中山市東區中學由于地處市區中心，校園面積很小，可以說是當地辦學規模最小的普通高中。這樣一所學校，如何才能在有限的資源和條件下突圍而出呢？就如2020年，面對突如其來的疫情，全國的學校都進入了一個特殊的“停課不停學”時期，學校各種管理和教學活動都不得不轉移到線上。剛開始的時候，很多教育同行都急得一籌莫展，但中山市東區中學的校長和老師們卻很是淡定。因為學校校長謝柏芳是當地首位高級數字化管理師，他早在2017年就開始帶領全校老師使用釘釘，不僅大部分老師都早已成為釘釘應用的“老司機”，特别是利用班級群直播進行直播授課，更是輕車熟路的事，學校更在釘釘的幫助下，開進了教育信息化的快車道。謝校長認為未來學校，教育一定是走向數字化和智能化的。在推進的過程中，學校不僅僅重視硬件的投入，更關注軟件的建設。在軟件建設上，學校關注課堂教學，關注信息技術在課堂中的應用，更重要的是整個學校内部管理系統的全面數字化和智能化。

——釘釘的智能辦公硬件對學校管理有何助益？陳媛（辦公室主任）：我介紹一下我們學校老師“靠臉工作”的日常吧：老師到達學校後，既可以在校門口的釘釘考勤機刷臉打卡，也可以直接在手機打開釘釘極速打卡，釘釘後台詳細記錄考勤數據，一鍵導出，統計無憂；家長要到學校找班主任溝通，以前老師接到家長電話後，為了确保安全，還得自己跑到校門口确認接人，現在，家長隻要通過門衛室的智能前台呼叫“我要找XXX老師”便能直接視頻連線對應老師，老師确認後，門禁自動放行；年級或部門召開會議，負責人提前通過“智能會議室”應用預約申請會場和時間，會前自動提醒參會人員，負責人隻需在會議室門前的釘釘D2門禁機刷臉，通過識别後自動開門，從此告别開會前到處跑借開門鑰匙的窘境。而會議簽到，通過智點B2，實現藍牙無感簽到，手機藍牙打開，人到現場就自動簽到了，再也不用排隊手寫簽到或掃碼簽到了。我們在釘釘工作平台上設置了“教職工疫情防控期間返校申請”，教職工疫情期間回校通過在線提出申請，通過審批後向門衛出示并測量體溫後即可通行，确保全程無接觸。之後，我們又推出了“東區中學每日健康打卡”功能，系統每日定時發送提醒，全校教職工和學生隻需動動手指即可完成當天健康情況申報打卡，後台即時統計，智能警報，所有情況一目了然。在需要統計填報各類師生數據時，我們有番茄表單和文檔在線編輯功能，同樣是操作簡單統計方便。還有各種視頻行政會議、教師會議、年級會議……有了釘釘，停課不停學，管理也不掉線。

——使用釘釘後，老師的工作方式有什麼變化？葉隽（教師）：過去，老師們請假首先要通過紙質請假單，申請調課、找分管領導簽名、校長簽名，再複印存檔，抽時間跑上跑下找人至少要花上半天。現在通過釘釘提出請假申請，從提出申請到領導審批到最後備案，最快十幾分鐘甚至幾分鐘就能完成。還有，老師在過去校内外有多個工作群，大量消息刷屏，老師在日常教學工作以外應付這些消息難免會有疏漏，而釘釘可以在一個平台内集約校内的工作群，并通過“DING”及時提醒重要信息，讓老師從事務工作回歸到教育教學，有更多的精力關注學生成長，提升幸福感。詹慶蘭（教師）：我記得以前我們晚修值班巡堂後，都要留下來編輯晚修情況彙報，通過原來的OA系統群發到全校，這樣一來，往往都要拖到晚上10點多才能離校下班。使用釘釘以後，學校設置了統一的晚修值班日志模闆，我們可以一邊巡堂一邊在手機上登記信息，晚修一結束就直接保存并發布了，節省了很多時間。現在學校還通過氚雲自主搭建平台，實現調課管理，老師提出調課申請，教導處進行課程調整，然後系統會自動發送通知和提醒，用一台手機就能搞定，我感覺現在除了備課做課件，基本都可以不用打開電腦了。

——學校班務号是怎麼運行的？孟希桐（教師）：班務号，就是班級的專屬釘釘号，是我們的老師的創新實踐，有效打通了釘釘在班級管理，特别是師生互聯和學生自我管理上的“最後一公裡”。簡單來說，釘釘班務号在教室一體機上登錄。

第一，班主任、科任老師、年級主任可以向班務号發送消息和資料，直達教室，直面學生，學生也能直接和老師溝通，不用來回跑腿，以前班主任為了告知學生一個放假通知，硬是從一樓辦公室氣喘籲籲跑到五樓課室的場景再也不會出現了，這樣大大降低了溝通成本。第二，老師可以通過班務号線上布置作業、提供答案、實現無紙化教學，還能實時課堂直播錄制、收集教學資源；第三，過去因為學校空間有限，年級開會往往要搬小凳子，連過道都塞得滿滿的。現在複學後，年級通過各班釘釘班務号直播開會、培訓，既安全又便捷。

——釘釘在學校的信息化建設上起到了什麼作用？謝柏芳（校長）：教育的本質始終是育人，學校的信息化建設也是為了通過教育技術的改變，幫助提升教育教學的效能，減輕不必要的負擔，有更多的時間和精力回歸到育人的本質工作中來，我相信釘釘在其中起到的就是這樣一個減負和提效的作用。目前，在學校教育信息化硬件得到較大改善的基礎上，我們主要通過一個平台，兩個支撐，四大抓手來推動信息化建設，即通過釘釘平台，綜合利用第三方應用和網絡教育教學資源，以智能移動協同辦公、班級數字化管理，便捷溝通家校共育，以及線上線下融合教學為抓手，推動學校管理數字化轉型升級，推動教育信息化的深化與拓展。經過三年的使用，我們發現釘釘本身的功能和平台上的第三方應用已經可以滿足我們日常管理和教學工作的需求，而且釘釘是個開放平台，我們還可以借助它的接口來自主開發搭建更加貼合學校實際的應用。可以這樣說，釘釘本身的活力和潛力，為學校的信息化建設提供了廣闊的能量和空間。

謝柏芳（校長）：我們利用釘釘平台，完成基礎性的功能，再借助平台上的第三方應用，完成個性化的拓展功能，而且，這些應用與功能都完全實現個性化的自主搭建，功能與實際工作場景非常吻合，老師們使用過程中無違和感。最後我想說：釘釘真的好，用過就知道！

釘釘官網截屏

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