千萬不要寫逐字稿，千萬不要寫逐字稿，千萬萬不要寫逐字稿。

你要是教師資格證面試的教案寫逐字稿，那你可太傻了。在備課室一共就不到20分鐘，你在一字一句的寫，根本就寫不完，你寫不完豈不是會更加的慌張。

其次我必須需要和你強調一點，你的教案是沒有太多的分數的，可以說是沒有，假如你試講講的足夠好，一般情況下教案是不占分數的。

那既然如此，在備課室的教案應該怎麼寫，聽我慢慢道來。

首先我們要明确教資面試的教案共有四個部分，分别是導入、新授、鞏固練習和總結作業。

導入

教學設計的第一個環節就是導入，我們在寫這個教案的時候要注意一點，那就是我們一定要根據學段和學科的特點來選擇最恰當的導入方式。

如果說你參加的是小學教資的面試考試，那我們可以選擇趣味性高的導入方式，比如說遊戲、故事或者說是活動等等，如果你參加的是高中教資的面試考試，那我們完全可以選擇通過疑問式來進行導入，這樣的效果會更好。不隻是不同學段的導入方式不同，不同學科之間的導入方式也是千差萬别，我們要盡可能的選擇一個适合學段和學科的導入方式。

新授

新授環節也和導入一樣，不同的學科和學段都是略有差别的，但是總的來說，有兩點是我們必須要做到的。首先，我們在新授環節必須要完成我們教學目标所提出的内容。其次，我們的教學過程必須完整。這兩點是我們在新授環節必須做到的，另外我們要注意，新知識的講授除了把知識講授出來之外，你還要在講授過程中涉及到一些教師講授，學生思考，教師提問，學生讨論等各個環節，新授不光是把知識教給學生，關鍵是讓學生能夠在過程中學會知識。

鞏固和練習

新授環節結束之後就是鞏固環節了。鞏固的意思就是練習和鞏固新授的所學内容，鞏固通常是對我們課堂中的内容進行練習。鞏固和練習有很多方式，我們可以選擇在試講時采用變式教學來鞏固練習，也可以引導學生通過學習新知識、擴充和深人理解原有知識，以及積極運用所學知識來鞏固練習，還可以采取變更學習的組織形式的方法來鞏固練習。

總結和作業

最後一步是總結環節。

總結的話看你自己最後剩下的時間吧，假如時間夠用可以使用師生合作總結，通過今天的學習你們有什麼收獲啊，然後一問一答。假如真的是時間不夠用了，10分鐘的試講你已經講到9分種了，那你趕緊自己總結，就直接說今天我們學習了什麼什麼就好了，假如時間緊張了，我們就得保穩，你缺一個環節那是要扣分的。接着再說說作業，作業的話就比較好說了，作業有兩種選擇，一種是習題式，不過不提倡，我們現在是減負，不要留什麼硬性作業。留作業就留開放式的作業，第二種是活動式的作業，讓同學們把今天學到的知識分享給身邊的同伴等等。

在備課室裡，我們一定要把這幾個部分的内容精簡，按框架去寫。

首先一定要有的是三維目标（知識與技能，過程與方法，情感态度與價值觀）和教學重難點。這個雖然在試講中不會涉及，但是在試講之後的答辯百分之五十以上會涉及到。

接着就是我們的教學過程了，教學過程隻寫主要精簡的部分。

最後就是闆書設計，要設計的實用又新穎。

我一定要強調一句，教師資格證面試中的教案是幾乎不占分的，所以不需要寫的多麼的好，隻要自己能看清結構和環節就可以，最好用這20分鐘時間多在大腦裡運轉一下，讓自己可以在試講中得到更高的分數。

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