能力成熟度評價方法?人從先天來看，基本都是一樣的，差别在于後天的學習與教育，接下來我們就來聊聊關于能力成熟度評價方法?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

能力成熟度評價方法

人從先天來看，基本都是一樣的，差别在于後天的學習與教育。

而多數人腦子中對能力的認知是錯誤的，都是碎片化的認知，碎片越多，人思考越混亂。

教育從家庭到學校到社會，信息的載體從報紙到互聯網，我們所能看到的信息，大部分都是相同的，而多數人以為不同，因為腦子的結構不同。詳見上篇。

結構是人擁有認知的起點，這個起點其實很簡單，而能力是結構的外在表現。

能力就是解構和重構世界的方法。

做一件事，大部分人是根據經驗或是想到什麼就做什麼，這些都是碎片，很少有人能用結構去思考和解決問題。

這個時代，混職場靠碎片化認知去謀生會越來越難，因為你所掌握的點，都能被學校或企業快速培訓出來，一個崗位新人經過短期培訓也能勝任的職位大多數是碎片化嚴重的職業。

幾十年前混職場，任何單一的專業技術，都可能讓你比别人擁有更大的生存空間，因為在那個時候并不需要太結構化的思考，即使現在本身擁有結構思考能力的人也非常稀有，你在那個時代隻要擁有技術點就能展現出非凡的競争。

時代發展速度會越來越快，社會一直在演變，人也一直在進化，進化的是什麼？進化是指誰擁有更好的系統結構能力，這是從點到線，再到面體的競争結構變化。

未來競争隻會越來越激烈，以前可以依靠信息差獲得生存空間，但因為信息越來越對稱化，價值更趨于飽和，依靠信息差所獲利空間會越來越少。

科技的進步會不斷加快競争速度，沒有能力，必會被淘汰。

能力大小就是一個人内在結構的大小，未來對每個人的生存要求是必須建立結構，擁有結構自然會擁有以下能力：

把人或事物看透，當看人或看事物能由此及彼，由表及裡，見微知著時，我們就擁有比别人更大的觀察力。

怎麼看？

1、類比，也就是由此及彼，别人看到的僅僅隻是一個事物，而你看到的是多個類似的事物，且能相互關聯，一通百通；

2、區分，也就是由表及裡，被人看到的隻是人的行為與外貌，而你能夠看清楚人的内部思維和觀念；

3、推理，也就是見微知著，事物的發展都是從細小不被察覺而發展的，你可以以小見大。

這就是人的觀察能力，觀察能力通透、深入、更早，就比别人擁有更大的競争能力。

有結構的人學習能力非常快，人與人之間的學習能力越快，差距也将更快速拉開。

學習對于大部分人來說，非常枯燥，為什麼？因為沒有學習結構，沒有系統認知，就是死記硬背！

有結構的人，學習是個非常簡單的事情，你所觀察到的、閱讀的書籍、看過的課程等絕大部分事物，自然會有地方存放，不需要你死記硬背。

有了系統結構也知道為何要學習某些信息，并且應該把信息分類，用的時候直接用就行。

不會思考的人，不可能會表達，你看到的事物是什麼你都不知道，怎麼可能表達清楚呢？

90%的人遇到問題會茫然，不知所措，更不會解決問題，開會也不知道該說點什麼，這些都是沒有結構，隻要有了結構，你會發現你想表達的東西會越來越多。

人越會表達，混職場生存空間會越大，社會生存的基礎能力是溝通，如果溝通有障礙，該怎麼發展？

有結構思考能力的人，會把事物分類，學習能力、表達能力、觀察能力都是思考能力在不同方面的應用。

人的做事能力就是解構和重構。

做事有兩種：

一種是被人利用的工具，不管做什麼，自己都不知道為什麼要做，隻是領導和父母告訴他要這麼做而已，這就是不會解構，一生都在自己要做什麼，想要做什麼中矛盾，痛苦不堪。

另一種是少數人，不管做什麼事情，都會有結構思考能力，能夠解決生活、工作、事業中方方面面的事情，将自己的生存不斷解構和重構，更好的發展隻是時間的問題。

當你解構了事物，既然而然就會重構事物，這就是人的能力。

最後說說垂賢以為的人生成就。

人生用生死來說，這個話題非常形而上，因為大家到最後都是一抔黃土，講這個對于常人來說沒有任何意義。

人生用命運來說，命運無常，捉摸不透，每個人都有自己的天命和天賦，找到自我天賦和天命是人生最高的成就。

而對于混社會來說，非常實際，人的成就就是一個内外結構的平衡。

你擁有什麼樣的内在結構，就會用什麼樣的結構去解構外在社會，而解構後必然會重構，這個重構的過程，就是人生成就。

很多人覺得自己懷才不遇，是金子總不能發光，這是最愚蠢的想法。如果你不能發光，一定是你的結構有問題。

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