本報訊(記者魏穎 通訊員王濤)日前,“智慧課堂和平樣态——‘減負優質’思考力課堂主題峰會論壇” 在和平區中心小學召開。
論壇上,和平區中心小學校長李際萌對學校“輕負優質”教育教學模式實踐研究開展情況進行了介紹。和平區中心小學立足“創造教育”特色,借力和平區優質教育平台,在雙減之下重新思考“教育”、“學校”、“學習”的時代含義,積極探索課後服務有效模式,不斷完善學校課程育人體系,滿足學生多樣化需求,引領教師專業成長,走出了一條特色鮮明、系統完備、持續發展的“輕負優質”道路。
随後,和平區中心小學教師王曉卉做了“22年‘0 1’輕負優質教學模式的實踐研究”主題發言。“0”是指師生在課堂完成全部“教與學”活動,教師不留統一書面家庭作業。“1”則指每個學生通過高質量的課後服務,課下自主學習,教師借助高标準的課内外教學創新,實現核心素養和專業素養的雙提升,實現家校共育的“全員”持續發展。随後,王曉卉詳細介紹了“0 1”輕負優質教學模式在數學學科上的實踐成果。她用課堂教學“四個遵循和一個核心”理念,“一點一線”知識整合思維,“啟、疏、展、延、估”五步課堂結構法,“梯度練習分層作業法”向教師們展現了數學學科“輕負優質”的具體做法。
和平區中心小學的童創少年現場進行魔方競速遊戲展示。由現場嘉賓将各種魔方打亂,20名學生快速飛轉完成各式異形、三階、四階魔方複原。
哈密道小學教師薛志強、張曦,和平區中心小學教師甘泉、趙淼,分别從語文、信息、美術三個學科角度談了自己在“0 1”模式下的學科實踐具體實施。從作業聊到課堂,由課内聊到課外,從優質課堂模式到課題實踐反思,為與會者帶來了傾心的分享。
和平區教師發展中心主任楊文利對王曉卉工作室教學成果進行精彩的點評,充分肯定了教學成果在培養學生核心素養,減負提質上的實效,由衷贊同成果在科學性、系統性和推廣性上的可行性,特别欣賞中心小學在全學科滲透“0 1”輕負優質的創新舉措,并從成果的适用性等維度就如何進一步梳理凝練提出針對性建議,對中心小學教學成果研究團隊及參加人員給予深刻啟示。
通過本次峰會論壇,和平區中心小學研究團隊深刻認識到“輕負優質”教育教學模式在推動“雙減”“五項管理”政策落地,打造智慧課堂和平樣态的重要意義,也更加堅定了學校研究團隊在“輕負優質”教育教學研究和提升和平優質教育教學資源輻射力上的探索步伐。
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