【經典繪本導讀】系列-第577号

一本滿滿創意和奇妙的洞洞書——《紅球球和黑球球》精讀

閱讀推廣人 石頭

一、内容簡介

紅球球和黑球球用獨特的方式，向讀者演繹了他們“ 大變身”的故事。一頁頁往下翻，就可以看到紅球球和黑球球變成的不同東西： 櫻桃、蝌蚪、小丸子、三明治、小白兔、瓢蟲、蝴蝶……最後，他們在一次奇異的碰撞中複原了自己，回到小夥伴當中，回到了媽媽身邊。

二、繪本信息

書名：紅球球和黑球球—看他們怎樣大變身

文：[日]上野與志

圖：[日]村松加津

譯者：榮信文化

适讀年齡：2-3歲 （僅供參考，并非絕對)

選題策劃：樂樂趣童書

出版社：未來出版社

出版日期：2013年12月

三、繪本精讀

【封面】

解析：

紅球球和黑球球雙手都高高舉起，一手握緊拳頭，一手伸出食指向對方發出“請進”的架勢。紅球球眯着眼睛，現出窘态，而黑球球眼睛則驚現兩個小圓點，露出笑臉，擺出互不服輸的架勢。

上下鏡像鼎立的構圖暗示他們互不讓步，而右白左黃的背景色為左右均勻布局，凸顯了勢均力敵的對峙或競争關系，附和着紅黑球球的上下競争的布局。

書名則從第三者的角度提出問題，似乎有看紅球球和黑球球笑話的味道。把書名紅球球和黑球球采用藍色放大，起到醒目作用，他們的行為則相當低調。

這是一對形影不離的好兄弟：紅球球和黑球球。兩個顔色不同的小球球，用獨特的方式，向小讀者演繹了“大變身”的故事。想看看他們都會變成什麼嗎？一起去看看吧！

【環襯】

解析：

環襯中發現有好多形态各異的球球，他們是一個大家庭，他們來自哪裡呢？手拉着手要去哪裡玩呢？這裡面有兩個形影不離的好兄弟黑球球和紅球球，他們要給我們表演大變身了，他們在哪裡呢？是右邊的兩個嗎？

左邊拉在一起的五個球球中，右側三個明顯有靠近最右邊兩個分離球球的趨勢，是在阻止或挽留他們單獨的行動嗎？而最靠近右邊框的球球則調皮地歪着頭，發出詭秘的微笑。顯然他們的行動是瞞着其他弟兄的。

其中有一個精神有點萎靡，像是要睡着了，無精打采的。不妨讓小讀者分别說一說他們此時的狀态啊。

藍色的背景與藍色的書名呼應，意在表示兩個球球的行動是理智的選擇和慎重的決定，更有豐富想象力的空間。

【扉頁】

解析：

紅球球和黑球球是這個家裡面喜歡探索、冒險、調皮的弟弟形象，他們和哥哥姐姐一起外出玩耍，卻趁哥哥姐姐不注意的情況下偷偷溜走，去尋找自己的樂趣了。

看到了右側邊框的橙色球球嗎？代表着同伴的大意，機會總是留給有準備的人嗎？

【第1畫面】

原文：我們是形影不離的好兄弟：紅球球和黑球球。現在，請跟我們一起去玩大變身吧！看清楚了，咕噜咕噜，我們要開始變啦！ 噢，太棒了！去玩大變身喽！

解析：

他們是形影不離的好兄弟，也是肩并肩戰鬥的好兄弟。此時，紅球球一把把黑球球咕噜咕噜推開，一場大變身的遊戲開始了。這裡的象聲詞咕噜咕噜，非常形象地把黑球球的動作形容為水流動或物體滾動的聲音。

他們就像是一對相聲演員，你一言我一語，把氣氛烘托了出來。噢，太棒了！去玩大變身喽！我們要開始變啦！他們面對讀者向我們發出了邀請，請跟我們一起去玩大變身吧！紅球球豎起大拇指，意思是說我們是最棒的。

