛死死地盯着,右臂向後一揚,向前猛一發力,球向這邊飛來。
③媽媽下班回到家“寶寶,媽媽下班兒了,今天吃什麼呢?”熟悉的聲音響起,媽媽走了進來,她順手把包兒挂在了衣架上,扶着牆把高跟兒鞋脫了,穿上了舒适的拖鞋,從衣架上拿起圍裙三下五除二系好帶子,就向廚房走去。
三、積累運用
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