金秋時節

迎來了第36個教師節

學習不隻在學校的課堂裡

還在工作的崗位上

在我們的企業裡

有許多勤勤懇懇工作、熱心傳授經驗的師傅

也有不少認認真真學習、立足崗位成才的徒弟

在這個教師節

我們來聽聽這些“金牌師徒”有什麼話要說！

煉油廠“金牌師徒”

師傅：石音羅

徒弟：周治宇

感言：

師傅石音羅：2019年，我和我的徒弟有幸當選公司“五星級”金牌師徒，感恩公司。分享榮譽的同時，我從徒弟身上也學到了很多，徒弟一絲不苟的工作作風、勤奮上進的學習态度、吃苦耐勞的優秀品質，一次次觸動着我的心。我祝福我的徒弟百尺竿頭更進一步，衷心祝福所有教師、師傅們幸福安康、開心快樂。

徒弟周治宇：入職四年，感謝師傅對我的培養，讓我從剛入職的懵懂少年逐漸轉向複合型技能人才。教誨如春風，師恩重如山，千言萬語也無法表達對您的感激，值此教師節之際，徒弟向您緻敬，祝您節日快樂！

石音羅是煉油廠延遲焦化車間的一名班長，2017年與剛進廠的大學畢業生周治宇簽訂師徒協議。在帶徒過程中，石音羅結合煉油廠“五跨”培訓制度，制定了“六步走”的帶徒計劃，即從最初的認知生産、熟悉流程、掌握技能，到最後的上崗操作、解決難題，立志把徒弟培養成為一名德才兼備的技能青年。他深知嚴格要求是根本，全局思維是難點，以身作則是關鍵，創立了“三班三模式”，白班教流程、教方法，創建思維模式，解決現場問題；中班考盲點、找短闆，分析事故教訓，細推應急處置；夜班教操作、教心得，回顧學習重點，傳授工作經驗。他積極優化徒弟學習模式，用拍照記憶的方式把摸流程、查儀表、認設備過程中拍攝的照片整理分類，将抽象的流程變成圖文并茂的“幻燈片”，生動立體地還原現場，加速徒弟的成長成才。通過近三年的師帶徒，徒弟綜合能力不斷提升，獲得了多項榮譽，取得了六個崗位的上崗資格，參與解決了柴油質量難以控制的問題。徒弟周治宇已成長為可以獨當一面、多技在身的車間青年骨幹。

乙烯廠“金牌師徒”

師傅：許開宏

徒弟：何朝陽

感言：

師傅許開宏：授平生所學，明身之所負。作為師傅，要将将平身所學傳授給徒弟，按照多崗多能的星級工培養模式，全方位學習，多崗位打造，力求多崗精、全崗通，以身作則，讓我們的乙烯青年都不斷從周邊汲取知識，成為相互的師傅，不斷貢獻我們年輕人的智慧和力量。

徒弟何朝陽：學習并不是為了達到某種目的，而是在過程中不斷成長。崗位的知識無窮無盡，學會不難，但學精不易，所以，找到适合自己的學習方法，懂崗精崗才是立足崗位的根本。

師傅許開宏2013年進廠，是乙烯廠的“三星級”員工。徒弟何朝陽2012年進廠，先後在原料車間内操、外操崗位和卸車站台外操崗位工作。許開宏和何朝陽都畢業于蘭州石化職業技術學院，何朝陽還比許開宏大一級。在學校，何朝陽是許開宏的“師哥”；在廠裡，許開宏是何朝陽的師傅。許開宏作為一名年輕的“小師傅”，在帶徒期間摸索總結出一套“3361”帶徒法。兩個三，既三發現、三結合，發現徒弟的長處善于引導，發現自己的不足及時改善，發現學習的機會巧妙把握。同時，結合實際，内操結合現場，操作結合排障。六勤既學習流程勤跑腿、實際操作勤動手、遇到不懂要勤問、發現異常勤觀察、異常故障勤思考，遇到問題勤學習。一養成既養成盡職盡責的好習慣。短短三個月，何朝陽就頂崗了車間最重要的壓縮内操崗位，在學習的過程中他們共同進步，亦師亦友。