背景中綠色代表生機盎然的大地，而黃色暗含着充滿希望的天空。作者利用簡潔明快的大色塊無界限拼接的風格，極具視覺沖擊力。

畫面大面積畫得簡單，但個别重要部分更有特征細節，可以很小，讓畫面層次豐富不空洞，也突出主體。譬如：白色的螺旋線，伸出的大拇指，紅球球一本正經的表情和黑球球搞笑的動作，還有咕噜咕噜的象聲詞。

大色塊中透出小細節，因為沒有大小，畫面就容易平均單調呆闆，有大小，畫面就有對比有變化，也有局部主體突出和強化作用。

【第2畫面】

原文：我是紅紅的櫻桃。我是黑黑的蝌蚪。

解析：

他們要代表各自的顔色開始大變身啦，紅球球變成了圓圓的櫻桃，連着又細又長的綠色尾巴。

黑球球變身了誰呢？黑球球變成了圓圓的蝌蚪，還拖着一條長長的紫色尾巴呢。

你能分出哪一個是紅球球和黑球球嗎？他們共同的特點都有一條長長的尾巴，一根細長，一條扁粗，而櫻桃尾巴根部的紫色與蝌蚪的紫色尾巴呼應着。

櫻桃是沒有表情的，而衆多的小蝌蚪卻不一樣。真正的蝌蚪看到變身的黑球球，有的目瞪口呆，有的疑惑重重，有的龇牙咧嘴，有的低頭差異，有的熟視無睹，有的扭頭害怕。一進一出的小蝌蚪感受到群體的移動的變化，而藍色背景恰似平靜的水體。

作者用兩個冷暖的同色系讓暖意更濃，清冷更淡。紅色和黃色給人以溫暖柔和的感覺，藍色和紫色都屬于冷色系，而黑、白、灰三種就是過渡色。

冷暖色系顔色對比，給小讀者以顔色的認知。綠色與紫色的尾巴在暖色系中特别醒目，很有點睛的效果。同樣過渡色的黑色大面積的出現也中和了冷色系的冷峻，讓冷暖色塊都有不同程度的增減變化。

【第3畫面】

原文：我是番茄醬乳酪三明治。我是黑糖小丸子。

解析：

白色的面包，黃色的乳酪，紅色的番茄醬，紅球球從中間挖了一個圓圓的小洞，露出頭來。而黑球球則混入串串中。

單調的三明治和葫蘆串，都以白色為主色調。隻好采用藍色卡通小動物的翩翩起舞和抽象的飛行物小人背景來增加興趣，這樣的背景更能提升豐富的氛圍。

這是一部洞洞書，每頁一個洞洞，一洞到底。大小相同，位置固定，表情相同。設計者通過貫穿始末的“洞洞”，将兩個小球球的變化表現得淋漓盡緻、惟妙惟肖。每一頁都有一種大變身，每一頁給我們帶來了視覺和思維上的大驚喜。

奇妙洞洞的設計，特别符合孩子的年齡特點，孩子不但能得到不一樣的閱讀體驗，小手指摳摳這，摳摳那，邊讀邊玩，還能鍛煉小手肌肉的發育呢。

畫風可愛又簡潔，表現形式幽默生動，情節編排創意十足，充滿了想象力。

這是一個二維的電腦（或手工）拼貼合成創意畫組成的故事遊戲，選擇具有自然原色的布紋紙張作為創作材料，用手繪或電腦制作組合，拼貼制成各種有趣的形象，畫面簡單，以大色塊為主，因此具有很強的表現力。具象的畫面都通過思考、比較、想象與讨論，使小讀者感知繪畫與剪貼畫的畫面效果的不同。這樣，在閱讀和延展中發展小讀者的創新思維，在操作中發展學生的動手能力，在欣賞比較中提高學生審美趣味，在拼貼中了解剪紙方法和粘貼的方法，在合作中感受創造活動的樂趣。

