〔宋〕蘇轼

黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

譯文

烏雲上湧，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，明麗清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。

忽然間狂風卷地而來，吹散了滿天的烏雲，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔。

注釋

六月二十七日：指宋神宗熙甯五年（1072）六月二十七日。

望湖樓：古建築名，又叫看經樓。位于杭州西湖畔。

醉書：飲酒醉時寫下的作品。

翻墨：打翻的黑墨水，形容雲層很黑。

遮：遮蓋，遮擋。

白雨：指夏日陣雨的特殊景觀，因雨點大而猛，在湖光山色的襯托下，顯得白而透明。

跳珠：跳動的水珠（珍珠），用“跳珠”形容雨點，說明雨點大，雜亂無序。

卷地風來：指狂風席地卷來。又如，韓退之《雙鳥》詩：“春風卷地起，百鳥皆飄浮。”

忽：突然。

水如天：形容湖面像天空一般開闊而且平靜。

《六月二十七日望湖樓醉書》教學設計

教學目标：

1.能正确、流利、有感情的朗讀古詩，背誦古詩。

2.理解詩句意思，感受六月西湖在晴雨時的奇特景象，體會詩人情感，感受詩句語言美。

3.理解中國古詩詩中有畫的特點。

教學過程：

一、激趣導課

1.杭州西湖以其秀麗的湖光山色和名勝古迹而聞名中外，最讓文人們揚眉吐氣的便是那長長的蘇堤。知道他是在誰的帶領下建造而成的嗎？

北宋大詩人蘇轼在杭州做知州時，疏浚西湖，利用挖出的封泥構造而成的，後人為了紀念蘇轼，便給這長堤命名為蘇堤。

2.今天，我們将要學習一首蘇轼的詩歌《六月二十七日望湖樓醉書》，擡起手和老師書寫課題。讀讀這長長的題目，你知道了哪些信息？

寫詩的時間是在六月二十七日，農曆的盛夏；地點是在望湖樓；醉是詩人寫詩的狀态，說明詩人喝了些小酒而做的詩。

3.對于蘇轼，你了解多少？（簡介蘇轼）這節課讓我們一同走進古詩，去品讀，去吟誦，去感受作者寫詩的情懷。

二、讀古詩

看注釋，自由朗讀古詩，小組内交流詩句的意思；思考作者是怎樣描寫西湖雨的？這樣寫有什麼好處？

1. 品讀古詩

同學們小組交流讨論的熱火朝天，哪個小組願意為我們展示做一個精彩的開頭。

預設一：

黑雲翻墨和白雨跳珠

（1）黑雲和打翻的墨水，白雨和跳動的珍珠有什麼關系？

比喻。

（2）作者是通過什麼把他們聯系到一起的？

觀察和想象。

（3）想象畫面，理解跳珠。

是雨點落在船上，又被彈起才形成跳珠。

這是一場怎樣的雨？滂沱大雨，瓢潑大雨，傾盆大雨。這一團滾滾而來的黑雲和一陣歘歘而下的白雨形成了色彩美；打翻的墨汁和跳動的珍珠形成動态美。

（4）接着說。

短短時間，黑雲翻墨，白雨跳珠，蘇轼看到了--------；

短短時間，雷聲轟鳴，大雨滂沱，蘇轼聽到了--------；

短短時間，深深筆尖，有感而發，蘇轼寫下了---------。

（5）在這兩句詩中，詩人巧妙而貼切的比喻讓西湖色彩豐富，活躍靈動，美不勝收，你還知道那些詩中也有這樣生動的比喻？（生交流）

《飲湖上初晴後雨》

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

《贈劉景文》

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。

（6）這大膽的想象，多麼的美，多麼浪漫，難怪人們稱其為蘇仙。黑雲白雨過後，天地又會是怎樣一番景象呢？哪個小組繼續交流。

預設二：

“忽”

（1）忽是什麼意思？在這裡體現了什麼？

變化之快。

（2）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立

“水如天”

（1）如是像的意思，水像天一樣的-----------

（2）想象畫面，學生說

（3）水如天一樣------------

教師指名學生說詩意：

教師補充：烏雲上湧，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，明麗清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。

忽然間狂風卷地而來，吹散了滿天的烏雲，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔。

2.吟誦古詩

(1)、想象畫面讀：古人讀詩，詩中有畫，讓我們邊讀邊想象詩中畫面。

(2)、七言絕句的讀法，二二三，四三

二二三

黑雲/翻墨/未遮山，

白雨/跳珠/亂入船。

卷地/風來/忽吹散，

望湖/樓下/水如天。

四三

黑雲翻墨/未遮山，

白雨跳珠/亂入船。

卷地風來/忽吹散，

望湖樓下/水如天。

(3)、平仄讀，一聲二聲為平聲，讀的長些；三聲四聲為仄聲，讀的短些。

(4)、打着節拍讀；古人讀詩，是拍着手，踏着腳，打着節奏來讀的，所以也叫踏歌，讓我們也這樣讀一讀。

(5)吟唱，自唱。自成曲調自有情

展示交流：

1.對西湖晴雨的喜愛，對大自然的喜愛。

2.蘇轼為人坦蕩，有志于改革朝政且勇于進言，因始終堅持自己的見解，遭到朝廷當權的排擠打壓，被貶官三次，流放到八個地方，做地方官時，勤于政事，為百姓做實事，滅蝗救災，抗洪築堤，政績卓著。

3.詩中的烏雲、白雨有了象征意義。象征朝堂風起雲湧的新黨與舊黨之争，預示這一切就像疾風驟雨一樣，終會歸于平靜；還象征着自己被貶的悲慘遭遇，象征着人生道路上的各種阻礙，這些都會歸于平靜。

4.作者特别喜歡這首詩歌，在他五十歲再返西湖時，寫到：還來一醉西湖雨，不見跳珠十五年。

5.讓我們在回當年，望湖樓上，憑欄遠眺，不禁吟誦出蘇轼的詩。

三、總結

短短的一首詩，僅僅二十八個字，我們就讀出了西湖疾風驟雨的美，黑雲翻墨的美，白雨跳珠的美。還尋到了二十八個字背後的那種精神情懷，面對風浪挫折樂觀從容地面對。這就是詩歌的獨特魅力。

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