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誇美紐斯的教育和教學的基本原則

生活 更新时间:2024-07-22 00:10:12

誇美紐斯是捷克偉大的民主主義教育家,同時也是西方近代教育理論的奠基者。 誇美紐斯提出了統一學校制度,主張普及初等教育,擴大學科的門類和内容,強調從事物本身獲得知識,一生著有《大教學論》《世界圖解》等名作。

誇美紐斯的教育和教學的基本原則(細品:誇美紐斯提出過的教學原則)1

誇美紐斯提出的教學原則有:啟發性原則,直觀性原則,循序漸進性原則,鞏固性原則,因材施教原則等等。下面我們一起來看一看這些具體的教學原則究竟是指什麼呢?

(一)啟發

為了解決學生的學習興趣不高,注意力不容易集中等問題,這就要求教師上課過程中應該努力調動兒童學習的自覺性和積極性,促使他們自内向外地發展。為此,要在遵循自然的基礎上采用直觀教具,并充分利用表揚、獎勵等多種方式,去啟發學生,讓學生愛上課堂,成為課堂的主體。

誇美紐斯的教育和教學的基本原則(細品:誇美紐斯提出過的教學原則)2

(二)直觀

誇美紐斯認為知識是從感覺而來,學習中隻有通過孩子們的感覺器官,才能得到真實可靠且難以遺忘的知識。所以,這就要求老師們在平時授課過程中對不可能直接感知和觀察的事物和學習内容,我們教師最好想辦法采用取代的辦法。

(三)量力

誇美紐斯要求教學應适合兒童的年齡特征和身心特點,這就要求我們對孩子要充分了解且換位思考,同時強調選擇孩子們的學習材料時要适當,要求學生在學習時隻需掌握最重要的内容,其他内容則隻需領會即可。

(四)因材施教

誇美紐斯既強調人的自然的平等及可受教育性,又重視人的個别差異。每一個學生都是一個獨一無二的存在,所以對于教育方式上而言,教育方式也應該強調根據每一個學生的不同情況,去采取不同的方式。主張教育者必須研究兒童、了解兒童、掌握不同兒童的特點,并能夠就兒童的不同特點采取不同的教育方法和措施進行有的放矢的教育。

誇美紐斯的教育和教學的基本原則(細品:誇美紐斯提出過的教學原則)3

(五)循序漸進

誇美紐斯主張學習應當分階段行,由簡到繁,由易到難,務必使前面的學習為後面的學習奠定基礎、掃清道路。教學過程中要激發學生的求知欲,直觀地進行教學,課程安排要有系統,要訓練和培養記憶力,強調複述和練習的作用。

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