【第4畫面】

原文：呼哧呼哧，我是蝴蝶飛呀飛。咯吱咯吱，我是七星瓢蟲爬啃呀啃。

解析：

三明治上的番茄醬還可以變成蝴蝶的圓形斑紋，圓圓的糖葫蘆還變成了七星瓢蟲的黑點呢。

兩個球球每一次都向讀者演繹了他們的“大變身”，而且有着時空的變化，藍色蝴蝶就從畫外姗姗飛來，而七星瓢蟲則趴在了一片綠葉上，在藍色天空的輝映下非常醒目。

這裡又出現蝴蝶飛行的聲音“呼哧呼哧”和瓢蟲的“咯吱咯吱”。這是我們并不熟悉的，和孩子一起模拟一下吧！

大變身後的蝴蝶和瓢蟲有共同特點，都是小眼睛，能飛行，身有圓形斑點，兩根觸須。而且作者在選擇上，有對比的顔色搭配，如：蝴蝶翅膀的藍色與瓢蟲所處的藍天，瓢蟲依附的綠葉與蝴蝶的觸須和蝴蝶後尾翼的紅綠色斑紋，瓢蟲藍色的觸須和藍色的眼眶與蝴蝶藍色的羽翼，都有着關聯與協同。

從文字上，每一款化身的動物的名字都以特大号加粗幼圓出現，特别醒目，讓小讀者知道這就是動物的名稱。

【第5畫面】

原文：我是紅眼睛的小白兔。我是黑眼睛的小浣熊。

解析：

蝴蝶身體上的花紋，又變成了小兔子的紅眼睛。七星瓢蟲的黑點，也變成了小熊的黑眼睛。

這組畫面的關聯點是背景的綠色與黃色，反映在小白兔和小浣熊身上，是小白兔黃色的嘴巴，而一片小綠葉貼在了小浣熊的腦門上。還有一個共同點就是他們的紅眼睛和黑眼睛都是一大一小，這可不是他們的本來面目啊！都是圓圓的大腦袋，小白兔的耳朵更長些，而小浣熊的尾巴則是高高翹起。還有小浣熊最大的特征是眼睛周圍的深棕色區域，與周圍的棕色的臉顔色形成了不同層次。

經查閱，兔子眼睛的顔色與它們的皮毛顔色有關系，黑兔子的眼睛是黑色的，灰兔子的眼睛是灰色的，白兔子的眼睛是透明的。白兔眼睛裡的血絲（毛細血管）反射了外界光線，透明的眼睛就顯出紅色。這也就是白兔子紅眼睛的來由了。

還可以總結出他們身體的不同點，如：眼睛顔色的區别、耳朵的大小、兔子的嘴唇的不同。

【第6畫面】

原文：哼哧哼哧，我是紅鼻孔的小豬豬。啊嗚啊嗚，我是黑鼻孔的大猩猩！

解析：

非常醒目而不俗的紅色豬，豬的顔色都是它們的毛的顔色，紅色的豬品種叫"杜洛克"，是比較有名的瘦型豬，身上肥肉很少，現在很受歡迎。紅色更加醒目意在讓小讀者更加關注，豬拱為橙色，呼出小巧的白色氣團。

小豬豬，身體肥壯，四肢短小，鼻子口吻較長，其實豬是一種非常溫厚可愛的動物，它有着圓渾厚重的體态和氣量寬廣的胸懷。豬自知體笨行走慢，便半夜起床趕去排隊當生肖，靠自己的努力當上了最後一名生肖。

現實中的大猩猩，頭部碩大，額頭較低，頭頂部有高大隆起脊骨，雙眼深深凹陷，鼻孔特大，耳朵很小，嘴巴很大。在此基礎上，繪者運用了誇張的手法，更突出其特點。要有對照才能比鑒，相反小豬的形象則好辨認的多。

兩者的共同點都有着圓圓的頭部，短粗的脖子，小巧的四肢和萌萌的憨态。小豬豬哼哧哼哧從鼻孔中冒出一團氣，而大猩猩吃起東西來，頭發都豎了起來。還有小豬的小嘴與猩猩的大嘴巴形成了鮮明的對比，橢圓般的小手拿着綠色的蘋果和黃色的香蕉，可愛至極。

