“她彎下腰，在王子清秀的眉毛上親吻了一下。刀子在小人魚的手裡發抖……”其實不是所有童話的結局，王子都和公主從此生活在一起。@我是陳小鼠

安徒生是一位家喻戶曉的童話作家，其中《海的女兒》是大家耳熟能詳的童話故事。這篇童話的靈感來自于安徒生自己的一次情感經曆，他由自己一段失敗的情感經曆，聯想到《亞格涅格》中女主人公的遭遇，然後腦海裡有了小人魚這個故事的雛形。

小人魚遇到了自己深愛的王子，為了能和王子生活在一起，小人魚失去了美麗的聲音，每天雙腳承受着劇痛，最後還差點變成海上的泡沫。在這篇童話故事中，安徒生打破了傳統童話故事的結局，小人魚最終沒有跟王子幸福地生活在一起。

今天，我将從兩種對立關系出發，分析一下為什麼小人魚注定無法與王子長相厮守。故事中小人魚為愛做出的冒險與犧牲，其實都是我們普通人面對愛情時的真實寫照。在本文的第三部分，我将基于《海的女兒》的藝術特色，結合我自身對這篇童話的理解，分析三個作者呈現主題的方法。

不管是格林童話裡《白雪公主》，還是歐洲民間童話故事《灰姑娘》，結局都是公主與王子過上了幸福快樂的生活。

而安徒生創作的《海的女兒》卻偏偏反其道而行，這種結局不僅是安徒生呈現主題的需要，也是由故事中的兩種對立關系所決定的。

①小人魚和王子的對立：不對等的關系注定兩人無法相守

小人魚雖然擁有部分人類的外形特征，但從本質上來說，她并不屬于真正意義上的人類。小人魚與王子的對立很明顯，他倆屬于異類而非同類。

小人魚明白要想獲得王子的愛，她得先變得跟人類一樣。她深知自己的尾巴是自己追愛道路上的一種阻礙，所以她想盡辦法把“魚尾”變成人類的“腿”。為此，她付出了慘重的代價。

當小人魚喝下巫婆給她的藥，她才擁有了與王子相愛的“準入證”。可即便小人魚擁有雙腿，在王子看來她與常人無異。但在骨子裡，不同種族在認知上仍存在很大差異。如果不是同類，很難達成相同的認知，又如何能知情知趣地相戀呢？

故事中，小人魚愛王子，她也渴望被王子愛上。并且，隻有被王子愛上，兩人過上幸福的生活，小人魚才能得到靈魂的永生。

在小人魚眼中，愛情是生活的全部。為此她願意被巫婆割去舌頭，她願意離開自己的家人哪怕再也無法回去，她甚至願意承受變成泡沫的風險。

然而，在王子眼裡，愛情并不是生活的全部。在與小人魚相處的過程中，王子被小人魚吸引，也越來越喜歡小人魚，但他從未想過要娶小人魚。雖然王子喜歡小人魚，但他在内心深處看不起小人魚，稱之為“啞巴孤女”。

在我看來，小人魚與王子的對立有兩方面，一方面是小人魚追求的是異類的情感，另一方面是雙方關系不對等。小人魚把王子視為生活的全部，而在王子眼裡，小人魚更像是一個暫時陪自己玩的“寵物”——哪怕小人擁有與王子相同的外形。

②主觀意願和客觀現實的對立：主觀與客觀的矛盾注定了小人魚的悲慘結局

小人魚對王子的愛及其付出，其實都是小人魚主觀意願，她從未考慮過客觀現實。這種不計後果、奮不顧身的愛注定了小人魚的悲慘結局。

• 小人魚冒着生命危險救起王子；
• 小人魚為了王子，被巫婆割掉舌頭，失去自己迷人的歌喉；
• 小人魚在姐姐們的幫助下，原本可以抓住回到海底的機會，但她自己放棄了。

