知識點
教材分析：
《一匹出色的馬》是義務教育課程标準實驗教科書人教版語文二年級下冊的第二單元一篇課文。講述的是一家外出遊玩時，妹妹感覺很累，爸爸拾一根枝條讓她當“馬”騎，她忘記了疲勞，比大家都先到家的故事。
我會寫：
匹（馬匹）（布匹）（匹配）（匹敵）
妹（妹妹）（姐妹）（兄妹）（表妹）
波（波紋）（波浪）（水波）（風波）
紋（花紋）（條紋）（指紋）（皺紋）
像（好像）（頭像）（圖像）（畫像）
景（景色）（風景）（美景）（光景）
戀（戀戀不舍）（留戀）（愛戀）（戀人）
舍（舍得）（舍棄）（舍命）（舍己為人）
求（要求）（請求）（求助）（追求）
同音字：
搖 yáo (搖頭） （動搖） （大搖大擺）
謠 yáo (歌謠） （民謠） （造謠生事）
多音字：
舍 shě（ 舍不得 ） shè （ 宿舍 ）
近義詞：
異常——特别 出色——出彩
傍晚——黃昏 散步——漫步
可愛——可人 柔軟——柔順
美麗——漂亮 異常——非常
戀戀不舍——依依不舍
蹦蹦跳跳——連蹦帶跳
反義詞：
傍晚——清晨 可愛——可惡
美麗——醜陋 高興——難過
松開——抓緊 異常——平常
蹦蹦跳跳——安安靜靜
戀戀不舍——揚長而去
理解詞語：
出色：特别好；超出一般。
郊外：城市外面的地方。
泛起：漂浮起。
蔥蔥：草木蒼翠茂盛的樣子。
柔軟：軟和；不堅硬。
異常：非常：特别。
戀戀不舍：形容舍不得離開。
詞語搭配：
一個傍晚 一片綠毯 一株柳樹
一根枝條 一匹馬 柔軟的綠毯
美麗的景色 出色的馬 又長又細的枝條
課文主題：
本文講述了郊遊歸來的“妹妹”要求父母抱，卻得到一匹出色的“馬”，從而快樂回家的故事，從中感受到爸爸的引導有方和妹妹的天真活潑。
課後習題答案：
二、讀句子，體會妹妹的變化，再說說她為什麼會有這樣的變化。
◇當我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我。”
◇妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
參考答案：當妹妹走不動的時候，她提出了讓媽媽抱的請求，說明妹妹覺得累了，不想自己走，想媽媽抱回家。而當爸爸把柳條給妹妹的時候，妹妹就高興地騎着“馬”回家了，由疲勞變得興奮。那是因為“馬”轉移了妹妹的注意力，妹妹從“騎馬”的過程中感受到了快樂。
在爸爸的鼓勵和引導下，妹妹靠自己的力量戰勝了困難，并且體會到了靠自己的力量戰勝困難的快樂。
三、讀句子，邊讀邊想象畫面，再把句子抄寫下來。
◇河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。
一條小河，河水清清的，微風吹過河面，泛起一圈圈漣漪。
◇路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。
路邊的田野上長滿了綠油油的小草就像一條柔軟的綠地毯一樣。
圖文解讀
同步練習1
一、用“√”給加點字選擇正确的讀音。
1.爸爸牽着我，一起到郊外散（sàn sǎn）步。
2.你走不動了，就騎（qí pí）着它回家吧。
3. 妹妹高興地跨（kuà kuā）上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
二、給字加偏旁，再組詞。
例：車 欠=軟（軟件）
京 （ ）=（ ）（ ）
象 （ ）=（ ）（ ）
文 （ ）=（ ）（ ）
皮 （ ）=（ ）（ ）
舌 （ ）=（ ）（ ）
亦 （ ）=（ ）（ ）
三、填量詞。
一（ ）小河 一 （ ）柳樹 一（ ）綠毯
一（ ） 馬 一 （ ）春天 一（ ）枝條
四、課文綜合閱讀。
一個春天的傍晚，媽媽牽着妹妹，爸爸牽着我，一起到郊外去散步。我們沿着一條小河走。河水碧綠碧綠的，微風吹起，泛起層層波紋。河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發，我和妹妹看着都笑了。
路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。
1.填空。
上面的話一共有 個自然段，第一段一共有 句話。
2.仿照句子寫一句話。
路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。
像 。
3.“我和妹妹看着都笑了”，“笑”寫出了“我”和妹妹當時什麼樣的心情？
五、請寫一句話，用上“美麗、非常、戀戀不舍”， 要求句子前後連貫。
答案：
一、 1. sàn 2. qí 3. kuà
二、
京 （ 日 ）=（景 ）（景色 ）
象 （ 亻）=（ 像 ）（ 好像 ）
文 （纟 ）=（ 紋 ）（波紋 ）
皮 （ 氵）=（ 波 ）（ 波浪 ）
舌 （ 人）=（舍）（舍不得 ）
亦 （心 ）=（戀 ）（ 愛戀 ）
三、
一（ 條 ）小河 一 （ 株 ）柳樹
一（ 片 ）綠毯 一（ 匹 ）馬
一 （ 個 ）春天 一（根）枝條
四、1.2 2.4
2.示例：天上的白雲，輕飄飄的，像一個個棉花團。
3.高興
五、示例：春天到了，公園的景色非常美麗，玩了一整天，我們才戀戀不舍地回家了。
同步練習2
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