石化廠“金牌師徒”

師傅：彭遠囑

徒弟：魏奕博

感言：

師傅彭遠囑：作為師傅就要履行職責，多方面提高徒弟的業務知識和技能，培養其良好的人品和道德，實現“當好師傅，帶好徒弟”的目标。我樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，在這個過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短，共同提高。

徒弟魏奕博：經過與師傅一年多的學習和相處，我不止收獲了貼合現場實際的專業知識，還與師傅建立了深厚的情誼。很感謝師傅對我不厭其煩的指導與教導，他對我的成長給予了很大的幫助。

師傅彭遠囑是乙烯聯合車間烯烴裝置班長，徒弟魏奕博在裝置壓縮外操崗位。從去年初兩人簽訂師帶徒協議起，彭遠囑将理論與實踐相結合，充實理論知識的同時積累實際操作經驗，确保理論和實際操作不脫節。他抓住實踐操作主陣地，向徒弟提問題、壓擔子，鼓勵徒弟開動腦筋自主解決問題，提升徒弟的綜合素質。在魏奕博對壓縮崗位室内、室外操作都具備了一定認識的基礎上，采取“引”和“悟”的方式，引導和啟發徒弟，特意将異常操作演練作為他學習的重點，不斷提高他遇到突發狀況時對前後系統存在的問題準确判斷的能力和沉着處理的能力。同時，根據崗位需要及徒弟的特點，因材施教，充分發揮徒弟的優勢，有針對性地制定培養計劃，鼓勵他利用設備專業知識處理解決生産難題。

檢維修中心“金牌師徒”

師傅：葛成清

徒弟：王建奎

感言：

師傅葛成清：師傅能教給徒弟的是做人的道理，是做事的态度，是解決問題的思路。師徒間沒有誰高人一等，我們是平等的，師傅教徒弟的過程也是自己成長的過程。在帶徒的過程中，我付出了，也收獲了。

徒弟王建奎：您的高尚品德和高超記憶一直是我前進路上的榜樣，您不但教會了我知識和技術，還教導我怎麼做人。沒有您手把手地教我，我不會這麼快出徒。感謝您這些年來對我的栽培，您對我的教導我時刻銘記在心，今後一定繼續認認真真做事，踏踏實實做人。

葛成清是設備維修公司機修四車間的施工員，2010年與新進廠員工王建奎簽訂師徒協議，共同負責煉油廠溶劑脫蠟裝置和汽油加氫裝置的維保工作。做事先做人，學藝先學德，葛成清對徒弟的要求首先是學做人、立德行，經常叮囑他要做事踏實、做人老實、敢擔當、不推诿、謹言慎行，把心靜下來，能耐得住寂寞，有吃苦耐勞的精神，有敢為人先的勇氣。授業要懂得因人而異、因材施教、循序漸進。葛成清針對王建奎的特點制定了專屬輔導方案，每周給他布置制圖任務并檢查指導；每月進行制圖考試，針對問題修訂輔導方案；鼓勵王建奎多參加内外部檢修項目、堅持寫檢修筆記，在技術攻關、QC等活動中提高自己。葛成清給徒弟設定了一個成長計劃，用計劃鞭策他，用目标引導他，讓他在工作中有拼勁、肯鑽研，注重理論知識和實際經驗的平衡發展。二人亦師亦友，互相學習，互相幫助，共同進步。

質檢部“金牌師徒”

師傅：郭星

徒弟：韓菽瑩

感言：

郭星：平凡的崗位成就不平凡的人生，在兩年的導師帶徒中，我從幫助徒弟全面發展的角度出發，讓她腳踏實地、不斷鑽研、創新創效，為企業的高質量發展貢獻力量。

韓菽瑩：傳承師傅的衣缽，我努力鑽研，跨專區多崗位學習，不斷提升自己的能力，我知道每一個分析數據都是品質的支撐，每一次簡單的滴定都是追求典範的過程。回憶每一步的成長，師傅教導我要發揚質檢人“嚴細準快”的工作作風，好奇心和期待感讓我充滿能量，今後，我将繼續以“創新”突破自我，用“細心”積累自我，用“事業心”成就自我。