小人魚在做這些選擇和決定的時候，不曾考慮過客觀現實，她甚至沒有想過自己的付出是否能換來同等的回報。

祖母對小人魚說：

“隻有當一個人愛你，把你當作比他父母還要親切的人，把他全部的思想和愛情都放在你的身上，讓牧師把他的右手放在你的手裡，答應現在和将來永遠對你忠誠的時候，你才會得到一個靈魂，才能享有人類的快樂。但這類事情是從來不會有的，因為在海底所認為美麗的東西，比如魚尾巴，在人類卻是醜陋的。但是比起人類，海底的生活要幸福和美好得多。”

祖母告知了小人魚得到王子的愛情和永恒的靈魂是不可能的，但小人魚卻說：

“隻要我能夠變成人，哪怕在那兒活一天，我都願意放棄這兒所能活的幾百歲的生命！”

當時的小人魚才15歲，正是情窦初開的年紀。遇到讓自己怦然心動的人，便覺得那是生命的光，為了能與心愛之人在一起，哪怕付出生命的代價也是值得的。于是小人魚堅決選擇了這飛蛾撲火般的愛情。但事實證明，當主觀意願與客觀現實相沖突的時候，願望往往會落空。

藝術來源于生活又高于生活。好的藝術作品在隐射現實生活的同時，又能讓每一位讀者感同身受。這個童話故事中為愛付出的小人魚，其實是普通人面對愛情時的真實寫照。

①小人魚的付出：愛情需要勇氣和冒險

父母出于對兒女的疼愛，希望孩子的愛情可以長久而甜蜜。他們不希望孩子為了愛情付出太多，更不希望孩子為了愛情而冒險。女孩子則更是被教育應該要矜持，否則你的另一半不會珍惜你。

但在我看來，面對愛情，無論男女都需要勇氣和冒險。在《海的女兒》中，小人魚為了愛情共做了三次冒險。

第一次冒險是小人魚冒着生命危險救王子。小人魚對王子一見鐘情，因此在王子遇難時，小人魚冒着被木闆砸死的危險救起王子。

第二次冒險是小人魚以舌頭換取巫婆的藥。小人魚為了獲得與人類一樣的外形，找巫婆要來一服藥，服下藥後，小人魚的魚尾就會變成雙腿。而小人魚為了得到藥失去了自己的舌頭。

第三次冒險是小人魚不忍心将刀刺進王子的心髒，失去了變回人魚的機會。小人魚姐姐們以自己的頭發作為報酬從巫婆處要來一把刀。隻要小人魚在王子結婚的早上把到刺進王子的心髒，讓血流到自己腿上，她就能變回人魚。第三次的冒險其實是小人魚的犧牲，小人魚不忍心刺死王子，選擇了犧牲自己。

在《海的女兒》這個故事中，其實王子并不知道小人魚為他付出了多少。從某種意義上說，王子這個角色不過是安徒生筆下注定要辜負小人魚的一個客體。盡管小人魚最終并沒有與王子結婚，但她追求愛情、理想時的勇氣以及勇于冒險的精神，仍然令人動容。

②小人魚失去聲音：象征着在愛情中失去了主體意識

小人魚為了愛情傷害自己的身體，甚至失去了性命，是她在荷爾蒙的作用下做出的不理智的選擇。被巫婆割掉舌頭是小人與不幸命運的開端，“失聲”在一定程度上象征着失去話語權、失去主體意識。

在愛情中，有一個有趣的效應——富蘭克林效應。

富蘭克林效應指相比那些被你幫助過的人，那些曾經幫助過你的人會更願意再幫你一次。

延伸到愛情中，同樣如此。得不到的永遠在騷動，被偏愛的卻有恃無恐。我們對某個人的愛，從某種意義上來說，是我們付出的時間、精力、情感的總和。得不到的那個人，往往朝思暮想、輾轉反側，投入了大量的時間和情感；而被偏愛的那個，往往沒有花費一絲一毫的力氣。

當我們付出的越多，越覺得自己愛對方，愛得越深，于是付出得更多，反之亦是。

在小人魚和王子的愛情中，雙方的關系從一開始就是不對等的。作為生活在海底的生物，小人魚似乎沒有與王子在一起的資格。為了獲得與人類相愛的通行證，小人魚以失去聲音、親人、家園作為代價。而王子呢？他什麼也沒有做，便輕易得到了小人魚的愛。

