為了在特殊時期為家長提供特别的家庭教育指導，全國婦聯推出了“特殊時期 特别家教”微信欄目，家長可以通過家庭教育微課學習家庭教育知識。

當孩子犯錯、不聽話的時候，父母總是容易發火、吼叫，甚至打罵孩子：“你再不聽話，我就不要你了！”“你能不能不要總是找麻煩！”“你怎麼這麼笨？豬腦子.....”這樣的批評教育，不僅無效，甚至還會起反作用。劍橋大學心理溝通課《贊揚與責備》裡就提到：責備引發的羞恥和内疚，有積極正面的存在價值，但責備也具備摧毀性，它激發的是被排斥和被驅逐的恐懼。它能讓我們為了被群體接納努力活着，也能讓我們多次被排擠之後渴望去死。所以批評孩子時，請家長記住以下8句話，簡單卻很管用哦！

1.就事論事，不要上升到人格辱罵

解讀孩子犯錯，一般都是行為問題。我們應該評價的是孩子的行為，而不是因為孩子的錯誤就攻擊孩子的自尊。我們可以告訴孩子：“你打人不對，因為會傷害到别人。” 但不能說：“你幹嘛打人，你腦子是不是有病啊？”人格辱罵不僅不能讓孩子知道錯在哪裡，還會傷害孩子的自尊，讓孩子變得自卑或暴力。客觀評價孩子的行為，孩子才會知道錯在哪裡。明白這樣做的後果，才能修正自己的行為。

2.不要威脅孩子，愛是教育的前提

解讀“你再這樣，我就不要你了！”這是很多父母常用的教育手段。威脅不能使孩子内心真正信服，還會破壞孩子的安全感，讓孩子覺得：“爸爸媽媽不愛我了。”久而久之，孩子反而會變得膽小怯懦，做什麼都小心翼翼。所以在糾正孩子的錯誤行為時，一定要給予孩子足夠的愛和安全感當做前提。你可以跟孩子說：“媽媽愛你”，但是媽媽很生氣，因為你做了……，這是不對的。”當孩子确定你生氣也是愛他的，他才有勇氣面對錯誤，接受批評。

3.不要想當然地指責，給孩子解釋的機會

解讀千萬别看到孩子犯錯就劈頭蓋臉一頓批評。有時候孩子的“錯”并不是有意為之。可能是一時疏忽，比如不小心碰倒花瓶；可能是能力不足，比如力氣不夠，東西拿不穩；也可能隻想引起父母的注意，比如他跟你說話，你卻忽略了他……先問問孩子：“你能不能告訴媽媽，你為什麼這樣做？”耐心聽聽孩子的解釋，了解前因後果，避免冤枉孩子。弄清楚事情原委，了解孩子真正的想法，才能讓批評教育更有針對性。

04.不要因為氣急就打孩子

解讀教育專家尹建莉說：“暴力教育，隻會讓孩子變得順從，不會讓孩子變得聰明和懂事。能讓他們變得聽話，不會讓他們變得自覺和上進。”通過暴力手段教育孩子，看起來效果很快。你隻要一打孩子，孩子一定會大喊：“我知道錯了。”這種“認錯”方式，是孩子情緒上的恐懼，是暴力催生的答案，而不是教育的結果。暴力永遠無法從根源糾正孩子的錯誤。它隻能讓孩子暫時停止不良行為，卻沒法教會孩子是非曲直。孩子自然也無法真正理解和真心接受父母的教導。

05.不要翻舊賬，重複批評隻會适得其反

解讀很多父母都會不自覺用翻舊賬的模式，企圖通過不斷重複孩子的錯誤，讓孩子吸取教訓。實際上，翻舊賬不僅不會讓孩子感到羞愧，還會讓孩子覺得：“反正在你們心裡，我永遠都做不好，那就沒必要做好了。”孩子一旦出現這樣的想法，就更不願意反思和改進，還會破罐子破摔。就像心理學上的“皮格馬利翁效應”：當父母總是翻舊賬，把孩子定義成一個“總是犯錯，死不悔改”的人。孩子就會不自覺地往這個角色靠近。因為人們會不自覺地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。多給孩子一些積極的反饋，比如：“我知道你不是故意的，因為你一直表現都很好。”正面的反饋，是孩子改變的動力。

06.不要在公開場合批評孩子

解讀很多家長看到孩子犯錯，都會不分場合就訓斥孩子。面對這種場面，孩子的第一反應是逃避這個丢臉的情境。他們隻會想：“你能不能閉嘴不要說了，别人都盯着我了，好丢臉！”而不會想到：“我做錯了。”這個時候，即便你說得再有道理，孩子也聽不見。這種方式還容易摧毀孩子的自尊心，讓孩子變得自卑。孩子2歲左右，就已經在意别人如何看待他們。所以在外面，哪怕再生氣也不要批評孩子，等回到家再好好跟孩子說。就算要當場教育，也應該把孩子帶到一個單獨的空間再跟他溝通。維護了孩子的自尊，教育才能繼續推進。

07.不要吼叫，低聲教育更有效

解讀批評孩子不等于罵孩子。高音調會不斷刺激孩子的大腦，讓孩子産生焦慮和恐懼。孩子聽不見你的大道理，隻記住了你的歇斯底裡。還會選擇屏蔽你的聲音，以緩解内心承受的巨大心理壓力。《正面管教：不兇不吼教出好孩子》一書中寫道：“大人批評孩子，用低聲調孩子更容易接受。”低聲調能讓孩子的心理防線軟化，還可以讓孩子集中注意力聽你說話的内容。批評孩子的時候，不妨盡量把聲音放低些，用輕和的語氣，指正孩子的錯誤。

08.不要孩子一犯錯，就立刻嚴懲孩子

解讀很多父母在看到孩子犯錯以後，二話不說就讓孩子罰站，以為這樣孩子會長記性。兒童教育家海姆·吉娃特說：“懲罰不能阻止不良行為發生，他隻能使罪犯在犯罪時變得更加小心，更加巧妙地掩飾罪行，更有技巧而不被察覺。孩子遭受懲罰時，他會暗下決心以後要小心，而不是要誠實和負責。”其實孩子犯錯并不可怕。允許孩子犯錯，讓孩子承擔其後果，才能讓每一次錯誤都成為孩子成長進步的契機。就像孩子偷拿錢，父母沒有打罵孩子，告訴孩子是非對錯後，就和孩子商量，讓他撿垃圾“還債”。孩子雖然覺得累，但也認識到自己的錯誤，願意承擔這樣的後果。

來源：山東省家庭教育，内容來自中國網教育

圖片來源：攝圖網

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