師傅郭星是全國技術能手、集團公司石油名匠、企業技能專家。徒弟韓菽瑩來自質檢部乙烯質檢室。郭星通過“傳幫帶”的形式，将崗位操作技能、分析儀器等方面的知識和操作方法傳授給韓菽瑩，幫助徒弟提升技能，補齊短闆，創新創效。學習之初，郭星就告訴韓菽瑩，要成為一名合格的分析工，首先要樹立正确的職業道德，誠實地對待每一個分析數據，對自己負責，對他人負責，真正踐行質檢人“嚴細準快”的工作作風。她鼓勵徒弟勇于去問“為什麼”，時刻保持一顆好奇心，做到眼勤手勤，在工作中掌握更多的技能，積極參加QC、科研攻關項目，提高解決實際問題的能力和寫作能力。現在，韓菽瑩已熟練掌握了崗位操作技能，并取得了一些成績，在标準的起草和操作規程的編寫上也做了許多工作，尤其是在參與醫用料建崗的過程中做了大批實驗，為醫用料的标準起草提供了數據支撐。

橡膠廠“金牌師徒”

師傅：先堯

徒弟：馮維東

感言：

師傅先堯：帶徒弟是一件需要花費時間和精力去完成的重要使命，是一件需要細心和耐心去完成的光榮任務，是一件自我認知和自我提高的學習過程。

徒弟馮維東：被一個人所影響，必定是他身上有諸多閃光點，或者是有一些自己身上欠缺的能力。而我師傅就是影響我的人，他的專業性，吃苦耐勞的品質深深影響着，學做他那樣的人。

先堯是橡膠廠丁苯車間主任，2018年10月與馮維東建立了師徒關系。學業有先後，術業有專攻。在帶徒弟的過程中，徒弟往往會反饋很多專業之外的問題。對于這種問題，如果是生産實際需要認識的問題，就需要徒弟自己鑽研學習，培養獨立思考和解決問題的能力，然後再讓他講述給我或者崗位師傅們學習和認識。這是相互學習，相互進步的過程。為人師者，傳道、授業、解惑。這次帶徒弟的機會讓我明白授業則業精，解惑則無惑。所以帶徒弟是一個不斷地加強自我學習，不斷地提高自我認知的過程。

在學崗過程中，徒弟了解到，擠壓機的主軸斷裂是其主要故障所在，從開車以來，一共發生了7次斷軸故障，直接經濟損失達200多萬。一個機械專業畢業的我，對這個金屬材料産生了濃厚的興趣。于是在師傅的幫助下，我對整個金屬材料進行了全面的“體檢”。我們分别做了軸的直線度校準，腐蝕度的着色處理，以及軸材料的強度校核、合金元素分析、斷口宏觀形貌判斷和微觀金相分析定論。

油品儲運廠“金牌師徒”

師傅：楊曉峰

徒弟：翟國瑾

感言：

師傅楊曉峰：結合實際，以身作則、言傳身教，這是我在帶徒過程中一直堅守的原則。當師傅的人要真心實意傳授經驗，幫助徒弟養成紮實、勤儉、嚴謹、好學、協作的好習慣。作為徒弟，也要用心學，立足實際，不斷積累實踐經驗，提高崗位操作技能，提升自身綜合素質。隻有一個認真教、一個認真學，徒弟經過師傅的“傳幫帶”，才能一步步成長成才，在自己的崗位上恪盡職守，練就強硬本領，确保安全生産。

