昨天跟一個兄弟聊創業、認知、IP與讀書，聊及讀書速度的主題，有一個很有意思的共識，分享一下：
讀書，與實踐、找高人請教、音視頻内容、自我複盤内省一樣，都是自我進化與認知叠代的工具，這是讀書的本質。而讀書有兩種讀法，一種是将一兩本書讀到爛熟，倒背如流，“半部論語治天下”；另一種像陶淵明“好讀書，不求甚解”，求讀書的速度與數量。
無知的“黑暗”永遠大于已知的“光明”
不讀書的人，純靠經驗與天份，就像點一枝蠟燭，照亮人生前行的路，燭光隻能照見兩三平方的；讀點書的人，可能換成了兩節手電筒，能将認知拉到前方五六米；大智慧的人，可能如探照燈一樣，發現更大的世界，無論怎樣，有一個殘酷的事實就是：無知的“黑暗”永遠大于已知的“光明”——沒讀過書永遠多過讀過的書，沒有讀書的速度與數量，根本無法探知到更大的“精神世界”。
從數量到質量，讀書的速度其實是“漏鬥”
要快速提升認知，更新自己的思維體驗，讀書（或利用其他的工具）的數量一定要大，大量閱讀不僅可以觸達更多的知識領域，建設自己的多元思維模型，也可以通過閱讀比對，快速選到合适自己的少量的“精品”，數量越大，選到精品的可能性就越大——我們直接讀經典的價值也在此，隻是起“漏鬥”作用的是别人數據和時間驗證。
每一本書一般隻有一到兩個有價值的觀點（經過曆史洗涮與驗證的經典除外）
一本書的一般隻有一到兩個重要的有創見性的觀點，在标題、目錄或者其中的某一兩個章節，其他的内容，大多是圍繞這個觀點的反複推演與論證，多是廢話，所以讀書的速度是可以做到速度标準的。
認知快速叠代的年代，更需要有高效的讀書方式
現在社會，知識與信息的産出量實在太快了，今天的經典可能會是明天的垃圾，有些内容與知識，随時都在生長、發展、湮滅，又快速的生長、湮滅，可能都還不能以書本的方式存在，類似新媒體（抖音等）的運營技巧與玩法等。
“半部論語治天下”這句話有兩個隐含假設：一是這句話誕生在農耕社會，信息極其貧乏，信息與知識流動性非常慢，“半部”就可以了；二是這句話是别人被驗證過的，講這句話的人一定是讀了很多書後總結出來的——《論語》是在大量經典中被篩選出來的。
真正正确的讀書方式是，先求量，再求質，在“大量”基礎上篩選“質”。
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