文/暮沐教育日記 （原創，嚴禁抄襲，侵權必究）

以前的小學生詞彙量積累不足，寫作文總是平鋪直叙，缺乏想象力，很難寫出一篇高質量的作文。

随着網絡信息時代的來臨，小學生接觸的信息量多了，知識面擴展了，寫作文往往會腦洞大開，創意無限。

一位小學生寫“親屬作文”，對姑姑的形容相當真實，審美觀很“通透”。

這位小學生先誇了一通姑姑，對自己“非常好”，經常會給自己買好吃的。姑姑還很漂亮，長頭發、大眼睛、小嘴巴、高個子，簡直就是身材和顔值兼具，絕對是一個大美女。

結果，小學生話鋒一轉，借奶奶的話，揭露了姑姑小時候“上房揭瓦”的糗事。但是，她長大了，人卻變懶了，隻知道玩手機。姑姑臉上長了不少痘痘，卻愛化妝，而且是濃妝，遭到了爺爺的反對。

這位小學生采用“先揚後抑”的寫法，先誇贊姑姑，再引入奶奶的話，描寫了姑姑的懶。最後，小學生還指出姑姑長了痘痘卻堅持化妝的事實，稱她的雙眼皮都是假的。姑姑可能也想不到，自己的一世英名和完美形象，全毀在了侄兒手裡。

即使最後小學生加上了一句，“我喜歡姑姑！”但是，姑姑的短都被揭沒了，再說喜歡又有何用？姑姑直接表示：嫁不出去怪你。

這位小學生寫得相當真實，審美觀确實比較“通透”，描寫能力很強，讓人看到了一個“多面”的姑姑。而且，這篇作文确實比較搞笑。幸好作文的篇幅不長，否則姑姑怕是“沒臉見人”了。

其實，現在的小學生想象力都很豐富，寫作文的思路十分靈活，别有創意，總能讓老師發現意想不到的亮點。

• 《起名字》：中英文全有，附帶小名

小學生在作文中提到，老師喜得一子，正為寶寶的名字發愁，小學生們也開啟了“江湖救急”模式。

有的小學生說，叫“陸虎”，霸氣。一位小學生更接地氣，說叫“陸邊攤”。這位小學生就支招了，陸由器、WiFi、貓兒，中英文加小名，全齊活。

話說，老師是不是還要感謝你呢？

• 《熱死了》：活着不易，且行且珍惜

這位小學生才是搞笑天才。他快要“熱死了”，之所以能活着，當然要感謝發明空調的威利斯凱利和射掉九個太陽的後羿。想亮出真本事，就“曬太陽”去。

最後，小學生建議老師“注意防暑”。如果沒有那句“哪兒涼快，您哪兒呆着去”，應該會讓老師感動。

• 《日記》：媽媽，為什麼要讓我讀書

一位小學生寫了一篇日記。他問媽媽，為什麼要讓自己讀書。媽媽以面前的茶舉例，告訴他讀書和不讀書的區别。

喝了這杯茶，讀書的他會說：“這茶湯色澄紅透亮，氣味幽香如蘭……”一看就十分有文采。但是，不讀書的他就會說：“窩槽，好喝！”老師直接留下了評話：“媽媽教得好！好媽媽勝過好老師！”

這些作文不僅選材好，也比較有想象力，充滿新意，自然吸引了老師的更多關注。畢竟，小學生寫作文，若是缺乏想象力，很難寫出精彩的内容。不過，這些作文中的搞笑“梗”，也給老師帶來一些說不清道不明的意味。

• 尊重孩子，不要設置太多條框

小學生正處于想象力豐富的年齡，寫出的作文可能有點搞笑，甚至“沒眼看”，但是，恰恰是可以“天馬行空”的想象，才會讓孩子寫出有趣的内容和句子。

家長要對孩子多一些尊重，不要給孩子設置太多的條框，避免孩子的想象力受到限制。

• 引導教育，孩子想象力更豐富

若是孩子的作文過于真實、搞笑，可能會給家長帶來一些尴尬。不過，家長不要過于苛責孩子，不想讓孩子失去自信，再寫作文可能就束手束腳，不敢有太多的想象和發揮。

家長可以積極引導，讓孩子學會正确的語言表達，提醒孩子不要暴露“隐私”即可。

對于孩子的搞笑作文，家長不要過于激動，正确引導，開發孩子的想象力，往往會取得更好的效果。

畢竟，有想象力的孩子，才能寫出有靈魂的好作文。家長可以帶孩子多出去見見世面，比如旅遊，多閱讀一些優秀的書籍和繪本，讓孩子的想象力更豐富，對孩子的學習也會大有幫助。

對此，你怎麼看呢？歡迎發表見解，共同談論。

感謝閱讀！

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