這個故事有着明确的顔色認知功能，由大面積的色塊到小巧的點綴，讓小讀者從大小中見證顔色的。對動物輪廓及特征的認知也是一樣，在動物實物認知的基礎上，從卡通的變形上有所突破。

【第7畫面】

原文：我是高個頭長頸鹿。我是飛毛腿小花豹。

解析：

紅球球變身長頸鹿長脖子上一個紅色斑塊，黑球球化身小花豹臀部的黑斑。

當然不管紅球球和黑球球如何變化，小讀者是很輕易找到他們的。故事更多的是了解動物的特性以及兩者的共同點，如：長頸鹿和小花豹全身都有美麗的斑塊，隻是顔色不同，長頸鹿拉丁文名字的意思是“長着豹紋的駱駝”。而作品也誇大着這些特征，長頸鹿脖子的一個特寫，占了滿頁凸顯其脖子的長度。側身的長頸鹿沉醉于舔舐到新鮮的綠葉，小讀者是否還看到雄長頸鹿頭額的中央還長有一隻角呢。

冷色調的藍色背景具有理智、準确的意象，也凸顯長頸鹿的悠閑漫步的個性，脾氣溫柔，群體之間謙和文雅，彬彬有禮。綠色代表着安全、平靜、舒适、生命和甯靜，這與小花豹此刻回頭一眸的甯靜非常和諧。

全部畫面都采用卡通的造型，看起來更可愛，但有必要與實物做對比，不要讓小讀者有先入為主的錯誤觀念影響。現實中的小花豹毛被黃色，滿布黑色環斑，頭部的斑點小而密，背部的斑點密而較大，斑點呈圓形或橢圓形的梅花狀圖案，又頗似古代的銅錢，所以又有“金錢豹”之稱。

他們各自的特點是，長頸鹿是高個頭，站立時由頭至腳可達6-8米。而小花豹是飛毛腿，花豹短跑可以達到76公裡/小時，可以堅持跑1000米左右，長距離奔跑時速僅為28公裡左右。

所以，大讀者讓初步涉獵這個作品的小讀者，有意識與現實相結合，這樣不僅能讓孩子認知顔色、動物和一些日常事物，帶給孩子閱讀的快樂，能将蘊涵在故事中的想象力、創新思維能力和發散思維能力傳遞給孩子。還可以試着讓孩子也發揮想象力，為紅球球和黑球球創造出很多的故事。

【第8畫面】

原文：哔嗚哔嗚——我是消防車。嘟嗚嗚嗚——我是蒸汽火車。

解析：

紅球球和黑球球玩的開心極了，這時紅球球又變成消防車哔嗚哔嗚開過來了，右邊的黑球球變成了火車頭嘟嗚嗚嗚也開過來了。他們都處于預警和開路的位置，紅球球的警示燈和黑球球的車頭。黃色的背景都有警醒的作用，比如紅綠燈，就用黃燈來提醒行人和車輛注意。

看他們的名字都有特點，消防車小紅，蒸汽火車小黑。與實際中的顔色很吻合。

火車嘟嗚嗚嗚冒着濃煙，消防車哔嗚哔嗚的警笛聲。這些都是小讀者心中的偶像，特别是男孩子。

【第9畫面】

原文：啊，危險！

解析：

哇，對方的速度太快了。啊，危險！這是一個危險的時刻，消防車和火車迎面高速對撞而來。

看不見兩個球球了？他們都變成了車輪，但仍然淡然自定。

“啊，危險！”是誰發出的呢？

還是黃色的背景色，這次真是非常危急了。從飛馳的速度看，似乎火車更快些。你從哪看出來的？他們都有一個低頭俯沖的視角，而火車要更猛些，而且已經越過中線，機身也更厚重。

除了主導色紅色與黑色外，消防車和火車的轱辘賦予了不同的顔色，藍色與綠色。在火熱的激情中露出冷靜，在黑色的幽暗中看出生機。

【第10畫面】

原文：嘭！嘭！對不起啦！不好意思呀！嗨！紅球球，黑球球，你們兩個都沒事吧？

解析：

在這場大變身的探險中，紅球球、黑球球有了很多嘗試，就算他們最後撞在一起，撞出的黃色的火星，發出了嘭！嘭！的撞擊聲，現出原形的紅球球和黑球球都被撞得趔趄倒在地上，還互相發出了禮貌的道歉，大變身的遊戲也結束了。而這時，尋找他們的黃色小夥伴發現了他們，并驚訝地發出了問候。

