現在的老師地位怎麼樣? 師者，傳道受業解惑也 縱觀古今，老師的地位雖然沒有那麼高，但因其工作的特殊性大家對老師一向都非常尊重，但現如今大網絡時代，對老師的批判卻是比比皆是，随便找找，各種負面的言論一籮筐的映入眼簾，接下來我們就來聊聊關于現在的老師地位怎麼樣?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

現在的老師地位怎麼樣

師者，傳道受業解惑也！

縱觀古今，老師的地位雖然沒有那麼高，但因其工作的特殊性大家對老師一向都非常尊重，但現如今大網絡時代，對老師的批判卻是比比皆是，随便找找，各種負面的言論一籮筐的映入眼簾。

比如：

“過去作業都是老師布置、檢查、批改，集全班多數錯誤進行講解，現在都是什麼玩意？據我了解老教師都看不上現在的大部分教師！”

“真不是我看不起現在的有些老師，我們讀書那時候，沒聽說哪個老師要求家長給孩子輔導功課，批改作業的！你們可以說我老古董了，但這就是事實！”

“教書育人，檢查作業不是老師正常的工作嗎？教不好還要把責任推到家長身上？”

“現在老師學曆越來越高能力卻越來越不行了，我們小時候啥都沒有誰來給你輔導功課，家長除了交學費去一次學校連自己家孩子是幾班的估計都不知道，現在孩子學不好就說家長不會輔導， 如果家長都能自己教好，還要你老師幹什麼？”

“現在的老師太失敗了，以前我們做不完作業留堂做完再離開，現在的老師都是麻煩家長！”

從這些言論中，我們不難看出很多人對老師都是惡意滿滿，但導緻這一現象出現的原因真的是現在的老師不行了嗎？沒有責任心嗎？

個人覺得為了搞清事情真相，我們不妨來思考這麼幾個問題。

第一，以前的學習難度和現在的學習難度真的都一樣嗎？

第二，以前的教學效果真的比現在的教學效果強嗎？

第三，以前的家長真的都不輔導孩子作業嗎？

第四，學生教好了，老師能獲得什麼好處？

首先，個人覺得現在孩子的學習難度真的不是以前的孩子可以比較的，學習的節奏也快，這就導緻一不留神就可能跟不上。記得以前的小學教育，很淺顯，數學基本就是加減乘除，稍微聰明一點的孩子都能跟得上。再看看現在孩子學得都是什麼？即使有初中學曆的家長現在也看不懂小學孩子的作業了。

高快的教學節奏，讓智力稍低一些的孩子很難跟的上，成績的不理想，往往會把責任往老師頭上推，認為老師不會教，畢竟誰會承認自己家小孩差的。

其次，很多人都認可以前老師的教學水平，如果沉下心來想一想，以前的班級有多少人能夠在學習的道路上走的很長遠的，有多少人考上高中、考入大學的？

再次，除了父母真的不會，我真的沒有看過哪個時代父母不輔導自己孩子的，有能力的為什麼不輔導？你在學校表現不好有沒有吃過父母的“棍子炒肉”？

最後，孩子的一生會經曆許許多多的老師，但是父母隻有這麼兩位，如果老師真的“躺平”，受損失的到底是誰？

現在的社會不僅是學習，就連工作都是高強度、快節奏，很多人工作了一天，身心俱疲，哪有心思幹别的？

特别是輔導孩子這種工作，更是讓人累上加累，産生對老師的抱怨那是必然的。

可是，現在的社會就是這樣，當你的孩子不夠優秀，當你的孩子無法在學校完成既定的學習任務，能怎麼辦？

教師的“躺平”對優等生來說其實真的無所謂，但對後進生來說那就是毀滅性的，希望大家能更加理性的發言。

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