二年級上《小蝌蚪找媽媽》,一線老師:抓住這幾個重點!
課文主題和體裁:《小蝌蚪找媽媽》這是一篇富有童趣的科學童話。一群天真活潑的小蝌蚪在尋找媽媽的過程中,不知不覺變成了小青蛙,并幫助媽媽一起捉害蟲。教材以童話故事的形式呈現了青蛙生長過程的科學知識,蘊含了從小能獨立生活、遇事主動探索的道理。
首先是結合插圖學習課文,淘氣老師在每篇課文學習的時候都會先讓孩子們先看插圖,再讀課文。打開一年級的語文課本就好像打開了一本美麗的圖畫書,到處都藏着生動有趣的故事。會看教材上的插圖,培養學生閱讀教材插圖的興趣,可以讓我們的教學事半功倍!
①第1自然段
全文共6個自然段,讀過第1自然段,我們知道了“小蝌蚪的樣子”,并且通過“甩着”兩個字理解體會到了小蝌蚪快活的心情。
②第2自然段引導學生仔細觀察第一、二幅圖,比較後,我們知道小蝌蚪的身體發生了變化:長出兩條後腿。在看到鯉魚媽媽後“迎上去”,小蝌蚪非常有禮貌的稱呼鯉魚“阿姨”,從鯉魚的口中小蝌蚪知道了自己的媽媽還有着“寬嘴巴和四條腿”。
③第3自然段用同樣的方法呢,我們指導孩子學習第三自然段,他們看到烏龜後“追上去”,這個時候我們可以不失時機的問孩子:“為什麼小蝌蚪會錯把烏龜當成媽媽呢?”
從和烏龜的對話當中,小蝌蚪又知道了原來自己的媽媽不光有着“寬嘴巴和四條腿”還“頭頂大眼睛,披着綠衣裳”。
④第4、5自然段在第四,第五自然段裡,小蝌蚪遊啊遊,終于找到了自己的媽媽。仔細體會青蛙媽媽的喜悅心情,朗讀對話“好孩子,你們已經長成青蛙了,快跳上來吧!”小青蛙是怎麼做的?他們後腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷葉上。一氣呵成的動作,體現了小青蛙動作的敏捷和伶俐。
第六自然段寫的是小蝌蚪最後的變化-尾巴消失,捉害蟲。
總結:本篇課文即是寫小蝌蚪找媽媽的過程也是寫青蛙變化的過程。
這篇課文二類字裡面的“教”是需要重點掌握的多音字,在這篇課文裡讀[jiāo],組詞“教給”。“教”還有一個讀音叫“[jiào]”,宗教、教育、佛教、請教
本文共10個一類字,裡面需要注意的是“皮”的筆畫筆順,“皮”的筆畫筆順曆來都是考點之一,經常會有孩子寫錯。
“孩”的筆順也是考察的知識點之一,重點在左邊的“子”字旁,正确的筆畫筆順應該是
“跳”字的右半邊“兆”的筆畫筆順,也是一個易錯點。正确的筆畫筆順應該是:讓孩子多加練習哦。
課文精彩段落常考題
小蝌蚪遊哇遊,過了幾天,尾巴變短了。他們遊到荷花旁邊,看見荷葉上( )着一隻大青蛙,( )着綠衣裳,( )着雪白的肚皮,( )着一對大眼睛。
課外拓展
小青蛙找到媽媽之後一定非常高興,你覺得他們會對媽媽說些什麼,試着寫一寫吧。
我的題外話:現在正值暑假期間,家長的“望子成龍、望女成鳳”的心态可以理解,但是仍然希望在孩子認真預習的基礎上,盡量的尊重孩子的學習興趣。葉聖陶先生說過:“學習是學生自己的事,不調動他們的積極性,不讓他們自己學,無論如何使學不好的。”語文學習也是如此。
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