總是莫名其妙丢分？

上一期的文言文理解技巧專題推出之後，很多同學留言說期待第二彈，今天就來和大家分享文言文答題的技巧總結部分。

在答高考文言文閱讀題目的時候，翻譯是很多同學都會摔跤的一個難點。

文言文翻譯題主要難在分值不容忽視，而且非常容易丢分于無形，雖然很多同學都能讀懂句子的大意，但是卻很少有人真的可以在嚴格的閱卷環境下得滿分。

同學們首先需要明确的一點是高考文言文翻譯題的得分機制，這不會像是大家看教輔書上的文言文翻譯一樣，把原句的意思傳達到位就可以了，有時候還可以增加一些自己的修飾潤色的語言，使得翻譯更加有文采。

高考的文言文翻譯題就像所有的其它題型一樣，都是踩點得分的，這一點上，就算是翻譯這種理論上來說應該是非常靈活的題型也不例外，之所以說翻譯題是丢分于無形之中的題型，原因其實也在于此。

很多同學自身的文言功底其實是不差的，并且當把句子放在一篇完整的文章語境當中的時候，結合一下上下文的語境，前後進行一下聯系，搞懂句子的大體意思是不太難的，但是即使是在這種情況下，還是會莫名其妙丢分，原因就在于沒有搞懂踩點得分的閱卷規則。

平時考試的時候閱卷老師可能會高擡貴手放一馬，大差不差就給得分了，但是真正在面臨高考的時候，閱卷老師是不可能對照原文仔細去看每個人的翻譯的，大體掃一眼得分點全不全、缺幾個就直接給分了。

所以大家一定要把握住一個原則，就是不止意思要理解，還要把要點翻譯出來。

怎樣精準踩點？

那麼文言文翻譯的得分要點具體是什麼呢？其實還是跳不出老三樣：實詞、虛詞、特殊句式。

同時，大家要尤其注意文言文中的一些特殊用法，例如通假字、詞類活用、古今異義字，這些特殊用法一旦出現一定是得分重點。

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翻譯句子的第一步就是看句子的結構，特别是看是否存在特殊句式的情況，很多時候，大家根據自己的感性直覺直接翻譯而不去考慮原句的結構，造成的後果往往是不必要地改變了句子的結構，就會造成失分。

當文言文中出現一些特殊句式現象，比如賓語前置、定語後置、狀語後置、主謂倒裝等，要按照現代漢語的規範進行調整，恢複到正常的語序。

以“今單衣見齧，是以憂戚。”這句話為例，短短的九個字的句子裡面就存在兩個特殊句式結構。

“見齧”是一個被動句式，“見”在這裡是被動結構的一個标志，句子的意思應該翻譯成“現在單衣被齧咬”，而不應該把見翻譯成别的意思。

見作為被動标志的情況是不太常出現的，但是在教材裡其實也有見到過，雖然有難度，但是大家認真複習過教材的話還是完全可以做出這一題的，這句話裡“見”字就是得分要點，這個字翻譯錯了的話就說明完全沒理解句子的意思。

另外一個特殊句式就是“是以”這個倒裝結構，“是”表示“這”是一個賓語前置的結構，“是”作為介詞“以”的賓語被放在了介詞的前面，所以大家要在翻譯的時候把賓語的位置調整回去，譯為“因為這樣”、“因此”，這個是很常見的一種前置了。

在翻譯文言文句子的時候，重點往往是實詞。

文言文以單音節詞為主，最常用的翻譯方法就是增加一個字組成雙音節詞，例如“疏屈平而信上官大夫”中，疏翻譯成“疏遠”，信翻譯成“信任”，在并非古今異義字也沒有活用現象的情況下，找一個意思一樣、相關的現代漢語雙音節詞替代即可。

但是當存在活用現象的時候，同學們就需要考慮是哪種活用，怎樣進行翻譯。

如“天下雲集響應”這個句子，雖然現代漢語中也保留了雲集這個詞，但是在這裡“雲”是一個名詞作狀語，應該翻譯成“像雲一樣”，雖然不影響理解，但是在翻譯題的時候就有可能成為踩分點。

再例如“既泣之三日，乃誓療之”中，泣是一個為動用法，應該翻譯成“為……而哭泣”，而不能簡單地譯為“哭了三天”。

因此大家在分析句子的時候需要加倍仔細謹慎，不能把翻譯題簡單地看成是句子意思的傳達，而應該是知識點的傳達，有些詞類活用雖然不翻譯出來也不會影響理解，但是在考場上就是會扣分，所以大家務必做到字字落實，不能跟着感覺走。

古文的遣詞造句通常都極為簡略，經常會出現省略句子成分的情況，這時候就需要大家把句子裡缺失的部分補足。

常見的省略現象有省略主語、賓語、介詞，有時候當謂語在上文出現過的時候還會省略謂語，“豎子，不足與謀。”中“與”後面還應緊跟一個介詞的賓語“之”，表示“他”，在翻譯完句子大意的時候，同學們需要對句子進行完善和調整，把缺失的成分翻譯出來。

分數盡在掌握！

翻譯一般有兩種途徑：直譯和意譯。

顧名思義，直譯指的就是把句子中的字字句句直接落實在翻譯中，字面上有什麼内容就翻譯出什麼内容來。

而意譯指的是在盡可能忠于句子原意基礎上，為了句子的通順流暢、表達優美可以對具體字詞進行增删和修改，詞語的位置和具體的句式都可以變化。

按照我們剛剛介紹的高考文言文翻譯題閱卷規則，考場上的翻譯肯定是要以直譯為主意譯為輔的，大家在對句子進行潤色和調整的時候一定要下手謹慎，不要跟着感覺走，自己讀起來怎麼順口怎麼來，須知這樣下手一改，在閱卷人眼裡你可能已經丢失了得分點，甚至是改變了句子的原意。

前者隻是扣掉一個要點的一兩分，後者的後果可就慘了。

所以大家一定要在非修飾潤色不可、不修飾調整句子就讀不通的情況下再修改，修改的時候也要謹慎再謹慎，以保證句中字詞完整為前提，增可以，删節務必要謹慎。

文言文翻譯題說難也并不很難，一個句子裡真正有難度的一般來說就是兩三個字，需要大家結合所學知識、并且要根據上下文進行推測和理解。

隻是理解了還不夠，還要以閱卷人一眼就能看到得分點的方式組織起答案。

文言文的學習是一個需要長期積累的過程，考察的 不局限于背誦和記憶，而是多方面的綜合理解能力與古文素養。

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