單元知識點

考點一：字音

1.易混的多音字

監：ｊｉàｎ（國子監）ｊｉāｎ（監督）

殷：ｙīｎ（殷商）ｙāｎ（殷紅）

創：ｃｈｕàｎｇ（創造）ｃｈｕāｎｇ（創口）

龜：ｇｕī（烏龜） ｊūｎ（龜裂）

2.易讀錯的字

隸書（lì） 領域（yù） 蜀國（shǔ）

枇杷（pí pa） 臯陶（gāo yáo） 造詣（yì）

祭祀（sì） 蜷曲（quán） 外甥（sheng）

提供（gōng） 楷模（mó） 書籍（jí）

報刊（kān） 小篆（zhuàn） 匈奴（ｘｉōｎｇ）

考點二：詞語聽寫

遨遊 應聲 蜷曲 祭祀 趣味 信息量 悠久

規範 報刊 狩獵 纖細鑄刻 繁瑣 楷模 造詣

途徑 搜集 奠定 蘊含 湧現 古往今來

笑而不答 力所能及 源遠流長 威名遠揚 舉世聞名

考點三：詞語積累

1.詞語搭配

(古老)的文字 (漫長)的演變過程 (獨特)的藝術

(著名)的書法家 (悠久)的曆史 (豐富)的文化

（仔細）地研究 （創造）文字（奠定）基礎

（治療）創傷 （查閱）書籍 （搜集）資料

2.詞語拓展（描寫書法的詞語）

筆酣墨飽 筆走龍蛇 力透紙背 入木三分

龍飛鳳舞 龍蛇飛動 鐵畫銀鈎 方剛圓柔

3.諧音歇後語

外甥打燈籠——照舊（舅）

梁山泊軍師——無（吳）用

孔夫子搬家——淨是輸（書）

四月的冰河——開動（凍）了

鹹菜燒豆腐——有言（鹽）在先

隔着門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外

考點四：漢字的演變

漢字字體的演變過程，按時代和字體的對應，大體上可以分為六種字體，具體如下：形成時代代表性文字主要載體商周甲骨文龜甲、獸骨商周、春秋、戰國金文青銅器、石秦小篆石戰國隸書竹簡、帛魏晉楷書東漢末年行草帛、紙。

考點五：課文理解

1.《字謎七則》中根據字的形狀、拆字解意和會意等方法猜字謎。

2.《有趣的諧音》中有六組歇後語，這類歇後語是利用同音字或近音字相諧，由原來的意義引申出所需要的另一種意義。

3.形聲字是指漢字的一種造字方式，表示意符（形旁）和表示聲音類别的聲符（聲旁）組合而成。

4.漢字已經有（三四千年）的曆史，漢字的演變從（甲骨文）開始，經過了（金文）、小篆、（隸書）、（楷書）等字體的發展演變過程。

5.甲骨文一般刻在（龜甲）和（獸骨）上，我國文化領域中研究甲骨文的學科叫“（甲骨學）”。

6.制定國家通用語言文字法的必要性有：一是（有利于語言文字的社會應用）；二是（有利于各民族之間的交往）；三是（有利于促進民族團結，維護國家統一）。

7.《關于“李”姓的曆史和現狀的研究報告》是一則研究報告，研究報告的内容一般包含四個部分：問題的提出、（研究方法）、（資料整理）、研究結論。

考點五：單元知識鍊接

漢字是音、形、義三結合的表意字，從結構規律上分析，漢字主要有六種形式：（象形）、（會意）、（形聲）、（指事）、（轉注）、（假借）。

單元測試卷1

參考答案

一、略。

二、意　議　益　易　　承　成　城　乘記　紀　忌　季

三、1.部首　頁部　十七畫　2.音序　Ssou

3．喝　揭　渴　示例：褐

四、1.哀　免　釣　　治　睛　體

2．(1)歲　(2)明　(3)聞　(4)内

五、1.(1)C(2)B(3)A(4)D2．(1)E(2)A(3)D(4)C

六、①外甥打燈籠　②開動(凍)了

③鹹菜燒豆腐　④無(吳)用

⑤和尚打傘　　⑥名(鳴)聲在外

1．⑥　2.①

七、1.甲骨文是我國古代的一種文字。

2．金文是文字。

3．其　圓　嘗　又　像期　園　賞　有　象

八、1.甲骨文　金文　小篆　隸書　楷書

2．方正　規整平直　3.甲骨文　商周　4.隸書

九、1.√　2.×　3.√　4.√

十、示例：我們平時在習作中不要寫錯别字，否則會鬧笑話的。在生活中有時也會因寫錯一個字而造成一些誤會。

十一、1.(1)AB(2)A(3)C

2．‘枇杷’不是此‘琵琶’，隻恨當年識字差！　縣官批評那個人不認真學習寫錯了字。

3．如果琵琶能結出果子來，那全城的箫管都能開花了。

4．要理解同音不同字的漢字的意思，否則就會鬧出笑話。

十二、1.指人們讀廣告詞時聲音響亮而順口。

2．ABCDEF

3．示例：人類失去聯想，世界将會怎樣？

原因：該廣告詞一語雙關。它既指人類的發展離不開聯想，也暗指人類的生活中不能沒有聯想公司的産品，并用問句的方式加強語氣，引起人們的注意。

4．其樂無窮　 默默無聞　刻不容緩

有備無患　大事化小 ，小事化了

十三、思路點撥：充分發揮想象，可以把漢字想象成一個個小朋友，也可以把漢字想象成各種圖畫。注意想象合理、有趣。　例文略。

單元測試卷2

參考答案

答案：

一、1.(1)北　(2)比　(3)家　(4)桑

2．哀　釣　冶　幻　心　住　　矛　睛　凡　季　兔　币

3. 　莓　 嬰)　櫻　 俱)　具　 )　鋼

4．(1)素　(2)匹　(3)明　(4)曼

5．蚊　聞　帶　代　衣　依　浴　欲　咳　刻　屑　懈

6．A.外甥打燈籠　B．淨是輸(書)

C．有言(鹽)在先　D．四月的冰河

E．無(吳)用　F．名(鳴)聲在外

(1)F　(2)A　(3)B

7．(1)D　(2)C　(3)B

二、8.泉　日　月

9．示例：路明，你這種說法不對，雖然電腦和智能手機上都有漢字輸入功能，但生活中還是有需要用筆寫字的時候。再說，漢字書法是中華民族的傳統文化，我們應該把它傳承下去。

三、10.古老　甲骨文　金文　小篆　隸書　楷書

11．漢字

12．清　王懿榮

13．藝術　歐陽詢　懷素　智永

四、(一)14.大多數人手寫漢字的頻率一般，或者不經常手寫漢字。

15．示例：要了解漢字的字理，規範書寫漢字，生活中盡量動手寫漢字等。

(二)16.jiē　chónɡ　nián

17．一條穿着好些貝殼的帶子

18．你們能像鳥兒……我們就用亂箭來對付你們！

19．人類在創造文字之前用結繩記事或貝殼記事的方法來幫助記憶。

文字創造之前的通信方法及相關的故事。

以古今的理解差異說明有沒有文字差别很大。

20．示例：文字使表達變得更簡潔、更準确、更易于理解。

五、21.思路點撥：兩個題目都是關于漢字的。主要抓住自己學習漢字的經曆來說明對漢字，對中華文化的熱愛。

例文略。

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