徒弟翟國瑾：知音難尋，恩師難遇。我很慶幸遇見我的師傅，他總是對工作充滿激情，在工作中的那份認真的态度深深感染着我。紮實的專業知識，豐富的工作經驗，深厚的理論功底不僅讓我學會了實際應用技能，也是我以後學習、工作的不竭動力源泉！

師傅楊曉峰在對徒弟瞿國瑾的培養中，将多崗位教學作為帶徒的重點，針對徒弟的具體情況制定學習計劃，将每項學習内容細緻化、步驟化，分步驟詳細講解，及時解答。在實習期通過多崗位的學習與教學，讓徒弟盡快掌握各崗位工作内容，為員工“星級工”打造夯實了基礎。在日常工作中，楊曉峰注重實用多樣的學習方式，如通過儲罐液位計算油量，就是将計算步驟細化，使徒弟分步驟的掌握計算方法，通過實踐計算檢驗掌握程度，解答錯誤點，為後期的逆向思維打下基礎。同時，注重“逆向思維”，就是培養徒弟反向思維的能力，比如油量的計算中，将油量逆向計算得到油尺，這樣就将航汽調合的基本方法掌握了。

自動化院“金牌師徒”

師傅：殷浩

徒弟：李傑玺

感言：

師傅殷浩：師徒結對隻是一種形式,它内在的意義在于合作之上的攜手前進、共同成長，我欣喜于這種成長,感動于這種齊心合力。

徒弟李傑玺：我的師傅旺盛的工作熱情以及強烈的求知欲時刻感染着我，促使我不能有絲毫的懈息,不能停下前進的腳步。

師傅殷浩在在對徒弟李傑玺的指導中，注重道術并重、寬嚴有度、誠意正心、言傳身教，幫助徒弟學習掌握分析設計崗、開發測試崗、實施運維崗等多個崗位的專業知識和實踐技巧，讓徒弟迅速成長為一名合格的技術人員。

師徒二人在崗位上收獲了：在與用戶對接中鍛煉溝通能力、在系統分析設計階段提高邏輯思維能力、在軟件開發階段促進團隊協作能力、在運行測試階段培養注重細節的意識、在運維實施階段砥砺耐心、在處理綜合事務時，豐富經驗。

計量部“金牌師徒”

師傅：劉仁

徒弟：劉微

感言：

師傅劉仁：要做好師傅帶徒工作，一是要做到打鐵必須自身硬，自己要不斷學習、不斷實踐、更新知識、提高能力，适應公司生産經營和發展需要。二是要把能夠解決生産經營中的計量問題做為帶徒目标。要實幹，到現場發現問題、分析和解決問題；還要用心，隻有人人用心，企業才能安心；要創新，用創新解決日常工作和發展中遇到的問題。

徒弟劉微：我秉持一顆謙虛、好學、務實之心，以業務為抓手，以進步為目标，勤學、勤問、勤跑，多看、多做、多練，在崗位上不斷錘煉意志、攻堅克難，提升業務能力，做好計量服務工作。感謝我的師傅，我今天的進步離不開他一直以來的嚴格教導和關心。

2017年，作為公司技術專家的劉仁和徒弟劉微簽訂了導師帶徒協議。多年來，他主張“三學”，即傳授學，學規範、學标準、學試驗方法；安排學，學原理、學流程、學性能；自主學，學難點分析、學前沿技術、學總結提煉。注重“三教”，教方法，在點上發現問題、面上分析問題、系統解決問題；教創新，開拓創新思路和創新方法；教思路，建立應用自動化、信息化解決計量問題的思維，提高計量管理能力。強調“三帶”，帶作風，秉承“高嚴細實”作風、發揚計量人求真務實的精神；帶業務，現場發現問題、解決問題，服務生産、服務基層、服務員工；帶擔當，鼓勵徒弟遇到困難和矛盾不躲、不推責任，勇于面對。劉薇在他的指導下，通過理論學習結合工作實際，油品計量知識更加全面，計量儀表知識得以加強，掌握了豐富的信息化新技術，處理問題能力得以進一步提升。

來源：微美石化

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