學習知識
知識是符合文明方向的，人類對物質世界以及精神世界探索的結果總和。知識，也沒有一個統一而明确的界定。但知識的價值判斷标準在于實用性，以能否讓人類創造新物質，得到力量和權力等等為考量。知識的概念是哲學認識論領域最為重要的一個概念, 有一個經典的定義來自于柏拉圖：一條陳述能稱得上是知識必須滿足三個條件，它一定是被驗證過的，正确的，而且是被人們相信的 。這也是科學與非科學的區分标準。由此看來，知識屬于文化，而文化是感性與知識上的升華，這就是知識與文化之間的關系。
創造
創造，是指将兩個或兩個以上概念或事物按一定方式聯系起來，主觀地制造客觀上能被人普遍接受的事物，以達到某種目的的行為。 簡而言之，創造就是把以前沒有的事物給産生出或者造出來，這明顯的是一種典型的人類自主行為。因此，創造的一個最大特點是有意識地對世界進行探索性勞動。
行動
行動是指為達到某種目的而進行的活動；亦指活動，行動是動詞，附屬含義為行者動着做，能有行走動作的意思。
堅持
堅韌不拔，持即持久，有耐性。堅持意思是不改變不動搖，始終如一。堅持是意志力的良好表現。堅持也是有毅力的一種表現。
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