上藍下綠的背景與遊戲前上黃下綠的背景多有不同，上黃變成上藍，從危險的舉動中解救出來，變得淡定，不再時刻處于危險中，而更大部分的綠色大地，讓他們有了更大的生機與希望。

【第11畫面】

原文：紅球球，你去哪了？我們回家吧！快點快點，我們回家吧。噢，太好了！找到紅球球和黑球球喽！

解析：

着急的哥哥姐姐們一路心急而辛苦尋找着與他們走散的紅球球和黑球球，等找到他倆時，沒有來自任何人的責怪聲，隻是問他們去哪了？他們又回到夥伴群裡了，非常高興地手拉手和其它顔色的小夥伴在一起玩耍了。

紅球球和黑球球被他們團團圍住，大家高興地喜上眉梢，樂不合嘴，揮舞着小胳膊相互慶賀。

看看這裡邊誰最興奮？誰最淡定？綠色的球球為什麼那麼注視着看着紅色球球？三個張大嘴的球球最興奮，吐舌頭的藍色球球最内斂，單腿球球最出彩，背對讀者的球球最讓讀者吃不準。

引導小讀者看他們的表情變化，最上面的紅色球球怎麼隻有一條腿呢？而中間的藍色球球舌頭微笑着吐了出來，還有背對讀者的粉色球球是什麼樣的表情呢。

故事的結尾非常溫馨，他們手拉着手，要和紅球球、黑球球一起回家啦！紅球球和黑球球的家在哪裡呢？這些五顔六色的圓形就是一個幸福的大家庭。

除了紅球球和黑球球還有好多顔色的球球：粉色、綠色、藍色和棕色等等，他們也會變身嗎？可以變成什麼呢？他們這些彩色的球球從哪裡來的呢？

【第12畫面】

原文：我們回來啦！嘻嘻，歡迎回家！

解析：

所有兄弟姐妹們手拉手一起回家，而媽媽早已等在了門口，展開雙手迎接孩子們的回家。

這些五顔六色的小球球紛紛蹦到了圍裙上，原來是媽媽的花裙子身上來的，這是他們的家呀！

最後是有一個意想不到的餘味悠長的結尾，還給我們演繹了一個幸福大家庭的溫情故事。

【提問環節】

1、大變身的遊戲你是怎麼玩的？

2、你還想到怎樣的大變身戲法呢？

3、紅球球和黑球球是怎樣溜号的呢？

4、形影不離的好兄弟是如何做到變身的呢？

5、紅球球都變身了什麼呢？都和什麼有關呢？

6、黑球球都變身了什麼呢？都和什麼有關呢？

7、小白兔的眼睛和嘴巴有何特征呢？

8、是什麼讓他們走出大變身的遊戲了呢？

9、你能對着重逢的大圓滿的那頁說明每一個球球的特點嗎？

10、一個有多少個球球呢？

【封&底】

解析：

在這本繪本裡面我不僅讀到了無限的樂趣，還有滿滿的溫馨。

這本書特别适合3歲前的小讀者， 用趣味、遊戲化的方式來激發孩子們發散性思維的發展，鍛煉孩子們的想象力。簡單的圓形在創意思維十足的作者筆下，發揮的淋漓盡緻。

在延展訓練中，給小讀者一張紙，發揮他們的想象力，讓他們從平面到立體的訓練學習，讓他們對圓的概念更加印象深刻。

爸爸媽媽們發揮想象力，讓紅球球和黑球球創造出更多有趣的故事吧。

四、作者信息

上野與志，1950年生于日本東京，中央大學文學系畢業。主要著作有《紅丸子和黑丸子》、《冒險！饑餓島》等。

說明：本文屬原創，未經作者同意，不可轉載和移作它用。

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