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九月伊始，神獸歸籠，普天同慶。

每年的開學季，多數家長都難掩心中喜悅，恨不得放挂鞭炮來慶祝這難得的自由。

據說有的父母過于興奮，還沒等孩子把書包拿下來，就一腳油門歡快地消失了；有的家長則隻顧着發朋友圈，不慌不忙地把自己的孩子送進了别人的學校……

在此，兜媽還是要提醒廣大家長，興奮歸興奮，但我們也要控制好自己的情緒，适度地表達一下對孩子的關心。

要知道，我們的“解放日”就是老師們的“受難日”，大家還是要相互同情一下的。

其實神獸們在家長和老師的眼裡究竟是什麼樣子，他們自己心裡比誰都清楚，有的孩子甚至還将這場“開學大戲”寫進了作文裡。

剛開學，一位老師就收到了學生交上來的作文。

在這篇名為《開學》的大作中，這位小朋友理性地分析了有關開學和放假關系，并且采用了新穎的自問自答式。

先提出疑問，“你知道我們為什麼要開學嗎？”

繼而回答“再不開學家長就要瘋了”

可是“為啥開學4個月又要放假呢？”

那是因為“不放假老師就要瘋了”。

所以隻有穿插着開學和放假，老師和家長才不會都瘋。

最後，這名小學生又發出了靈魂拷問：為什麼開學時間長，放假時間短呢？

他向大家解釋道：“因為老師是專門訓練過的，抗瘋能力要強”。

老師看完這篇作文，又好氣又好笑，但小江同學邏輯清晰，有理有據，實在是挑不出什麼錯誤。

于是老師想了下，大筆一揮，幹脆給了個滿分，并且在文後頗為無奈地寫了個評語：我也快瘋了！

這位小學生寫了一篇關于《名字》的作文，文章裡記錄了爸爸給自己和弟弟起名字的事情。

文中這樣寫道：“爸爸姓李，媽媽姓周，媽媽生了雙胞胎，爸爸被姥姥、姥爺要求取名字，一人姓周，一人姓李，還要求這兩個名字要表達同一個意思。

這個要求無疑很是令人為難了，一個随爸姓，一個随媽姓也很正常，但兩個名字還都要是一個意思，這姥姥、姥爺是在刁難爸爸嗎？

老師頓時好奇地往下看，隻見孩子在文章中寫道“今天爸爸告訴姥爺名字取好了，一個叫周末，一個叫禮拜天！”

老師讀到這裡眼睛一亮，這位寶爸真的是十分機智了，兩個名字完全符合老人的要求，而且寓意都不錯。

于是老師很幹脆地給了孩子一個滿分，并在文末批複：有文化！

這位小學生在作文中寫了一則老師帶小朋友去火鍋店“蹭飯”的故事。

雖然真實性有待考證，内容也有點偏向于幽默段子，可認真讀起來，你會發現這位小學生邏輯嚴謹，構思奇妙。

因為優惠中提到每人30元，1米以下兒童免費，于是馬老師懷揣30元人民币，帶着49個小朋友來到了火鍋城吃火鍋。

就算是杜撰，孩子也非常準确地抓住了裡面的關鍵信息，這頓飯可謂是“蹭”得十分優惠了。

就是不知道火鍋店老闆看到這“陣勢”，表情會不會垮掉。

老師看完這篇作文，也是哭笑不得了，但為了鼓勵孩子，她也給這篇作文打了個大大的對勾。

1. 發現作文中的亮點，給予孩子适當鼓勵

在很多人看來，孩子的這些作文總有些“嘩衆取寵”的嫌疑，必然不是一篇“合格”的作文。

但不可否認，孩子在構思作文中，的确也有自己的亮點，例如角度獨特，觀點新穎，邏輯通順等。

在老師眼中，不盲目批評，擅于發現文中的亮點是提高孩子寫作興趣的關鍵，孩子被老師認可，才能聽得進去老師的意見。

2.保護孩子的想象力，不盲目打壓

小學生作文之所以會那麼引人關注，是因為這個年齡段的孩子有着非常豐富的想象力。

他們跳脫的思維雖然有時候會令人頭疼，但這也是一種值得被保護的特質。

遇到這樣的學生，很多老師已經不再像從前一樣批評打壓了，而是選擇鼓勵和溝通，用對勾代替刺眼的紅叉。

再針對作文的内容，單獨找到孩子進行深入了解。這樣的教育方式對于孩子來說會容易接受很多，也不會因此對作文産生排斥。

每個孩子都有着極為豐富的想象力，面對那些天馬行空的作文，家長們應該看到其中的亮點，切忌盲目打壓和批評。

你認為這些作文應該獲得滿分嗎？歡迎在留言區和兜媽一起讨論哦！

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