在愛情中雙方關系平等非常重要。但在實際情況下，往往有一方因為更愛另一方，或者更缺乏安全感，便開始遷就另一方。慢慢地，遷就成為了習慣，于是雙方之間的關系變得不對等。長此以往，其中一方就會為愛情放棄自己的原則、失去自我。而喪失獨立人格的人，鮮少有獲得幸福結局的。

長大後再看《海的女兒》，才發現安徒生所呈現的主題是多元的。我将從童話中主、配角形象的塑造及安徒生個人經曆出發，分享一下理解多元化主題的方法。

①從童話主角形象的塑造，看懂安徒生對愛的思考，愛讓人變得勇敢

不管小人魚最後的結局如何，不可否認她面對愛情時非常勇敢。小人魚的勇敢表現在很多方面，比如為了知道王子的住址，她遊了很遠很遠的路，原文中是這樣的描寫的：

現在她知道王子住在什麼地方。在這兒的水上她度過好幾個黃昏和黑夜。她遠遠地向陸地遊去，比任何别的姐姐敢去的地方還遠。

在去找巫婆的路上，小人魚也用愛擊退了内心的恐懼：

她以前從來沒有走過這條路。這兒沒有花，也沒有海草，隻有光溜溜的一片灰色沙底，向漩渦那兒伸去。小人魚在這森林面前停下步子，非常驚慌。她的心害怕得跳起來，她幾乎想轉身回去。但是當她一想起那位王子和人的靈魂的時候，她就又有了勇氣。

為了愛情，小人魚敢于舍棄自己的聲音；為了愛情，她敢于遊去陌生的地方；為了愛情，她敢于離開自己熟悉的家園……不得不說，小小年紀的人魚，遇到愛情的時候，變得勇敢非凡。

②從童話配角形象的塑造，看懂安徒生對生活規則的思考

小時候看《海的女兒》覺得巫婆很壞，明明可以幫助小人魚，卻偏偏要用小人魚的舌頭作為報酬。在幫助小人魚的姐姐們時，巫婆也要以她們的頭發作為回報。長大後才明白，巫婆在一定程度上象征着生活中的規則和秩序。

世上沒有免費的午餐，凡事有得必有失。所以，小人魚想要人形，便得用最珍貴的東西去換；姐姐們想要小人魚平安快樂，就得用頭發作為交換。

出于對孩子的疼愛，我們對孩子有求必應。久而久之，孩子會習慣不勞而獲，變得予取予求。但這對孩子的成長非常不利。

要想獲得一樣東西就要以同等價值的東西作為交換，這是成人世界的規則。讓孩子盡早明白這種規則和秩序，有利于孩子理性看待得失，有利于孩子的成長。

③愛情中的小人魚是安徒生的縮影

安徒生出生于一個鞋匠家庭，童年生活很貧苦。他屢次戀愛失敗，終身未娶。安徒生曾在日記中寫道：

“由于我長得醜并且将永遠貧窮，誰也不會願意嫁給我。”

“如果我長得漂亮，或者有錢，又有一小間像樣的辦公室，那我就會結婚成家。”

所以，他把自己感情上的不順歸為窮和醜。不難看出，安徒生在面對愛情時内心充滿自卑。這種根深蒂固的認知，注定了他感情路上的坎坷。

愛情中的小人魚其實是安徒生的一個縮影。面對心愛的王子，小人魚也因自己的外形而自卑。哪怕後來她擁有了人形，在愛情中仍處于劣勢，以緻最後悲劇結尾。

《海的女兒》雖然是一篇童話，但仍值得成人細細品讀。故事表面寫了小人魚渴望愛情卻得不到，但故事深處蘊含了小人魚身上勇敢的精神、善良的行為、對理想的追求。

本文我從兩種對立關系出發，分析了小人魚無法與王子長相厮守的原因，從小人魚對待愛情的态度看到人普通人面對愛情時的模樣。在第三部分，解讀了理解童話多元化主題的三個方法。如果有時間，你也可以再重溫一下這篇童話，希望你也會喜歡它。

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