學制類型和學制方式有什麼關系?我國現行的學制太長，學生6歲開始上小學，正常要到22歲大學才能畢業如果還要再讀碩士、博士，畢業已經接近30歲按現行政策工作到60歲，上學就占了幾乎一半，而人生精力最旺盛的7到30歲的最好年華被無休止的做題、記憶、考試占用了一個人真的需要這麼長久在校學習嗎？我們真的需要認真反思，現在小編就來說說關于學制類型和學制方式有什麼關系?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

學制類型和學制方式有什麼關系

我國現行的學制太長，學生6歲開始上小學，正常要到22歲大學才能畢業。如果還要再讀碩士、博士，畢業已經接近30歲。按現行政策工作到60歲，上學就占了幾乎一半，而人生精力最旺盛的7到30歲的最好年華被無休止的做題、記憶、考試占用了。一個人真的需要這麼長久在校學習嗎？我們真的需要認真反思。

許多大學者、大科學家雖然沒有長時間在校學習、沒有顯赫的學曆，但這并不妨礙他們成為一代大師。國學大師陳寅恪正規學曆是複旦公學畢業，相當于今天的高中文憑。錢穆被稱為中國當代最後的大儒，然而這個大師連中學都沒有畢業。劉半農因其過人的才情和勤奮被世人稱為“江陰才子”、“文壇魁首”，他和錢穆一樣，中學時在常州府學堂學習，但出于對保守教育體制的失望，在快要畢業前一年選擇了退學，拿了一張肄業證。梁漱溟的一生充滿了傳奇色彩，但最令人津津樂道的是，他到北京大學教授印度哲學的時候，還隻是一個中學畢業生的身份。中國當代文學大師、“人民作家”巴金隻是中學畢業。我國近代文學巨匠沈從文先生的學曆隻是小學。著名文學家、翻譯家金克木先生一生隻拿過小學文憑。畫壇巨擘齊白石沒有上過一天學，自然沒有學曆。

被尊稱為“中國鐵路之父”的詹天佑從小隻上過四年私塾，後來由于他勤奮、聰穎、善于學習，兩年後小學畢業，三年後中學畢業，又三年後大學畢業，從小學到大學畢業一共才八年。我國著名數學家、中國科學院院士華羅庚在《科學》雜志上發表高深的數學論文時，隻念過初中，當時是一個雜貨店的店員。大家熟知的英國著名科學家牛頓，他從上小學到高中畢業一共才六年，接着考入大學，四年後因故回到鄉下家中，而他在力學、數學、光學方面的衆多發現就是在僅僅上了十年學，大學還沒有畢業的情況下實現的。

中國和世界各領域優秀人物數不勝數，他們不但在課堂，還特别善于在生産、社會、科學試驗中學習、實踐、創新，最後成為大家，甚至是偉大的人物。

現實充分證明：學制可以縮短。學制是否成功主要不取決于學齡長短，而在于理論盡早與實踐結合，因此較多地縮短現有教育學制有利于促進結合。

建議改革學制如下：将小學6年制改為5年制，初級中學仍為3年制，高級中學3年制改為2年制，大學仍為4年制。上學時間縮短至14年，即20歲大學畢業，随即參加工作。碩士和博士隻能作為職後學曆，學制均為3年，且以非全日制為主。

縮短學制有人擔心增加就業競争，排擠成年人工作，這完全是因噎廢食的想法。就業是行政管理部門要解決的問題，不能因為擔心就業壓力大而故意延長學齡，這是浪費了人類的青春和才華，延緩了社會發展和進步。

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